5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
2.2.2.2.Đối với giáo dục BĐKH trong trường học
- Đối tượng là học sinh:
+ Cung cấp cho học sinh những kiến thức nhất định về BĐKH, cụ thể là làm cho học
sinh có được những hiểu biết tương đối đầy đủ về tự nhiên, môi trường sống, nguyên nhân, hiện trạng và giải pháp ứng phó cũng như thích nghi với BĐKH trên thế giới cũng như ở nước ta.
+ Giúp học sinh nhận thức được mối quan hệ khăng khít tác động lẫn nhau giữa con người và BĐKH, mức độ ảnh hưởng của BĐKH đối với cuộc sống, sự tồn vong và phát triển của xã hội loài người.
+ Nắm được những chủ trương, đường lối và chính sách của nhà nước về vấn đề BĐKH.
+ Trên những nền tảng ấy, bồi dưỡng thêm cho học sinh cách nhìn, thái độ và hành vi của mỗi cá nhân đối với vấn đề BĐKH.
- Đối với giáo viên:
+ Trước hết, người giáo viên cần tích cực xây dựng cho học sinh tình cảm biết trân trọng cuộc sống, lòng yêu mến tự nhiên, thiết tha bảo vệ môi trường sống.
+ Phải làm cho việc ý thức về BĐKH trở thành phong cách, nếp sống của học sinh, học sinh phải có thái độ tích cực chống lại những hành động sai trái, vô ý thức.
+ Trang bị cho học sinh một số kỹ năng và giúp cho học sinh nắm bắt được những biện pháp chống và thích nghi với BĐKH tại địa phương mình để từ đó có thể tham gia và hoạt động có hiệu quả vào công cuộc phòng chống BĐKH mọi lúc mọi nơi.
Qua đó ta thấy được rằng, GDBĐKH có 3 mục tiêu cơ bản có thể khái quát lên bằng sơ đồ sau: