mới phương pháp dạy học cho đội ngũ GV tiếng Anh
3.3.5.1. Mục tiêu của biện pháp
Giúp GV nâng cao năng lực chuyên mơn và các kỹ năng sử dụng PPDH hoạt động cho đội ngũ GV tiếng Anh, gĩp phần tạo điều kiện thuận lợi cho họ thực hiện đổi mới PPDH.
3.3.5.2. Nội dung và tổ chức thực hiện
* Tổ chức bồi dưỡng, rèn luyện các kỹ năng dạy học mơn tiếng Anh theo PPDH mới.
Nếu dừng lại ở PPDH truyền thống thì chắc chắn sẽ khơng đáp ứng được yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học mơn tiếng Anh cho SV khi mà mục tiêu, nội dung dạy học đã đổi mới, khi mà các điều kiện về phương tiện, cơ sở vật chất ở nhà trường dần cĩ sự thay đổi đáng kể theo hướng đa dạng và ngày càng phong phú hơn. Vì vậy, trong việc nghiên cứu các mơ hình dạy học mới cĩ chọn lọc kinh nghiệm của các nước cĩ sử dụng tiếng Anh như nước Anh, nước Úc, đặc biệt là bám sát các hướng đổi mới PPDH, chúng tơi nhận thấy rằng, trước hết Hiệu trưởng cần mở các lớp bồi dưỡng kiến thức về PPDH và kỹ năng sử dụng PPDH mới cho đội ngũ GV trong nhà trường thơng qua việc mời chuyên gia hoặc gởi GV đi tập huấn theo chương trình của Sở và Bộ GD & ĐT, tổ chức để GV cĩ những hiểu biết rõ ràng mình nên đổi mới cái gì và nên đổi mới như thế nào. Ngồi ra, cần cho GV tham dự các chuyên đề về đổi mới PPDH ở các trường bạn để GV học tập thêm nhiều kinh nghiệm và vận dụng tốt các phương pháp trong quá trình dạy học của mình.
Sau khi GV đã cĩ những hiểu biết nhất định về các kỹ năng sử dụng PPDH, TTBM phải cĩ chiến lược quản lý, chỉ đạo GV vận dụng các phương pháp, các thủ thuật dạy học sao cho trở thành kỹ năng, kỷ xảo ở mỗi năm học.
* Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức và quản lý lớp học
Muốn nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy học mơn tiếng Anh, cần phải tổ chức quá trình dạy học thật sự khoa học, phù hợp với những quy luật khách quan của quá trình hình thành các kỹ năng giao tiếp bằng tiếng Anh. Xét từ gĩc độ đĩ, nhân tố tổ chức, quản lý cĩ ý nghĩa quyết định đối với sự thành cơng của việc dạy học mơn tiếng Anh trong nhà trường. Cho nên, cần bồi dưỡng các kỹ năng tổ chức và quản lý lớp học cho GV như:
- Phân bố thời gian: thời gian là một điều kiện vật chất đầu tiên ảnh hưởng đến chất lượng và hiệu quả của quá trình dạy học. Để đạt được mục đích cuối cùng và mục tiêu cụ thể của từng giai đoạn đều phải cĩ một quỹ thời gian tương ứng dùng vào việc luyện tập hình thành các kỹ năng giao tiếp theo yêu cầu của mục tiêu. Chú ý thời gian lao động của thầy và trị ngày nay đã thay đổi. Trong một tiết lên
lớp, thời gian soạn giảng của GV chiếm khoảng 1/3 so với SV, phần thời gian cịn lại GV dùng vào việc tổ chức, điều khiển các hoạt động của SV.
- Phân bố nội dung: mỗi bài học tiếng Anh bao gồm 3 bộ phận cơ bản của nội dung dạy học ngoại ngữ. Đĩ là giáo dục phẩm chất đạo đức con người lao động XHCN; nội dung kiến thức ngơn ngữ và đất nước học; nội dung kỹ năng hoạt động lời nĩi (nghe, nĩi, đọc, viết). Vì thế, GV phải biết phân bố nội dung dạy học hợp lý theo từng bài, từng tiết dạy để đảm bảo truyền đạt đúng, đủ nội dung trọng tâm đến SV.
- Tổ chức các hoạt động học tập: đây là khâu quan trọng của một tiết lên lớp để thực hiện năng lực sư phạm của GV. Muốn làm được điều đĩ GV cần cĩ các kỹ năng tổ chức lớp như chia tổ, nhĩm, phân vai, giao việc, sửa bài, quản lý SV … nhằm giúp SV phát huy vai trị chủ động của mình [19].
* Bồi dưỡng kỹ năng sử dụng máy tính và các thiết bị dạy học hiện đại cho GV - Sử dụng các phương tiện kỹ thuật dạy học là nét đặc trưng của nhà trường hiện đại. Ngày nay, với sự phát triển của CNTT, các phương tiện kỹ thuật dạy học ngày càng được sử dụng rộng rãi. Trước tiên phải kể đến cơng dụng màu nhiệm của máy tính. Máy tính hỗ trợ chúng ta rất nhiều trong việc soạn giảng: khai thác thơng tin trên mạng, sử dụng các phần mềm dạy học tiếng Anh hiện đại.
- Thường xuyên bồi dưỡng nghiệp vụ và kỹ thuật sử dụng các thiết bị dạy học cho GV dạy tiếng Anh như: máy ghi âm, băng ghi âm, đĩa ghi hình, máy cassette … qua nhiều hình thức cho đi huấn luyện ở các lớp do Sở giáo dục – đào tạo tổ chức và đặc biệt là huấn luyện qua tổ chuyên mơn để GV cĩ thể sử dụng thơng thạo nhằm phát huy hết tác dụng các thiết bị hiện đại cĩ trong đổi mới PPDH. - Hình thức bồi dưỡng: Qua mạng, qua các sinh hoạt chuyên mơn, khuyến khích đi học để nâng cao trình độ