- Kế hoạch đề ra 320 710 880 1050 2960 Thực tế 360 720 985 1095
SL CC(%) SL CC(%) SL CC(%) SL CC(%)
Tổng số hộ 25 100 25 100 25 100 75 100
Tổng số hộ cú nhu cầu đào
tạo nghề 12 48 11 44 15 60
38 50,67
Tham gia nếu phải đầu tư
thờm kinh phớ 7 28 5 20 5 20
17 22,67
Tham gia nếu khụng phải
đầu tư kinh phớ 5 20 6 24 10 40
21 28
( Nguồn: Tổng hợp số liệu điều tra, 2010)
Qua bảng 4.3 ta thấy, trờn 50,67% cỏc hộ được hỏi đều cho rằng họ cú nhu cầu về đào tạo nghề. Tỷ lệ hộ sẽ tham gia đào tạo nghề nếu khụng phải đầu tư kinh phớ cao hơn nếu phải đầu tư kinh phớ. Riờng xó Nam Sơn là xó vẫn cũn ớt diện tớch đất nụng nghiệp, trước đõy ngành nghề chưa thực sự phong phỳ nờn 60% trong số họ cú nhu cầu đào tạo nghề cao hơn hẳn cỏc nhúm hộ của 2 phường Ninh Xỏ và Kinh Bắc.
4.1.1.3 Ưu điểm, nhược điểm cụng tỏc đào tạo nghề cho lao động ở vựng cú đất được thu hồi ở thành phố Bắc Ninh
* Ưu điểm
- Giải phỏp đó cú hiệu quả trờn cả mong đợi của người đề ra kế hoạch. Nhiều người dõn đó cú việc làm sau đào tạo nghề. Đào tạo nghề cho cỏc đối tượng, giỳp người lao động được tiếp cận với cỏc loại hỡnh đào tạo, được đào tạo nghề, được trang bị kiến thức kỹ thuật, tỡm được việc làm sau đào tạo đó khiến người lao động yờn tõm, tự tin hơn trong cuộc sống. Tạo điều kiện cho cỏc tổ chức xó hội như: Phụ nữ, Thanh niờn, hội Nụng dõn hoạt động tốt hơn.
Trường Đại học Nụng Nghiệp Hà Nội – Luận văn thạc sĩ khoa học kinh tế ………. 50 - Cỏc trung tõm xỳc tiến việc làm, trung tõm dạy nghề của thành phố được ra đời ngày càng nhiều. Với nhiều mụ hỡnh đào tạo nghề, đào tạo gắn nhu cầu xó hội, gắn với bố trớ và sử dụng lao động… nờn thu hỳt được nhiều đối tượng đến học nghề, đem lại hiệu quả cao trong mỗi mụ hỡnh đào tạo.
- Trỡnh độ của giỏo viờn đào tạo nghề khỏ tốt, cũng như cơ sở, trang thiết bị phục vụ đào tạo nghề được chớnh quyền và cỏc ban ngành quan tõm tạo điều kiện giỳp đỡ.
- Giải phỏp đó thể hiện sự thay đổi tư duy và phương thức quản lý của lónh đạo chớnh quyền địa phương trong lĩnh vực đào tạo nghề và giải quyết việc làm cho lao động nụng thụn, người nghốo và người khuyết tật.
* Nhược điểm
- Mặc dự được đầu tư nhưng cơ sở vật chất cho việc dạy và đào tạo nghề cũn chưa đỏp ứng được yờu cầu trong đào tạo để thực hành và hướng dẫn trực tiếp cho người dõn.
- Tốc độ đào tạo việc làm chưa theo kịp nhu cầu về nhõn lực của cỏc đơn vị tuyển dụng. Cụng tỏc đào tạo nghề chưa đi trước một bước
- Cụng tỏc tư vấn giới thiệu việc làm chưa được quan tõm phỏt triển mạnh mẽ, chưa trở thành cầu nối giữa cung - cầu lao động. Việc đào tạo vẫn chưa gắn liền với đầu ra, chưa phỏt triển hỡnh thức đào tạo theo yờu cầu của doanh nghiệp theo thời gian cho phộp.
- Tư tưởng thớch làm việc tại cỏc cơ quan hành chớnh Nhà nước đó gúp phần tăng thờm số lao động chưa cú việc làm mặc dự đó qua đào tạo của một bộ phận lao động.