- Việc sản xuất những mặt hàng thủ cụng mỹ nghệ, một ngành sản xuất sạch, khụng cú ảnh hưởng xấu đến mụi trường sinh thỏi như: khụng cú khúi bụi, khụng
4.2.1Nhõn tố ảnh hưởng đến giải phỏp đào tạo nghề
4.2.1.1 Trỡnh độ lập kế hoạch
Người dõn trờn địa bàn trước đõy chủ yếu sản xuất nụng nghiệp và kinh doanh trờn diện tớch đất của mỡnh. Nay đất được thu hồi khiến nhu cầu chuyển đổi
Trường Đại học Nụng Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ………. 73 cơ cấu kinh tế và nghề nghiệp tăng lờn. Do đú nhu cầu về đào tạo nghề là cấp thiết. Giải phỏp đào tạo nghề giải quyết vấn đề này.
Đất được thu hồi cho xấy dựng khu cụng nghiệp và đụ thị sẽ mở ra cơ hội về việc làm tại khu cụng nghiệp. Do đú, những lao động được đào tạo cú tay nghề và chuyờn mụn phự hợp sẽ càng cú cơ hội việc làm tốt hơn những người khụng qua đào tạo. Nhất là trỡnh độ nhận thức của người dõn trước và sau khi đất được thu hồi mặt bằng chung là cũn thấp và thiếu về tay nghề cũng như chuyờn mụn.
Cú chương trỡnh chỉ đạo thống nhất về Đào tạo nghề cho người dõn từ Trung ương đến địa phương, đõy là cơ sở để thành phố hoạch định chớnh xỏc giải phỏp về đào tạo nghề cho người dõn. Tầm nhỡn chiến lược và tổng thể về kế hoạch đào tạo nghề là bước đi vững chắc để đảm bảo sự thành cụng của giải phỏp.
Giải phỏp cần đưa ra những định hướng, chương trỡnh hành động cụ thể cho từng năm, nhằm hướng tới mục tiờu phỏt triển bền vững, tập trung, hiệu quả.
Xuất phỏt từ nhu cầu thực tế về cỏc nghề tại cỏc địa phương mà thành phố chỉ đạo cho cỏc xó, phường tổ chức đào tạo nghề theo nhu cầu của địa phương và của người dõn. Bờn cạnh đú cũn cú sự tự đào tạo của chớnh người dõn thụng qua cỏc trường ngoài thành phố. Tuy nhiờn, cỏc chương trỡnh đào tại tại địa phương chưa đỏp ứng được ngay nhu cầu cấp thiết về cỏc ngành cần tuyển dụng ngay, mới chỉ dừng lại ở mức độ kế hoạch.
4.2.1.2 Nguồn lực thực hiện giải phỏp
*Vốn đầu tư cơ sở hạ tầng: Nhỡn chung cũn nhiều hạn chế. Do nguồn kinh
phớ cũn nhiều hạn hẹp. Tuy nhiờn, thành phố đó linh hoạt trờn cơ sở ngõn sỏch của tỉnh, kết hợp của địa phương và từ chớnh người dõn để tổ chức cỏc lớp học dạy nghề dưới nhiều hỡnh thức
*Nguồn lực con người: Đội ngũ cỏn bộ giảng dạy nghề tương đối cú kinh
nghiệm đối với một số nghề và được hỗ trợ đào tạo từ bờn ngoài. Những người nụng dõn cú nhu cầu được học nghề ngày một nhiều lờn do yờu cầu thực tế của cuộc sống.
Trường Đại học Nụng Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ………. 74 Với giải phỏp đào tạo nghề cho người lao động thỡ chuyờn mụn của những người dạy nghề quyết định nhiều tới chất lượng của đội ngũ lao động sau này. Về mặt này, đội ngũ cỏn bộ giảng dạy trờn địa bàn thành phố Bắc Ninh được trang bị kiến thức nền tảng tốt, kết hợp sự trợ giỳp đào tạo từ bờn ngoài.
Tiếp đến là năng lực của cỏn bộ chớnh quyền cỏc cấp của thành phố Bắc Ninh khỏ tốt. Đó tạo điều kiện để chớnh sỏch của Nhà nước được thi hành, Tuy nhiờn, xuống cấp xó/phường một số cỏn bộ năng lực cũn yếu nờn chưa thể thi hành tốt cỏc chỉ đạo của thành phố
4.2.1.4 Sự phối kết hợp của chớnh quyền địa phương
Cỏc đoàn thể như Đoàn thanh niờn, Hội Cựu chiến binh, hội nụng dõn, hợp tỏc xó cỏc cấp ở thành phố Bắc Ninh chớnh là cầu nối trung gian trong việc tổ chức cỏc lớp đào tạo nghề cho cỏc đối tượng. Việc tổ chức được bài bản, cú tổ chức, quy củ và cú uy tớn trong dõn.
4.2.1.5 Nhu cầu việc làm, đặc điểm trỡnh độ văn hoỏ của người lao động
Chủ trương tạo việc làm cần căn cứ trờn nhu cầu của người lao động cũng như đặc điểm về trỡnh độ văn húa của họ. Chỳ trọng tới trỡnh dộ nhận thức của người dõn trờn địa bàn thành phố Bắc Ninh cũn yếu nờn trong khi xõy dựng chương trỡnh đào tạo đó khỏ phự hợp với khả năng tiếp thu của người dõn. Nhiều dạng chương trỡnh cựng được thực hiện phự hợp với từng đối tượng và lứa tuổi.