8. Cấu trúc của luận văn
3.2.3.Biện pháp 3: Chuẩn bị các điều kiện cho công tác tổ chức HĐVT
* Chuẩn bị các điều kiện cho công tác tổ chức HĐVT là một trong những biện pháp quan trọng nhằm sự ủng hộ, hỗ trợ của nhà trƣờng về cơ sở vật chất, kinh tế, phƣơng tiện, tài liệu cho HĐVT.
* Mục tiêu: Tạo điều kiện thuận lợi về vật chất, phƣơng tiện, tài liệu cho các HĐVT, để hoạt động có hiệu quả cao.
* Nội dung: Khi tổ chức HĐVT cần chú trọng vào công tác cơ sở vật chất và các điều kiện phục vụ cho HĐVT. Trƣớc hết tận dụng cơ sở vật chất của nhà trƣờng, đồng thời khai thác tiềm năng cơ sở vật chất của xã hội để tổ chức cho hoạt động sinh viên. Nhà trƣờng cần đầu tƣ hệ thống âm thanh, máy chiếu, phông, bạt bàn ghế … Những yếu tố cơ sở vật chất này tác động không nhỏ tới HĐVT của nhà trƣờng.
* Cách thức thực hiện:
- Căn cứ vào nhu cầu, nguyện vọng của sinh viên để lập kế hoạch, xây dựng chƣơng trình hoạt động.
- Xin ý kiến chỉ đạo, phê duyệt đồng ý tổ chức hoạt động của Đảng uỷ, Ban giám hiệu nhà trƣờng.
- Dự trù kinh phí chi tiết cho hoạt động, liệt kê chi tiết, đầy đủ nội dung chi cho hoạt động.
- Trình Đảng uỷ, Ban giám hiệu duyệt chi kinh phí tổ chức - Liệt kê các trang thiết bị cần có hoặc phải thuê ở bên ngoài.
- Phân công ngƣời chịu trách nhiệm quản lý các trang thiết bị, phƣơng tiện trong quá trình tổ chức hoạt động.
- Phân công ngƣời quản lý kinh phí và quyết toán sau khi kết thúc hoạt động.
* Điều kiện thực hiện:
76
- Tổ chức hoạt động phải có tính khả thi, đáp ứng nhu cầu, nguyện vọng của đoàn viên, sinh viên, cán bộ giáo viên trong nhà trƣờng.
- Huy động đƣợc đông đảo lực lƣợng tham gia
3.2.4. Biện pháp 4: Xây dựng quy chế khen thưởng cho sinh viên tích cực tham gia vào các HĐVT
* Xây dựng quy chế khen thƣởng là một trong những biện pháp tổ chức HĐVT cho sinh viên nhằm đƣa ra những tiêu chí cụ thể để đánh giá những sinh viên tham gia HĐVT tích cực hoặc không tích cực.
* Mục tiêu: Kích thích sinh viên tích cực tham gia HĐVT. * Nội dung, cách thức thực hiện.
- Đƣa thi đua vào từng hoạt động: Thi đua là biện pháp thúc đẩy sự phát triển, bất kỳ hoạt động nào muốn có hiệu quả cao hơn đều gắn với thi đua. Hiện nay theo quy chế của Bộ giáo dục & Đào tạo về đánh giá, xếp loại điểm rèn luyện cho sinh viên, đã đƣa tiêu chí tham gia HĐVT thành một trong những tiêu chí xếp loại. Muốn vậy cần phải xây dựng tiêu chí thi đua cho hoạt động này.
Trƣờng Cao đẳng Y tế Điện Biên đã xây dựng tiêu chi đánh giá về ý thức và kết quả tham gia các hoạt động chính trị, xã hội, văn hoá, văn nghệ, thể thao, phòng chống các tệ nạn xã hội (Tiêu chí đánh giá kết quả rèn luyện - Sổ tay học sinh, sinh viên - Trƣờng Cao đẳng Y tế Điện Biên), cụ thể:
+ Có tham gia cấp trƣờng: 01điểm + Cấp tỉnh: 1.5 điểm
+ Cấp Bộ: 02 điểm + Đạt giải: 03 điểm
Điểm + là cộng thêm vào tổng điểm rèn luyện trong tiêu chí xếp loại sinh viên, Điểm - là trừ đi trong tổng số điểm rèn luyện trong tiêu chí xếp loại sinh viên.
77
Kết quả rèn luyện đƣợc phân thành các loại: Xuất sắc, tốt, khá, trung bình khá, trung bình, yếu, kém.
Từ 90 đến 100 điểm: Loại xuất sắc Từ 80 đến dƣới 90 điểm: Loại tốt Từ 70 đến dƣới 80 điểm: Loại khá
Từ 60 đến dƣới 70 điểm: Loại trung bình khá Từ 50 đến dƣới 60 điểm: Loại trung bình Từ 30 đến dƣới 50 điểm: Loại yếu
Dƣới 30 điểm: Loại kém
Những sinh viên bị kỷ luật từ mức cảnh cáo trở lên khi phân loại kết quả rèn luyện không vƣợt quá loại trung bình.
* Điều kiện thực hiện:
- Tiêu chí đánh giá phải rõ ràng, khách quan phù hợp với quy chế đánh giá học sinh, sinh viên của Bộ giáo dục và Đào tạo.
- Hoạt động tổ chức phải thu hút đƣợc đông đảo đoàn viên tham gia. - Phải thành lập Phòng Công tác học sinh, sinh viên hoặc Hội đồng thi đua khen thƣởng, kỷ luật sinh viên trong HĐVT. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Qua mỗi hoạt động phải tổng kết đánh giá kịp thời, khen thƣởng đúng mức: nhằm động viên cá nhân, tập thể hoạt động tốt, đồng thời kích thích lòng tự trọng của những cá nhân, tập thể để họ hăng hái trong hoạt động tiếp theo.