8. Cấu trúc của luận văn
1.4.3. Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Song song với các hoạt động học tập trên lớp, học sinh, sinh viên còn tham gia các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
Các hoạt động này rất đa dạng, có những hoạt động gắn với việc học tập nghiệp vụ, chuyên môn theo yêu cầu của các môn học, của chƣơng trình đào tạo, có những hoạt động gắn với hoạt động của các tổ chức chính trị xã hội trong nhà trƣờng, ở địa phƣơng.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 28 Trong các trƣờng cao đẳng có các tổ chức Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên… bên cạnh công việc học tập, rèn luyện theo mục tiêu đào tạo để trở thành ngƣời lao động có trình độ chuyên môn cao, sinh viên phải tham gia các hoạt động xã hội để thành những đoàn viên, hội viên ƣu tú.
Để các hoạt động của HSSV không bị chống chéo, nhà trƣờng hàng năm phải xây dựng kế hoạch, xác định các nội dung hoạt động và phối hợp huyên môn với các đoàn thể một cách hợp lý.
Hoạt động ngoài giờ lên lớp của HSSV bao gồm các công việc:
- Tự học, tự nghiên cứu trên thƣ viện, tại các phòng đọc, giảng dƣờng. - Tiến hành các thí nghiệm tại phòng thí nghiệm, thực hành chuyên môn tại xƣởng thực hành, tại các bệnh viện…
- Tham quan thực tế chuyên môn, thực tế xã hội để nâng cao hiểu biết, nhận thức xã hội.
- Tham gia các đội tình nguyện của Đoàn Thanh niên thực hiện các hoạt động công ích, bảo vệ môi trƣờng, giữ gìn trật tự nơi công cộng.
- Tham gia phổ biến các chủ trƣơng, chính sách của Đảng và Nhà nƣớc về một vấn đề nào đó ở địa phƣơng.
- Tham gia phong trào hiến máu nhân đạo, chăm sóc ngƣời già cô đơn, thƣơng bệnh binh, bà mẹ anh hùng…
- Tham gia các cuộc thi do các tổ chức chính trị xã hội khởi xƣớng nhƣ: kể chuyện về tấm gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh, tuyên truyền phòng chống ma túy và các tệ nạn xã hội.
- Tham gia các hoạt đông văn nghệ, thể dục, thể thao để đƣợc nghỉ ngơi, thƣ dãn, hồi phục và tăng cƣờng sức khỏe chuẩn bị cho các công việc tiếp theo tốt hơn.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 29 Các hoạt động ngoài giờ lên lớp của học sinh, sinh viên chỉ có hiệu quả khi nó đƣợc phối hợp giữa các lực lƣợng giáo dục, gắn với các nội dung hoạt động chuyên môn theo đúng mục tiêu đào tạo của nhà trƣờng và mục tiêu giáo dục của các đoàn thể…