8. Cấu trúc của luận văn
3.2.2. Biện pháp 2: Xây dựng nội dung, hình thức tổ chức hoạt động
Việc xây dựng nôi dung, hình thức tổ chức hoạt động có vị trí quan trọng trong việc tổ chức HĐVT trong trƣờng học. Xây dựng nội dung, hình thức tổ chức hoạt động cần phải căn cứ vào định hƣớng đổi mới của Đảng và nhà nƣớc về giáo dục. Trong định hƣớng mà Nghị quyết TW5 (khoá IX) của Đảng đã đặt ra cần "Phát huy chủ nghĩa yêu nước, phẩm chất đạo đức, năng lực sáng tạo, ý chí tự lực, tự cường … khơi dậy và nâng cao ý chí cách mạng tiến công". Vì vậy, chúng tôi đƣa ra biện pháp xây dựng nội dung và hình thức tổ chức HĐVT, với các tiêu chí sau:
* Về mục đích:
- Góp phần thực hiện mục đích chung của quá trình giáo dục là hình thành cho sinh viên phẩm chất, nhân cách của ngƣời công dân, ngƣời lao động, để khi ra trƣờng các em có thể tham gia vào cuộc sống lao động. Để đạt mục đích chung đó, HĐVT phải gồm nhiều nội dung giáo dục đồng bộ trên các mặt đạo đức, trí tuệ, lao động, thể chất, thẩm mỹ … đa dạng hoá loại hình hoạt động, hình thức tổ chức HĐVT tạo sức hấp dẫn cho sinh viên tham gia.
- Xây dựng chi tiết các bƣớc và cách thức tổ chức HĐVT
* Nhiệm vụ:
HĐVT ở trƣờng học đồng thời giải quyết 3 nhiệm vụ giáo dục đó là: - Giáo dục nghề nghiệp: HĐVT góp phần củng cố, khắc sâu tri thức mà sinh viên đã học ở trên giảng đƣờng, tăng cƣờng cho sinh viên sự hiểu biết thêm về tự nhiên, xã hội. Giúp sinh viên vận dụng những tri thức đã học vào thực tiễn cuộc sống, kích thích sự phát triển tƣ duy, trí tuệ của sinh viên.
- Giáo dục thái độ tình cảm: Qua các HĐVT hình thành ở sinh viên thái độ tích cực, tình yêu ngành, nghề, quê hƣơng đất nƣớc, tình bạn cao đẹp, định hƣớng các giá trị bền vững cho sinh viên.
74
Đa dạng hoá các loại hình hoạt động, các hình thức tổ chức hoạt động là yếu tố quan trọng thu hút sinh viên. Đa dạng trong sự đổi mới, sang tạo không lặp lại những hoạt động cũ. Sự mới lạ bao giờ cũng thu hút sinh viên, các hình thức cũ sẽ làm cho sinh viên chán nản, không hứng thu khi tham gia các HĐVT của nhà trƣờng tổ chức. Do dó, cần luôn làm mới các chủ đề, hình thức hoạt động. Chúng tôi đƣa ra một số hình thức sau:
- Hình thức 1: Thiết kế các HĐVT theo hình thức sân khấu hoá, hay nói cách khác là đƣa hoạt động lên sân khấu. Thông qua các đợt tổ chức HĐVT của đoàn trƣờng các em tham gia với hình thức tiểu phẩm, sân khấu. Ở hình thức này, các chi đoàn, lớp hoặc liên chi đoàn khoa phải thành lập đội tham gia các tiểu phẩm. Số lƣợng thành viên của đội phụ thuộc vào nội dung phản ánh của tiểu phẩm về các chủ đề. Điều quan trọng là cần lựa chọn các em có tố chất, năng khiếu khi tham gia các tiểu phẩm. Qua những hoạt động này tạo ra sân chơi cho các em, đƣa các em vào hoạt động và tuyên truyền các nội dung của HĐVT nhà trƣờng tổ chức.
- Hình thức 2: Tổ chức hoạt động theo hƣớng đấu loại. Qua các vòng đấu loại các đội đƣợc cọ sát, rèn rũa, thử thách qua đó, tính chất tổ chức, gắn kết, tinh thần hợp tác trong hoạt động đƣợc phát huy. Vào vòng đấu loại trong đòi hỏi các đội phải chuẩn bị công phu về kiến thức, cũng nhƣ tinh thần, thể lực thì mới đáp ứng đƣợc yêu cầu của vòng thi. Có thể tổ chức các hình thức: Giải bóng đá, giải cầu lông, cuộc thi tìm hiểu về nhà trƣờng, tìm hiểu về phong trào đấu tranh của quê hƣơng, đất nƣớc …
* Điều kiện thực hiện:
Thực hiện biện pháp này đòi hỏi nhà tổ chức cần có sự đầu tƣ kỹ càng về nội dung tổ chức, hình thức tổ chức. Chuẩn bị về nhân lực, kinh tế và phải huy động đƣợc sự tham gia, ủng hộ của các lực lƣợng trong và ngoài nhà trƣờng.
75