2.1. Đối với Công ty sách giáo dục
- Cần nhanh chóng xây dựng và hoàn thiện bộ Quy chế hoạt động của cơ quan, để trên cơ sở đó mọi cán bộ của cơ quan có cơ sở pháp lý để thực hiện đúng chức trách của mình.
- Trên cơ sở quy định về tiêu chuẩn cán bộ, cần xây dựng chi tiết quy định về chức năng nhiệm vụ, quyền hạn cho cán bộ ở từng lĩnh vực công tác.
- Củng cố mạng lưới phát hành, tăng cường phát hành qua hệ thống siêu thị, cửa hàng bán lẻ.
2.2. Đối với Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam
- Tiếp tục quan tâm đến công tác cán bộ của các công ty thành viên, tạo điều kiện cho các đơn vị thực hiện trẻ hoá cán bộ theo chủ trương của Đảng và nhà nước.
- Tăng cường phân cấp, phân quyền cho lãnh đạo các đơn vị trực thuộc theo hướng nâng cao quyền hạn gắn liền với trách nhiệm cá nhân của người đứng đầu trong điều hành, quản lý, tổ chức các hoạt động nhằm nâng cao trách nhiệm của cán bộ lãnh đạo quản lý các đơn vị.
- Luôn quán triệt đường lối chủ trương của Đảng và Nhà nước về giáo dục và đào tạo, thực hiện nghiêm Luật Giáo dục, Luật Xuất bản, Luật Doanh nghiệp… liên quan tới hoạt động sản xuất, kinh doanh của mình, luôn tuân thủ và tranh thủ sự chỉ đạo và tạo điều kiện của Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng như các bộ ngành có liên quan trong từng giai đoạn.
- Giữ phương châm chiến lược lấy nhiệm vụ chính trị là mục tiêu, kinh doanh là phương tiện, luôn đảm bảo chất lượng nội dung, đa dạng hoá về hình thức, đồng thời có nhiều biện pháp giữ ổn định giá để sản phẩm được sự tin dùng của các thế hệ học sinh, sinh viên và bạn đọc trong cả nước.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Ban Tổ chức cán bộ Chính phủ, Viện khoa học Tổ chức Nhà nƣớc (1998). Đạo đức, phong cách, lề lối làm việc của cán bộ, công chức theo tư tưởng Hồ Chí Minh. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
2. Đặng Quốc Bảo (2001). Kinh tế giáo dục một số vấn đề lý luận, thực tễ và ứng dụng vào việc xây dựng chiến lược giáo dục. Nxb Giáo dục, Hà
Nội.
3. Bộ Giáo dục và Đào tạo. Chiến lược phát triển giáo dục 2011 – 2020.
4. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2003). Quyết định số 3961/QĐ-BGD&ĐT về việc tổ chức lại Nhà xuất bản Giáo dục thành Công ty mẹ - Công ty con. 5. Bộ Nội vụ (2004). Thông tư số 09/2004/TT-BNV hướng dẫn thực hiện
một số điều của Nghị định số 117/2003/NĐ-CP của Chính phủ về việc tuyển dụng, sử dụng và quản lý cán bộ, công chức trong các cơ quan nhà nước.
6. Bộ Nội vụ (2003). Pháp lệnh cán bộ công chức. Nxb Thống kê, Hà Nội.
7. Bộ Tài chính (2001). Thông tư số 105/2001/TT-BTC hướng dẫn quản lý và sử dụng kinh phí đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức Nhà nước.
8. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010). Đại cương khoa học quản lý. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.
9. Chính phủ nƣớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩaViệt Nam (1998). Nghị định số 95/1998/NĐ-CP về sử dụng và quản lý công chức.
10. Chính phủ nƣớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩaViệt Nam (2003). Quyết định số 161/2003/QĐ-TTg về quy chế đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức.
11. Chính phủ nƣớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩaViệt Nam (2005). Nghị định số 54/2005/NĐ-CP về chế độ thôi việc, chế độ bồi thường chi phí đào tạo đối với cán bộ, công chức.
12. Phạm Tất Dong (1995). Tri thức Việt nam - Thực tiễn và triển vọng. Nxb
Chính trị Hà Nội.
13. Vũ Cao Đàm (2009). Giáo trình Phương pháp luận nghiên cứu khoa học.
Nxb Giáo dục, Hà Nội.
14. Trần Khánh Đức (2010). Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực trong thế kỷ XXI. Nxb Giáo dục, Hà Nội.
15. Phạm Minh Hạc (1998). Một số vấn đề về quản lý giáo dục và khoa học
giáo dục. Nxb Giáo dục, Hà Nội.
16. Phạm Minh Hạc (chủ biên 2001). Về phát triển toàn diện con người trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá. Nxb Chính trị Quốc gia, Hà
Nội.
