Qua bài giúp HS: 1. Kiến thức :
Nớu được nội dung quyền đợc pháp luỊt bảo hĩ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phỈm; hiểu đờ là tài sản quý nhÍt của con ngới, cèn giữ gìn, bảo vệ.
2. Kĩ năng.
- Biết xử lớ cõc tỡnh huống theo quy định của PL v ề quyền đợc pháp luỊt bảo hĩ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phỈm; Biết tự bảo vệ mình khi cờ nguy cơ bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phỈm; không xâm hại đến ngwoif khác.
3. Thõi độ
- Cờ thái đĩ quý trụng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phỈm của bản thân. Đơng thới tôn trụng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhan phỈm của ngới khác.
- Biết tự bảo vệ mình khi cờ nguy cơ bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phỈm; không xâm hại đến ngwoif khác.
II. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh.
Giỏo viờn: Hiến pháp 1992, Bĩ luỊt Hình sự 1999; Bĩ tranh bài 16.SGK, SGV, SBT GDCD6;. Phương phỏp . Kớch thớch tư duy Giải quyết vấn đề Thảo luận nhúm Tổ chức trũ chơi.... Học sinh:
Xem trước nội dung bài học.
III/ Cõc giõ trị sống cần tớch hợp vă những kĩ năng s ố ng cơ b ả n đư ợc giõo dục trong băi băi
-Cõc giõ trị sống cần tớch hợp: hợp tác, trách nhiệm,….
- Những kĩ năng sống cơ bản được giõo dục trong băi: kĩ năng suy nghĩ tớch cực, kĩ năng tự nhận thức, tự đánh giá, kĩ năng nghe, nời, kĩ năng làm việc đơng đĩi
IV. Tiến trỡnh lờn lớp 1. Ổ n đ ịnh:
2. Kiểm tra băi cũ: 3. Băi mới
Hoạ t đ ộng của giõo viớn Hoạ t đ ộng học sinh
Nội dung kiến thức HĐ 1: Khịi đĩng.
Mục tiêu: Tạo tâm thế hục tỊp và định hớng chú ý cho hs. Kĩ năng nghe, nhỊn thức tình huỉng cờ vÍn đề,
GV đa ra mĩt tình huỉng.
- Anh B đi xe máy không cờ giÍy phép, vợt đèn đõ gây tai nạn chết ngới những bõ chạy, trỉn tránh pháp luỊt.
- Bác sĩ K chữa bệnh không cờ giÍy phép, không cờ trình đĩ chuyên môn, gây hỊu quả chết ngới.
- Nhà nghèo, mới 14 tuưi, Na đã bị cha ép gả cho mĩt ngới Đài Loan hớn Na gèn 30 tuưi để lÍy 5 triệu đơng.
- Mĩt sỉ HS Nam tụ tỊp trêu chục, doạ nạt HS nữ, bắt các em nĩp tiền, trang sức mới cho đi.
? Các tình huỉng trên nời lên điều gì? để tìm hiểu kĩ hơn ....
Hđ 2: Tìm hiểu phđn tớch truyện đọc sgk rút ra nĩi dung bài hục
Mục tiêu: - Nhận xĩt x ử lớ tỡnh huỉng rút ra nĩi dung bài hục: dung quyền đợc pháp luỊt
bảo hĩ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phỈm; hiểu đờ là tài sản quý nhÍt của con ngới, cèn giữ gìn, bảo vệ.
- Kĩ năng sỉng cèn hình thành: Suy nghĩ tích cực, tự nhỊn thc. Nghe nời tích cực, xử lí tình huỉng cờ VĐ, Lăm việc đồng đội
1. Hớng dĨn HS tìm hiểu truyện đục :Mĩt bài hục đục :Mĩt bài hục
- Tư chức cho HS đục truyện và phân tích truyện.
? Vì sao ông Hùng gây nên cái chết cho ông Nị? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
? Hành vi đờ của ông Hùng cờ phải cỉ ý không?
? Việc ông Hùng bị khịi tỉ chứng tõ điều gì? HS đọc truyện sgk HS thảo luận theo nội dung những cđu hỏi sau: 1, Truyện đọc
? Theo em, đỉi với con ngới cái gì quý nhÍt ? Vì sao?
2. Hớng dĨn HS tìm hiểu phèn nĩi dung bài hục.
GV đa ra tình huỉng để HS sinh thảo luỊn.
Nam và Sơn là HS lớp 6B ngơi cạnh nhau. Mĩt hôm, Sơn bị mÍt chiếc bút máy rÍt đẹp vừa mua. Tìm mãi không thÍy, Sơn đư tĩi cho Nam lÍy cắp. Nam và Sơn to tiếng, tức quá Nam đã xông vào đánh Sơn chảy cả máu mũi. Cô giáo đã kịp mới hai bạn lên phòng hĩi đơng kỉ luỊt.
