II. Tự luận (6 điểm) Bài 1:
2 a.h Suy ra điều phải chứng minh.
Bài 18/121 sgk Kẻ đường cao AH, Ta cĩ: SAMB = 1
2BM.AH
SAMC = 1
2CM.AH
Mà BM = MC (M là trung điểm của BC) Suy ra: SAMB = SAMC.
*Hoạt động4:Học thuộc định lý, bài tập 17/121; 19;20/122 sgk.
A C C H B A C H B a a a h h h
MA A
O B
Tiết 30 LUYỆN TẬP Ngày soạn: 10/12/2013
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:Nắm lại cơng thức tính diện tích tam giác và áp dụng tính chất diện tích đa giác vào việc giải bài tập.
2.
Kĩ năng :-Rèn luyện kỹ năng vận dụng cơng thức tính diện tích tam giác trong giải tốn
3.Thái độ :Ham học bộ mơn,tập được tính cẩn thận và tập trung cao
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên :Bảng phụ ghi sẳn nội dung bài kiểm tra ,đề bài và hình 134; SGK,thước thẳng,ê ke.
2.
Học sinh :Sách giáo khoa,thước thẳng,vở.
III..Phương pháp dạy học: Luyện tập-Thực hành
IV.Tiến trình dạy học:.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
*Hoạt động 1:Kiểm tra
-Phát biểu và viết cơng thức tính diện tích tam giác.
Áp dụng tính diện tích tam giác ABC biết số liệu cho trên hình vẽ sau
-Gọi học sinh nhận xét,sửa sai nếu cĩ. -GV nhận xét cho điểm. -HS phát biểu định lý. -Vẽ hình và trình bày chứng minh. Ta cĩ: S = SABC = 1 2.AH.BC S = 1 2 .4.8=16 cm2
*Hoạt động2:Sửa bài tập Bài 17/121sgk
Đề bài: Cho ΔAOB vuơng tại O, với
đường cao OM. Hãy giải thích tại sao ta cĩ đẳng thức AB.OM = OA.OB.
-Gọi học sinh vẽ hình trên bảng ,tĩm tắc đề.
-Gọi 1 học sinh lên bảng giải -Học sinh khác nhận xét, sửa sai nếu cĩ.
-GV nhận xét cho điểm.
Bài 17/121sgk
Ta cĩ: ΔAOB vuơng tại O, suy ra:
SAOB = 1
2OA.OB (1)
Mặt khác, ta cĩ: OM ⊥ AB, suy ra:
SAOB = 1
2OM.AB (2)
Từ (1) & (2), suy ra: OA.OB = OM.AB.
*Hoạt động 3:Luyện tập 1. Bài 19/122sgk.
-GV đưa đề bài và hình vẽ câu a) lên bảng phụ. Cho HS đọc đề bài, quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi tại chỗ.
Bài 19/122sgk.
a/Các tam giác số 1; 3; 6 cĩ cùng diện tích là 6 ơ vuơng
-Các tam giác số 2; 8 cĩ cùng diện tích là
4cm 8cm H
A
KA A M B C H
-Giáo viên chốt lại,học sinh ghi vở. 2.Bài 21/122sgk
-GV đưa đề bài và hình vẽ 134 lên bảng phụ
-Tính x sao cho diện tích hình chữ nhật ABCD gấp ba lần diện tích tam giác ADE.
-Muốn tìm x ta làm thế nào?
GV gợi ý:
SABCD = ? ; SADE = ?
Từ hệ thức 5.x = 3.5 ⇒ x = ? -Gọi 1 học sinh lên bảng thực hiện -Học sinh khác nhận xét,sửa sai nếu cĩ. 3.Bài 22/122sgk
GV đưa đề bài và hình vẽ 135 lên bảng phụ
-Cho HS thảo luận nhĩm, sau 5 phút GV thu bài, đưa lên bảng để kiểm tra.
-Gọi đại diện nhĩm trình bay6f bài giải. -Gọi đại diện khác nhận xét,sửa sai nếu cĩ.
-Giáo viên chốt lại,học sinh ghi vở.
Củng cố:
4.Bài 23/122sgk.
-Cho HS đọc đề bài, GV vẽ ΔABC lên
bảng. Hãy tìm một số vị trí của điểm M trong tam giác sao cho: SAMB + SBMC = SAMC
-GV gợi ý: Giả sử cĩ điểm M nằm trong tam giác ABC thỏa mãn: SAMB + SBMC = SAMC
Khi đĩ, ta cĩ: SABC = 2.SAMC. Suy ra: BH.AC = 2.MK.AC Suy ra: BH = 2.MK
Từ đĩ suy ra vị trí của điểm M.
3 ơ vuơng.
b/Hai tam giác cĩ diện tích bằng nhau thì cĩ thể khơng bằng nhau.
Bài 21/122sgk.
-Diện tích hình chữ nhật ABCD là: SABCD = AB.BC = 5x (cm2) -Diện tích tam giác ADE là: SADE = 1
2AD.EH = 1
2.5.2 = 5(cm2) -Theo đề bài ta cĩ: SABCD = 3SADE
Suy ra: 5x = 3.5 Suy ra: x = 5 (cm)
Bài 22/122sgk.
Bài 23/122sgk.
*Dặn dị :Bài tập24; 25 tr123 SGK.
-Trả lời các câu hỏi phần ơn tập chương I và II.
-Xem tất cả các bài tập giải mẫu,chuẩn bị tiết sau ơn tập học kỳ.
2cm D A C x x 5cm E H B Hình 134 I F P O N A
Tiết 31 +32 ƠN TẬP HỌC KỲ I Ngày soạn: 16/12/2013
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:-Hệ thống hĩa các kiến thức về tứ giác đã học trong chương I (định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết)
2.Vận dụng: -Vận dụng các kiến thức trên để giải bài tập dạng tính tốn, chứng minh, nhận biết hình, điều kiện của hình.
-Thấy được mối quan hệ giữa các tứ giác đã học, gĩp phần rèn luyện tư duy biện chứng cho HS.
3.Thái độ: Tập trung cao độ, nhiệt tình trong học tập,suy nghĩ và trả lời bài chính xác
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên:Bảng phụ, sgk, thước thẳng,com pa 2.Học sinh: Bảng nhĩm,sgk.thước thẳng.