17. Đặng Xuân Hải (2004). Một số cơ sở pháp lý của vấn đề đổi mới quản lý
Nhà nước và quản lý giáo dục. Sách dự án.
18. Nguyễn Minh Khang - Phan Xuân Thành - Lê Hữu Tỉnh - Hà Sỹ Chuẩn – Trần Lan Anh - Nguyễn Hiền Trang - Lƣu Hoa Sơn - Nguyễn Nam Phóng - Nguyễn Ngọc Mỹ (2013). Nhà xuất bản Giáo dục
Việt Nam 55 năm xây dựng, trưởng thành và phát triển (1957 – 2012).
Nxb Giáo dục, Hà Nội.
19. Đặng Bá Lãm - Trần Khánh Đức (2002). Phát triển nhân lực, công nghệ ở nước ta trong thời kỳ CNH-HĐH. Nxb Giáo dục, Hà Nội.
20. Hoàng Phê (chủ biên 2001). Từ điển tiếng Việt. Nxb Đà Nẵng.
21. Nguyễn Khắc Phi - Vũ Thanh Khiết (2008). Nhà xuất bản Giáo dục 50 năm xây dựng, đổi mới và phát triển 1957 - 2007. Nxb Giáo dục, Hà Nội. 22. Quốc hội nƣớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩaViệt Nam (2005). Luật
doanh nghiệp.
23. Quốc hội nƣớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩaViệt Nam (2005). Luật giáo
PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1
PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN
Xin anh (chị) dành chút thời gian hoàn thành bảng câu hỏi điều tra ý kiến về thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ phát hành tại các Công ty sách giáo dục thuộc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam bằng cách đánh dấu vào ô (X) tương ứng của các nội dung sau:
1. Đội ngũ cán bộ phát hành tại hiện nay đã đáp ứng được về trình độ và năng lực phù hợp với yêu cầu của công tác trong thời gian tới hay chưa?
a. Đáp ứng rất tốt b. Đáp ứng tốt c. Tương đối tốt
d. Chưa đáp ứng được
2. Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ phát hành được tiến hành trong thời gian qua như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Tương đối tốt d. Chưa tốt
3. Theo anh (chị) để đáp ứng yêu cầu công việc trong tương lai và thích nghi với sự thay đổi công việc có cần thiết phải nâng cao trình độ học vấn của bản thân không?
a. Có b. Không
4. Công tác tuyển chọn, tuyển dụng cán bộ vào làm việc tại Công ty sách giáo dục được tiến hành trong thời gian qua như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Tương đối tốt d. Chưa tốt
5. Nội dung, hình thức đánh giá kết quả làm việc của cán bộ phát hành hiện nay đã phù hợp chưa?
a. Phù hợp
b. Chưa phù hợp
6. Theo anh (chị) các yếu tố nào dưới đây cần thiết phải đưa vào nội dung đánh giá cán bộ?
a. Khối lượng công việc b. Chất lượng công việc c. Bảo đảm tính thời gian
d. Có sáng kiến, đề xuất giải pháp e. Tinh thần phối hợp trong công tác g. Văn hoá, giao tiếp, ứng xử
h. Tính trung thực k. Tính chính xác
7. Công tác quy hoạch cán bộ lãnh đạo, quản lý công tác phát hành được thực hiện như thế nào?
a. Rất tốt b. Tốt
c. Tương đối tốt d. Chưa tốt
8. Về công việc của đồng chí đang được phân công đảm nhận? a. Quá nặng
b. Tương đối nặng c. Hợp lý
d. Có thể đảm nhận thêm
PHỤ LỤC 2
PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN
Để có cơ sở dữ liệu tham khảo nhằm hoàn thiện công tác phát triển đội ngũ cán bộ phát hành tại các Công ty sách giáo dục thuộc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam trong những năm tới, xin anh (chị) vui lòng đánh giá các tiêu chí và mức độ cần thiết cũng như tính khả thi của các biện pháp dưới đây bằng cách đánh dấu vào ô (X) tương ứng của các nội dung sau:
TT Nhóm giải pháp Tính cấp thiết Tính khả thi Rất cần Cần Không cần Rất khả thi Khả thi Không khả thi 1
Nâng cao nhận thức của đội ngũ cán bộ phát hành về sứ mạng, nhiệm vụ chiến lược của Công ty sách giáo dục thuộc Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam trong bối cảnh mới
2
Đổi mới công tác quy hoạch và tuyển chọn đội ngũ cán bộ
3 Đẩy mạnh hoạt động đào tạo, bồi dưỡng cán bộ
4
Nâng cao năng lực quản lý cho đội ngũ cán bộ quản lý công tác phát hành 5 Cải tiến việc đánh giá cán
bộ 6
Tạo môi trường, điều kiện thuận lợi để đội ngũ cán bộ phát triển