Bảng 2.10. Cơng tác quản lý việc kiểm tra, đánh giá SV của GV
TT Nội dung Mức độ đạt được X
Tốt % Khá % TB % Yếu %
1 Kỹ năng ra đề trắc nghiệm
nhiều lựa chọn 16 45 18 47.5 3 7.5 0 0 3.35
2
Việc đánh giá giờ dạy của SV tự học mơn tiếng Anh cĩ tác dụng đến việc đổi mới PPDH
13 35 12 33.5 10 25.5 2 6.0 2.97
3
Quy định việc đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập mơn tiếng Anh của SV cĩ tác dụng đến việc đổi mới PPDH
16 42.2 15 41.1 6 16.7 0 0 3.57
4 Thực hiện việc đổi mới cơng
tác kiểm tra và đánh giá 18 49 12 32 7 19 0 0 3.30 5 Kỹ năng ra đề kiểm tra các loại 11 28.9 17 46.7 9 24.4 0 0 3.05
Khi được hỏi kiểm tra, đánh giá giờ dạy cũng như kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của SV cĩ tác dụng như thế nào đối với việc đổi mới PPDH mơn tiếng Anh,CBQL và GV đều cho rằng tương đối cĩ tác dụng. Lãnh đạo khoa và TTBM quan tâm đến cơng tác quản lý ở mọi khâu của quá trình kiểm tra, đánh giá. Ban Giám hiệu nhà trường đã ra quyết định thành lập Ban ra đề, ban coi thi; quy định chặt chẽ các vật dụng được đem vào phịng thi. Bài thi kết thúc học phần của SV được khoa quản lý và phải được đánh phách trước khi chấm.
Kỹ năng ra đề trắc nghiệm nhiều lựa chọn và các dạng trắc nghiệm khác của GV ở mức độ khá. Lãnh đạo khoa và phịng khảo thí – đảm bảo chất lượng thường xuyên yêu cầu GV soạn bổ sung các câu hỏi vào ngân hàng đề của trường nên kỹ năng soạn đề cĩ những bước tiến đáng trân trọng.
Tuy nhiên, việc đổi mới cơng tác kiểm tra, đánh giá nhiều kỹ năng cùng một lúc, việc kết hợp sự đánh giá của GV và SV chỉ đạt ở mức khá (X=3.57). Nội dung kiểm tra thường khơng phản ảnh trọng tâm của bài cĩ liên quan ở thời điểm kiểm tra. Điều này, như đã trình bày ở những phần trước, xuất phát từ sự điều chỉnh của GV cho phù hợp với cách kiểm tra đánh giá của Cục khảo thí và kiểm định chất lượng. Vấn đề nâng cao nhận thức và bồi dưỡng PP tự học tiếng Anh cho SV cịn nhiều bất cập, chưa
thực hiện đồng bộ với việc đổi mới PP dạy của GV.Tiếp cận từ vấn đề dạy - học thêm ngồi nhà trường và phong trào hai khơng trong tồn ngành GD & ĐT hiện nay, chúng tơi cho rằng việc lãnh đạo phịng khảo thí, lãnh đạo khoa và TTBM quy định chặt chẽ kiểm tra, đánh giá SV của GV là hợp lý.