? NhỊn xét cách ứng xử của hai bạn? - Sơn sai: Vì cha cờ chứng cứ đã khẳng định Nam ắn cắp-> nh vỊy là xâm phạm đến danh dự, nhân phỈm của bạn. - Nam sai: Vì không khéo léo mà giải quyết mà đánh Sơn chảy máu-> nh vỊy Nam đã xâm hại bÍt hợp pháp đến thân thể Sơn, làm ảnh hịng đến sức khoẻ của Sơn.
? Nếu là mĩt trong hai bạn, em sẽ xử sự nh thế nào?
? Nếu em là bạn cùng lớp với Nam và Sơn, em sẽ làm gì?
- Yêu cèu HS thảo luỊn nhờm và cử ng- ới trình bày.
- GV giới thiệu Điều 121, 122, 104- Bĩ luỊt Hình sự.
? Em hiểu bảo hĩ là gì? - Là che chị, bảo vệ
? Hãy nêu mĩt vài ví dụ vi phạm luỊt bảo hĩ về tính mạng, thân thể, danh dự và nhân phỈm của con ngới mà em biết?
? Thái đĩ em ra sao trớc sự việc đờ? ? Theo em, quyền đợc PL bảo hĩ về tính mạng...cờ ý nghĩa? Pháp luỊt quy định quyền này nh thế nào?
- Gụi HS đục t liệu (SGK) HS thảo luận nhúm rỳt ra nội dung băi học a Lắng nghe, xử lí tình huỉng cờ vÍn đề. Rút ra bài hục
2. Nội dung băi học
a. Quyền đợc Pháp luỊt bảo hĩ về tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phỈm của CD: - Là quyền cơ bản của CD.
- Gắn liền với mỡi con ngới và là quyền quan trụng nhÍt, quý giá nhÍt.
+ Công dân cờ quyền bÍt khả xâm phạm về thân thể. Không ai đợc xâm phạm tới thân thể ngới khác. Viẹc bắt giữ ngới phải theo đúng
- Hớng dĨn HS làm BT a (SGK)
? Hãy nêu mĩt sỉ ví dụ việc vi phạm quyền đợc bảo hĩ về tính mạng...mà em biết?
- Hớng dĨn HS làm bài tỊp 2 (SGK).
Củng cố: ( 2')
Nớu nội dung về quyền vă nghĩa vụ học tập của CD?.
Dặn dũ: ( 2')- Xem trước nội dung cũn
lại của băi.
Hết tiết 29, chuyển tiết 30 Giảng: 30//03 -6A, 31 /03- 6B
1, Tư chức2, Kiểm tra. 2, Kiểm tra.
? Nĩi dung, ý nghĩa của quyền đợc PL bảo hĩ về tính mạng, thân thể, sức
khoẻ, danh dự và nhân phỈm. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3, Bài mới
- GV: Tờm tắt nĩi dung đã hục tiết 28
1. Giới thiệu bài: Đỉi với con ngới thì
tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự và nhân phỈm là quý giá nhÍt. Pháp luỊt xử phạt nghiêm khắc những hành vi xâm phạm đến thân thể....của ngới khác. Công dân cờ trách nhiệm gì? vỊn dụng kiến thức PL vào đới sỉng nh thế nào?...
GV. Hình thành ý thức trách nhiệm của bản thân và kĩ năng nhỊn biết, ứng xử. - Gụi HS đục tình huỉng trong bài tỊp b.
? Trong tình huỉng trên, ai vi phạm pháp luỊt? Vi phỊm điều gfi?
- TuÍn vi phạm pháp luỊt: đã chửi và rủ ngới đánh Hải (lôi kéo ngới khác cùng phạm tĩi)-> Xâm phạm danh dự, thân thể và sức khoẻ của Hải.
- Anh trai TuÍn sai: vì không những không can ngăn em mà lại tiếp tay cho TuÍn đã sai lại càng sai.
đục t liệu tham khảo.
Tái hiện Kt cũ trả lới câu hõi Nghe
đục, xử lí tình huỉng
quy định của pháp luỊt.
+ CD cờ quyền đợc PL bảo hĩ về tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phỈm. Mụi ngới phải tôn trụng tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phỈm của ngới khác. + Mụi việc làm xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phỈm của ngới khác đều bị PL trừng trị nghiêm khắc.
? Theo em, Hải cờ thể cờ cách ứng xử nào?
- HS thảo luỊn để đa ra hớng giải quyết. ? Trong những cách giải quyết đờ, theo em cách nào đúng nhÍt? Vì sao?
? Từ đờ, chúng ta phải cờ trách nhiệm gì đỉi với quyền đợc pháp luỊt bảo hĩ