8. Cấu trúc luận văn
2.4.2.6.Công tác kiểm tra đánh giá
Căn cứ vào các quy định đối chiếu với tình hình thực tế đã thực hiện, hàng tháng Giám đốc Trung tâm GDTX đều đánh giá nhận xét cụ thể đối với giáo viên về nền nếp dạy học. Giám đốc yêu cầu tổ trƣởng chuyên môn bám sát đôn đốc thƣờng xuyên kiểm tra và giúp đỡ giáo viên thực hiện những mặt làm chƣa tốt trong kế hoạch đã đề ra. Việc xây dựng qui chế làm việc riêng của từng Trung tâm đƣợc tiến hành vào đầu năm học (khoảng cuối tháng 9 đầu tháng 10) trong Đại hội công chức đầu năm, Giám đốc Trung tâm GDTX thay mặt hội đồng giáo dục nhà trƣờng thông qua quyết định về việc ban hành
qui chế làm việc của cán bộ, giáo viên, nói rõ nhiệm vụ của từng thành viên trong đơn vị cần phải thực hiện. Từ kiểm tra, xem xét thực tiễn để thực hiện các nhiệm vụ đánh giá thực trạng, khuyến khích những nhân tố tích cực, phát hiện những sai lệch và đƣa ra những quyết định điều chỉnh nhằm giúp các đối tƣợng hoàn thành nhiệm vụ và góp phần đƣa toàn bộ hệ thống đƣợc quản lý tới một trình độ cao hơn. Công tác kiểm tra, giám sát đƣợc công khai minh bạch những nội dung kiểm tra sau:
+ Kiểm tra việc thực hiện kế hoạch chuyên môn của từng giáo viên trong tổ.
+ Kiểm tra giờ lên lớp của giáo viên nhƣ: Chuẩn bị bài của giáo viên; giảng bài trên lớp của giáo viên.
+ Kiểm tra hồ sơ sổ sách đã quy định nhƣ giáo án, sổ điểm cá nhân, sổ theo dõi học sinh học viên, sổ dự giờ, sổ tự học, tự bồi dƣỡng…
+ Kiểm tra thực hiện quy chế chuyên môn.
+ Dự giờ để kiểm tra, đánh giá chất lƣợng giảng dạy của giáo viên theo những tiêu chuẩn quy định.
Hồ sơ kiểm tra đối với giáo viên Trung tâm GDTX bao gồm: 1- Sổ kế hoạch giảng dạy
2- Giáo án 3- Sổ dự giờ
4- Sổ điểm cá nhân 5- Sổ báo giảng
6- Sổ giáo viên chủ nhiệm lớp
7- Sổ bồi dƣỡng chuyên môn nghiệp vụ
Các công tác kiểm tra trên đã góp phần trong việc hoàn thành tốt nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên trong Trung tâm.
Với thực trạng trong việc phát triển đội ngũ giáo viên dạy hệ bổ túc THPT tại Trung tâm GDTX huyện Vũ Thƣ. Sau khi tổng hợp kết quả
nghiên cứu về lý luận, thực trạng trong công tác xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên, tác giả đã lập phiếu hỏi xin ý kiến của Phòng GDTX Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Bình, Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Vũ Thƣ, Trung tâm GDTX thành phố Thái Bình, Trung tâm GDTX huyện Vũ Thƣ. Tác giả đã tiến hành khảo sát hỏi đối tƣợng nêu trên với tổng số là: 68 ngƣời, trong đó:
- Cán bộ quản lý, chuyên viên Sở, Phòng: 14 - Giáo viên : 54
Dƣới đây là kết quả khảo sát
Bảng: 2.12. Kết quả khảo sát ý kiến của cán bộ quản lý và giáo viên về công tác phát triển đội ngũ giáo viên dạy hệ Bổ túc THPT tại Trung tâm GDTX huyện Vũ Thư
(đơn vị tính %)
T TT
Các nội dung và biện pháp quản lý của Trung tâm
Mức độ thực hiện Rất hiệu quả Có hiệu quả Phân vân Ít hiệu quả Rất ít hiệu quả 1
Xây dựng quy hoạch ĐNGV 76,5 16,2 2,9 2,9 1,5
Các biện pháp thực hiện quy hoạch
ĐNGV phù hợp 77,9 19,1 1,5 0,0 1,5
2
Tham gia tuyển dụng GV mới cho Trung tâm 83,8 14,7 1,5 0,0 0,0
Sử dụng tốt (có hiệu quả) lực lƣợng GV
của Trung tâm 73,5 20,6 2,9 2,9 0,0
Cơ chế phối hợp trong việc tuyển chọn,
sử dụng ĐNGV 86,8 11,8 0,0 1,5 0,0 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3
Có kế hoạch đào tạo, bồi dƣỡng, tự bồi
dƣỡng ĐNGV 69,1 25,0 5,9 0,0 0,0
Tổ chức hợp lý các hình thức bồi dƣỡng
ĐNGV 79,4 20,6 0,0 0,0 0,0
Tổ chức các gƣơng điển hình bồi dƣỡng
T TT
Các nội dung và biện pháp quản lý của Trung tâm
Mức độ thực hiện Rất hiệu quả Có hiệu quả Phân vân Ít hiệu quả Rất ít hiệu quả 4
Có kế hoạch kiểm tra, đánh giá lao động
sƣ phạm của ĐNGV 91,2 7,4 1,5 0,0 0,0
Thƣờng xuyên giám sát kiểm tra lao
động sƣ phạm của GV 89,7 8,8 0,0 1,5 0,0
Tổ chức đánh giá kết quả học tập của học
viên 86,8 7,4 5,9 0,0 0,0
Hoàn thiện hệ thống văn bản KTĐG. 66,2 30,9 2,9 0,0 0,0
5
Bảo đảm thực hiện đầy đủ các chính sách
sử dụng, đãi ngộ ĐNGV 85,3 11,8 1,5 1,5 0,0
Xây dựng môi trƣờng hoạt động sƣ phạm 89,7 8,8 1,5 0,0 0,0
Có chính sách tạo động lực lao động của
ĐNGV 88,2 10,3 0,0 1,5 0,0