8. Cấu trúc của luận văn
2.6.2.Nguyên nhân của thực trạng
- Kinh phí dành cho HĐVT còn hạn chế, trang thiết bị và phƣơng tiện thiếu, không đồng bộ.
- Hình thức tổ chức các HĐVT còn đơn điệu, chƣa hấp dẫn, chƣa phù hợp với đặc điểm tâm lý của sinh viên.
67
- Nôi dung hoạt động chƣa phong phú, mới chỉ tập trung vào các hoạt động bề nổi.
- Các hoạt động chƣa phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng của sinh viên, nhu cầu của xã hội của nhà tuyển dụng.
- Công tác tuyên truyền, cổ động còn hạn chế.
- Chƣa có cơ chế động viên sinh viên tích cực, hình thức thi đua khen thƣởng chƣa phát huy hết tác dụng.
Kết luận chƣơng 2
1. Khảo sát về nhận thức về vai trò của HĐVT trong trƣờng học đại đa số ý kiến đều cho rằng: HĐVT có vai trò quan trọng, là môi trƣờng sinh hoạt, học tập nhằm hình thành và phát triển nhân cách sinh viên.
2. Thực trạng tổ chức HĐVT nhà trƣờng đang từng bƣớc đổi mới nội dung, đa dạng hoá hình thức tổ chức và có sự quan tâm, chỉ đạo của Đảng uỷ, Ban giám hiệu, lãnh đạo các phòng, ban, các khoa. Tuy nhiên các HĐVT mới chỉ tập trung ở cấp Đoàn trƣờng theo hƣớng chỉ đạo từ trên xuống, còn HĐVT ở cấp chi đoàn thì còn hạn chế, các phong trào phần nhiều hƣớng vào hoạt động bề nổi, chƣa chú trọng chiều sâu. Điều đó có nhiều nguyên nhân:
- Nhận thức của lực lƣợng giáo dục - Năng lực của ngƣời cán bộ phong trào - Nội dung và hình thức hoạt động
68
Chƣơng 3
BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG VĂN THỂ CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ ĐIỆN BIÊN
TRONG GIAI ĐOẠN MỚI