Khi chúng tôi đặt câu hỏi: “Theo bạn, trẻ mắc tự kỷ là do?” chúng tôi thu được kết quả như sau:
Bảng 3.4. Nhận thức của sinh viên về nguyên nhân tự kỷ
Nội dung Sai Đúng Không biết
SL (%) SL (%) SL (%)
Di truyền 115 (48,9) 79 (33,6) 40 (17,0)
Môi trường chứa độc tố 89 (38,9) 87 (38,0) 51 (22,3) Rối loạn phát triển thần kinh 30 (13,0) 173 (74,9) 27 (11,7)
* Ma quỷ ám 187 (83,1) 13 (5,8) 25 (11,1)
Mẹ bị đau ốm khi mang thai 74 (31,5) 109 (46,4) 52 (22,1) Do bất thường về gen 50 (21,6) 129 (55,6) 53 (22,8) Tổn thương ở não 40 (17,2) 153 (65,9) 38 (16,4) Nguyên nhân sinh học 43 (18,7) 134 (58,3) 53 (23,0) * Do thiếu hụt sự quan tâm chăm
sóc của bố mẹ
22 (9,2) 203 (84,9) 14 (5,9) * Nguyên nhân tâm lý 25 (10,5) 196 (82,7) 16 (6,8) Chưa rõ nguyên nhân 53 (26,6) 78 (39,2) 68 (34,2)
Ghi chú: * Những câu này khi sinh viên trả lời Đúng đồng nghĩa với việc hiểu sai về nguyên nhân tự kỷ
Bảng 3.4 cho thấy nguyên nhân Do thiếu hụt sự quan tâm chăm sóc của bố mẹ có 203 sinh viên trả lời đúng với 84,9% và Nguyên nhân tâm lý có 196 lựa chọn với 82,7% là hai nguyên nhân được sinh viên cho là đúng cao nhất. Điều này thể hiện mặc dù đa số sinh viên có biết tới tự kỷ nhưng biết sơ sài và có chỗ chưa đúng đặc biệt là nguyên nhân về tự kỷ. Bởi khoa học đã chứng minh rằng cách chăm sóc của cha mẹ, nguyên nhân tâm lý không gây ra tự kỷ. Hiện nay thì nguyên nhân gây nên rối loạn tự kỷ chưa được xác định chính xác nhưng những yếu tố như: Môi trường chứa độc tố, tổn thương ở não và
57
nguyên nhân sinh học là những nguyên nhân mà các nhà nghiên cứu có xu hướng nghiên cứu và chứng minh nhiều hơn.
Trong khi đó nguyên nhân Rối loạn phát triển thần kinh có 173 lựa chọn đúng với 74,9% và có lựa chọn thấp nhất là nguyên nhân Ma quỷ ám có 13 lựa chọn chiếm 5,8%.
Như vậy đa số sinh viên có nhận thức sai về nguyên nhân tự kỷ, chỉ có một bộ phận sinh viên nhận thức hoàn toàn đúng về vấn đề này. Với tư cách là những nhà chuyên môn trong sau này sẽ làm việc với gia đình và trẻ tự kỷ, hiểu biết sai về nguyên nhân tự kỷ có thể dẫn tới cách tiếp cận sai lầm trong tư vấn và can thiệp cho trẻ tự kỷ. Ví dụ thay vì dạy trẻ theo phương pháp giáo dục, hành vi thì lấy gia đình trẻ ra trị liệu tâm lý do vậy gây ảnh hưởng tới trẻ và mất niềm tin với gia đình và cộng đồng.