8. Cấu trúc của luận văn
3.1.3.Nguyên tắc đảm bảo sự tác động và huy động các chủ thể cùng
gia vào tổ chức HĐVT
Khi tổ chức HĐVT điều cơ bản là phải huy động đƣợc các lực lƣợng tham gia một cách tích cực, cần tạo nên sức mạnh tổng hợp từ các đoàn viên, sinh viên. Trong việc tổ chức HĐVT cho học sinh, sinh viên Trƣờng cao đẳng Y tế.
Điện Biên có nhiều chủ thể và lực lƣợng giáo dục tham gia tổ chức: Cán bộ đoàn, phòng ban chức năng, giảng viên... Nhƣng lực lƣợng quan trọng là chủ thể tích cực của chính bản thân sinh viên, đặc biệt là đội ngũ cán bộ lớp, chi đoàn, các cá nhân có năng lực nổi bật trong tập thể lớp. Các em không chỉ là chủ thể tham gia mà đóng vai trò của ngƣời tổ chức HĐVT. Do vậy, để tổ chức tốt HĐVT đồng thời phát huy động đƣợc các lực lƣợng tham gia, phát huy đƣợc tính tích cực của sinh viên thì nhà giáo dục giúp sinh viên định hƣớng mục tiêu, nội dung, cách thức hoạt động, nhà giáo dục phải thực sự có niềm tin ở sinh viên, tin vào khả năng làm việc và hoàn thành công việc ở các em, tôn trọng họ, tạo ra đƣợc quan hệ phù hợp giữa sinh viên với giảng viên. Quan hệ giữa thầy, cô giáo và sinh viên là quan hệ hợp tác, cộng đồng trách nhiệm cùng giải quyết vấn đề chung.
Khi huy động các lực lƣợng nguyện là bản chất, nôi dung của phong trào, là cơ sở duy trì phát triển phong trào. Nội dung tuyên truyền phải kích thích, phát huy đƣợc tính tình nguyện, xung phong và khả năng đang tiềm ẩn
70
trong thanh niên. Việc quản lý đoàn viên thanh niên phải có cơ chế linh hoạt, phù hợp với từng đối tƣợng, từng nội dung hoạt động đảm bảo duy trì tốt phong trào, vừa đảm bảo tâm lý phấn khởi của đoàn viên, thanh niên trong việc tham gia phong trào.