- Về đãi ngộ, tôn vinh: Nghị quyết Hội nghị lần thứ 4 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa VII đã nêu: “ thực hiện chính sách khuyến khích
3.3.2.Biện pháp 2: Xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV đáp ứng yêu cầu phát triển của nhà trường trong giai đoạn hiện nay
phát triển của nhà trường trong giai đoạn hiện nay
3.3.2.1. Mục tiêu của biện pháp
Quy hoạch ĐNGV là một trong những nội dung trọng yếu của công tác quản lý ở nhà trường hiện nay, giúp cho nhà trường có một ĐNGV đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, chuẩn hóa về trình độ, phẩm chất đạo đức tốt và bản lĩnh chính trị vững vàng. Đồng thời tạo được thế chủ động, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển GD&ĐT nói chung và của nhà trường nói riêng.
3.3.2.2. Nội dung của biện pháp
Lãnh đạo nhà trường chịu trách nhiệm xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV:
- Dự báo về quy mô đào tạo, số lượng học sinh trong từng năm học trong giai đoạn từ 2011 đến 2016.
- Dự báo về số lượng, cơ cấu giáo viên cần có cho toàn trường và cho từng môn đào tạo cụ thể.
- Tiếp đó là kế hoạch bồi dưỡng ĐNGV (lớp Lý luận chính trị, Quản lý nhà nước, Quản lý giáo dục, Cao học...) để cho ĐNGV đáp ứng được yêu cầu về số lượng, cơ cấu và chất lượng.
Xây dựng quy hoạch phát triển ĐNGV vừa đảm bảo nhiệm vụ trước mắt vừa đảm bảo tính kế thừa và nhiệm vụ lâu dài để duy trì sự ổn định về số lượng, cơ cấu loại hình.
ĐNGV luôn có sự bổ sung, thay đổi cho nên người quản lý cần kịp thời nắm được sự biến động. Việc quản lý ĐNGV cần làm thường xuyên, kịp thời,
68
luôn bám sát với yêu cầu thực hiện nhiệm vụ được giao trong từng giai đoạn phát triển của nhà trường.
3.3.2.3. Cách thực hiện biện pháp
Lập quy hoạch phát triển ĐNGV là việc xác định nhu cầu về số lượng, chất lượng và cơ cấu về ĐNGV nhằm đáp ứng mục tiêu, nhiệm vụ của nhà trường. Khi lập quy hoạch, Hiệu trưởng cần căn cứ vào các văn bản pháp quy của Bộ GD&ĐT định biên cho trường THPT, căn cứ vào nội dung, kế hoạch giáo dục và thực trạng về số lượng ĐNGV trong nhà trường. Bản quy hoạch được xây dựng trước khi bước vào năm học mới để Sở GD&ĐT xét duyệt.
Quy hoạch phát triển ĐNGV trường THPT Thái Thuận cần tiến hành theo 3 bước cụ thể như sau:
Bước 1: Căn cứ vào kế hoạch phát triển của nhà trường từ nay đến 2016, tầm nhìn 2020 để lập kế hoạch xác định nhu cầu giáo viên về số lượng, cơ cấu (theo bộ môn, giới, độ tuổi, thâm niên công tác), năng lực chuyên môn, nghiệp vụ theo chuẩn quy định.
Bước 2: Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng ĐNGV nhà trường, trong đó có dự báo về số giáo viên nghỉ hưu, số giáo viên chuyển công tác, số giáo viên được bổ nhiệm để có kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng nhằm đảm bảo đủ số lượng, cân đối về cơ cấu và nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, đạo đức cho ĐNGV.
Bước 3: So sánh giữa nhu cầu và thực trạng ĐNGV trong nhà trường để lập kế hoạch tuyển chọn, thuyên chuyển, sử dụng, đào tạo, bồi dưỡng cho từng năm học trong từng giai đoạn cụ thể.
Theo các bước trên nhà trường sẽ xác định được nhu cầu về ĐNGV trong từng giai đoạn, đảm bảo đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu và chất lượng. Định kỳ, hàng năm và kết thúc mỗi giai đoạn, nhà trường tiến hành kiểm tra, đánh giá, tổng kết, đề xuất các biện pháp và đưa ra các khuyến nghị với các cấp lãnh đạo nhằm hoàn thiện công tác quy hoạch phát triển ĐNGV nhà trường.
69
Để công tác quy hoạch ĐNGV được triển khai tốt thì cần làm những việc sau:
- Đánh giá được thực trạng ĐNGV: Về mức độ hoàn thành nhiệm vụ, chất lượng và hiệu quả công việc, trình độ, sự phát triển... so với mục tiêu, kế hoạch đã được đề ra; chú trọng đánh giá đúng mức tình hình tư tưởng, phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống, tác phong.
- Việc đánh giá thực trạng ĐNGV phải đảm bảo tính dân chủ, khách quan.
- Dự báo nhu cầu ĐNGV THPT của nhà trường về số lượng, cơ cấu trong từng giai đoạn.
3.3.2.4. Điều kiện thực hiện biện pháp
Hằng năm đánh giá phân loại giáo viên một cách chính xác, khách quan, lựa chọn những giáo viên có đủ phẩm chất, năng lực chuyên môn đi học cao học, lý luận chính trị.
Làm tốt công tác dự báo, bám sát tình hình thực tế của địa phương và nhiệm vụ đào tạo của nhà trường theo từng giai đoạn.
Tham mưu với cấp chính quyền và quản lý ngành về quy hoạch ĐNGV của nhà trường, từ đó tuyển dụng đủ số lượng giáo viên theo quy hoạch.