+ Hiểu nhiệm vụ của nhóm.
+ Biết cụ thể hoá nhiệm vụ của nhóm thành các công việc có liên quan phụ thuộc nhau.
+ Biết phân công hợp lí nhiệm vụ cho từng thành viên trên cơ sở các công việc của nhóm tạo ra sự phụ thuộc lẫn nhau một cách tích cực.
+ Biết tranh thủ ý kiến của mọi thành viên trong nhóm để tìm cách thực hiện nhiệm vụ nhóm có hiệu quả nhất.
+ Biết cụ thể hoá kế hoạch.
b. Bước thực hiện:
GV chịu trách nhiệm quản lí quá trình thực hiện nhiệm vụ của cả lớp, điều phối hoạt động của các nhóm, nhưng không thể bỏ qua các cá nhân. Mặc dù đã có sự phân cấp quản lí: nhóm trưởng phải chịu trách nhiệm về các thành viên của mình, nhưng GV vẫn có những quan hệ gián tiếp, thậm chí cả quan hệ trực tiếp trong tình huống GV buộc phải can thiệp. Có thể tổ chức quan hệ giữa các nhóm theo phương thức hợp tác hay cạnh tranh tùy thuộc vào tính chất của hoạt động đó. Đồng thời, quan hệ cạnh tranh hay hợp tác giữa các nhóm còn phụ thuộc vào thực tế của từng lớp. Nếu các em yếu về kĩ năng phối hợp, hợp tác, giúp đỡ lẫn nhau giữa các nhóm thì nên tạo ra các
nhóm phụ thuộc lẫn nhau trong hệ thống mục tiêu chung. Nhưng khi các em biết cạnh tranh lành mạnh thì nên tổ chức quan hệ cạnh tranh giữa các nhóm dưới hình thức thi xếp loại nhất, nhì để tạo ra kì vọng cho mỗi nhóm. Khi tổ chức hoạt động dưới hình thức thi, cần chú ý các nhiệm vụ đặt ra cho các nhóm phải như nhau về mức độ khó khăn.
Trong bước này GV đóng vai trò xúc tác, kích hoạt với các nhiệm vụ cụ thể như: theo dõi, động viên HS tự tin và khuyến khích tinh thần trách nhiệm của bản thân, cũng như tin vào khả năng và trách nhiệm của các bạn trong nhóm. GV là người giúp đỡ - thể hiện ở nhiệm vụ tư vấn, hướng dẫn HS, và GV còn là người uốn nắn, điều chỉnh, can thiệp khi quá trình hoạt động ở nơi nào đó xuất hiện những khó khăn, mâu thuẫn mà HS không tự giải quyết được. Song quan trọng hơn cả GV như người chỉ huy dàn nhạc, phải phối hợp, thống nhất hoạt động của các nhóm (trong đó có hành động của từng cá nhân) để chúng gắn kết và bổ sung cho nhau thành một chỉnh thể thống nhất.
Nhiệm vụ của GV khi HS làm việc theo nhóm:
- Động viên, khích lệ học sinh thực sự đóng vai trò chủ thể, tích cực, sáng tạo trong HĐ. Cố gắng hoàn thành nhiệm vụ cá nhân với tinh thần trách nhiệm cao.
- Hướng dẫn học sinh học cách hợp tác với nhau. Dành thời gian cho nhóm hội ý để điều chỉnh HĐ hợp tác (nếu thấy cần thiết).
GV có thể di chuyển xung quanh HS để xem: + Các nhóm có hiểu nhiệm vụ phải làm gì không? + Các nhóm có hiểu cách làm không?
+ Các nhóm có xử dụng hợp lí các kĩ năng không? + Có ai cần sự giúp đỡ thêm không?
Quan hệ hợp tác giữa GV-HS và HS - HS trong bước này thể hiện ở nhóm kĩ năng vận hành hoạt động cơ bản sau: