II. Đồ dựng dạy học: Bỳt dạ, bảng nhúm.
4. Tiến hành hoạt động:
TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I Mục tiờu:
I. Mục tiờu:
- Viết tiếp được lời đối thoại để hồn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV
- Trỡnh bày lời đối thoại của từng nhõn vật phự hợp với diễn biến cõu chuyện.
- GDKNS: Thể hiện sự tự tin, kỹ năng hợp tỏc cú hiệu quả để hồn chỉnh màn kịch, tư duy sỏng tạo.
II. Đồ dựng dạy học::
+ GV: - Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tụi (phúng to hệ
thống tranh đỳng dàn trờn bảng lớp).- Một số trang phucù đụn giản để học sinh tập đúng kịch (nếu cú).
+ HS: Vở BT
- Phưụng phỏp:Gợi tỡm khớch thớch suy nghĩ sỏng tạo, trao đổi trong nhúm nhỏ, đúng vai …
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Giỏo viờn nhận xột
2.Bài mới
2.1. Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
tỡm hiểu đề bài.
Chuyển cõu chuyện thành một vở kịch là làm gỡ?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
luyện tập.
a) Xỏc định cỏc màn của vở kịch.
Giỏo viờn dàn bảng cỏc tranh minh
hoạ cõu chuyện “Lớp trưởng lớp tụi”
+ Cõu chuyện cú mấy đoạn. + Đú là những đoạn nào?
+ Cú nờn chuyển mỗi đoạn thành một màn kịch khụng? Vỡ sao?
+ Nếu mỗi đoạn tưụng ứng với một màn thỡ vở kịch sẽ gồm những màn nào?
+ Nếu mỗi đoạn khụng tưụng ứng với một màn thỡ nờn ghộp những đoạn nào với nhau thành một màn?
b) Xỏc định nhõn vật và diễn biến của từng màn.
c) Tập viết từng màn kịch.
- Giỏo viờn chia lớp thành 5, 6 nhúm. Giỏo viờn nhận xột, bỡnh chọn nhà biờn soạn kịch tài năng nhất, nhúm biờn soạn kịch giỏi nhất.
d) Thử diễn một màn kịch.Giỏo viờn nờu yờu cầu của bài tập. Giỏo viờn nhận
- HS lắng nghe Hoạt động lớp.
- 1 học sinh đọc yờu cầu đề bài.
Là dựa vào cỏc tỡnh tiết trong cõu chuyện để viết thành vở kịch – cú đủ cỏc yếu tố: nhõn vật, cảnh trớ, thời gian, diễn biến, lời thoại.
- 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK. - Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh xem lại cỏc tranh minh hoạ, nhớ lại nội dung cõu chuyện vừa học trong tuần, lần lượt trả lời từng cõu hỏi ở gợi ý 1.
- 5 đoạn ứng với 5 tranh.
Chuyển mỗi đoạn thành một màn kịch cũng được, nhưng vở kịch sẽ rất nhiều màn. Hụn nữa, cú những đoạn trong cõu chuyện ớt tỡnh tiết và khụng cú đối thoại, chuyển thành một màn kịch sẽ mất rất nhiều cụng Vở kịch sẽ gồm 5 màn với cỏc tờn gọi. Nờn ghộp cỏc đoạn 1, 2 và một phần của đoạn 3 thành một màn, phần chớnh của đoạn 3 – một màn: cỏc đoạn 4, 5 – một màn, như trong SGK.
3 học sinh nối tiếp nhau đọc gợi ý 2 trong SGK.Cả lớp đọc thầm theo. Hoạt động nhúm.
- 1 học sinh đọc yờu cầu 3: Phõn cụng mỗi bạn trong nhúm viết một màn kịch rồi trao đổi với nhau.
- Đại diện mỗi nhúm đọc kết quả làm bài của nhúm mỡnh – đọc 1 màn, đọc cả 3 màn.
xột, biểu dưụng nhúm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại …
3. Củng cố - dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- Về nhà viết lại hồn chỉnh ớt nhất
một màn kịch. Chuẩn bị: Trả bài văn tả cõy cối.
Mỗi nhúm chọn 1 màn kịch, cử cỏc bạn trong nhúm vào vai cỏc nhõn vật. Sau đú, thi diễn màn kịch đú trước lớp.
- HS lắng nghe và thực hiện. - HS lắng nghe và thực hiện
Toỏn : (Tiết 143)
ễN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) I.Mục tiờu:
- Biết viết số thập phõn và một số phõn số dưới dạng phõn số thập phõn, tỉ số phần trăm; viết cỏc số đo dưới dạng số thập phõn; so sỏnh cỏc số thập phõn.
II. Đồ dựng dạy học: - Bảng phụ
- Phưụng phỏp: Thảo luận nhúm, đàm thọai, vấn đỏp, trũ chơi, so sỏnh …
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1.Kiểm tra bài cũ:
- Yờu cầu HS làm bài tập VBT
- Sửa bài, nhận xột việc kiểm tra bài cũ.
2. Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài
HĐ 1: Củng cố cỏch viết số thập phõn hoặc phõn số dưới dạng phõn số thập phõn.
Bài 1/151:
-GV yờu cầu HS làm bài vào vở. -Sửa bài, nhận xột.
HĐ 2: Củng cố cỏch viết số thập phõn dưới dạng tỉ số phần trăm và ngược lại. Bài 2/151(cột 2,3)
- GV yờu cầu HS làm bài vào vở. - Chấm, sửa bài, nhận xột.
HĐ 3: Củng cố cỏch viết số đo dưới dạng số thập phõn.
- HS làm bài tập VBT - Lớp nhận xột
- HS lắng nghe và nhắc lại tờn bài.
-HS làm bài vào vở. -Lớp nhận xột.
- HS làm bài vào vở. - Lớp nhận xột.
Bài 3/151 (cột 3,4)
-GV gọi HS đọc yờu cầu đề. -Yờu cầu HS làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xột.
HĐ 4: Củng cố cỏch so sỏnh cỏc số thập phõn.
Bài 4/151
- GV gọi HS đọc yờu cầu đề. - Yờu cầu HS làm bài vào vở. - Chấm, sửa bài, nhận xột. 3: Củng cố, dặn dũ: - Nờu cỏch so sỏnh 2 số thập phõn. - HS đọc. - HS làm bài vào vở. - Lớp nhận xột. - Đọc đề. - Làm bài vào vở. - Lớp nhận xột. - Trả lời.
Thứ năm ngày 04 thỏng 03 năm 2013 Luyện từ và cõu: (Tiết 58)
ễN TẬP VỀ DẤU CÂU (TT) I. Mục tiờu:
- Tỡm được dấu cõu thớch hợp để điền vào đoạn văn (BT1)
- Chữa được cỏc dấu cõu dựng sai và lý giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2).
- Đặt cõu và dựng dấu cõu thớch hợp (BT3)
II. Đồ dựng dạy học:
+ GV:Bảng phụ, giấy khổ to. + HS: Nội dung bài học.
- Phưụng phỏp: Thảo luận nhúm, đàm thọai, vấn đỏp, trũ chơi, so sỏnh …
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: - ễn tập về dấu cõu.
- Giỏo viờn kiểm tra bài làm của học sinh.
- 1 học sinh làm bài tập 3.→ Giải
thớch lớ do?
- Giỏo viờn nhận xột. 2.Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài mới: ễn tập về
dấu cõu (tt).
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh
làm bài tập.
Bài 1:Yờu cầu học sinh đọc đề bài.
-
- 1 học sinh làm bài tập 3.→ Giải
thớch lớ do?
Hoạt động lớp, cỏ nhõn. -
- Giỏo viờn hướng dẫn cỏch làm bài:
+ Là cõu kể → dấu chấm
+ Là cõu hỏi → dấu chấm hỏi
+ là cõu cảm → dấu chấm than
- Giỏo viờn nhận xột, chốt lời giải đỳng.
Bài 2:Giỏo viờn hướng dẫn học sinh làm bài:
Đọc chậm cõu chuyện, phỏt hiện
lỗi sai, sửa lại → giải thớch lớ do.
→ Giỏo viờn nhận xột, chốt lời giải
đỳng.
Bài 3:Giỏo viờn gợi ý: để đặt cõu, dựng dấu cõu đỳng theo yờu cầu của
bài tập, cần đọc kĩ từng nội dung →
xỏc định kiểu cõu, dấu cõu.
→ Giỏo viờn nhận xột, chốt lời giải
đỳng.
- Nờu cỏc dấu cõu trong phần ụn tập hụm nay?
- Cho vớ dụ mỗi kiểu cõu?
→ Giỏo viờn nhận xột, tuyờn dưụng.
3. Củng cố - dặn dũ: Học bài. - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ”. - Nhận xột tiết học. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh làm việc cỏ nhõn, dựng bỳt chỡ điền dấu cõu thớch hợp vào ụ trống.2 học sinh làm bảng phụ.
1 học sinh đọc lại văn bản truyện đĩ điền đỳng dấu cõu.
- Cả lớp sửa bài.
- 1 học sinh đọc yờu cầu bài tập. - Cả lớp đọc thầm theo.
- Học sinh làm việc nhúm đụi. Chữa lại chỗ dựng sai.
- Hai học sinh làm bảng phụ. - Học sinh sửa bài.
- 1 học sinh đọc yờu cầu bài.
- Lớp đọc thầm theo.
- Học sinh đọc, suy nghĩ cỏch
làm.
→ Phỏt biểu ý kiến. Cả lớp sửa bài.
-
- Học sinh nờu.
Thi đua theo dĩy.
- HS lắng nghe và thực hiện
- HS lắng nghe và thực hiện.
Toỏn: (Tiết 144)
ễN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG I. Mục tiờu: Giỳp HS biết:
- Quan hệ giữa cỏc đụn vị đo độ dài, cỏc đụn vị đo khối lượng.
- Viết cỏc số đo độ dài và cỏc số đo khối lượng dưới dạng số thập phõn.
II. Đồ dựng dạy học
- Bảng phụ kẻ bảng đụn vị đo như phần a,b (bài 1)
- Phưụng phỏp: Thảo luận nhúm, đàm thọai, vấn đỏp, trũ chơi, so sỏnh …
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Yờu cầu HS làm bài tập VBT
- Sửa bài, ghi điểm, nhận xột việc kiểm tra bài cũ.
2. Luyện tập:
2.1.Giới thiệu bài mới:
HĐ 1: Củng cố về quan hệ giữa cỏc đụn vị đo độ dài, cỏc đụn vị đo khối lượng. Bài 1/152:
-Yờu cầu HS làm bài vào vở, 2HS lờn bảng làm bài.
-Sửa bài, nhận xột. Yờu cầu HS đọc cỏc đụn vị đo độ dài hoặc đụn vị đo khối lượng trong bảng, trả lời cỏc cõu hỏi ở phần c.
Bài 2a/152:
-GV yờu cầu HS làm bài vào vở. -Chấm, sửa bài, nhận xột và yờu cầu HS phải ghi nhớ mối quan hệ giữa cỏc đụn vị đo độ dài; cỏc đụn vị đo khối lượng thụng dụng.
HĐ2:Củng cố cỏch viết số đo độ dài và
số đo khối lượng dưới dạng số thập phõn.
Bài 3a,b,c/153:
-Gọi HS đọc yờu cầu đề.Mỗi cõu một dũng
-GV hướng dẫn HS quan sỏt và làm theo mẫu.
-Chấm, sửa bài, nhận xột. 3.Củng cố, dặn dũ.
-Yờu cầu HS nờu bảng đụn vị đo độ dài và đo khối lượng; nờu nhận xột về mối quan hệ giữa 2 đụn vị liền kề.
- HS làm bài tập VBT - Lớp nhận xột
- HS lắng nghe và nhắc lại tờn bài.
-Làm bài vào vở.
-Nhận xột, đọc và trả lời cõu hỏi. -Làm bài vào vở.
-Nhận xột. -Đọc đề.
-Quan sỏt; làm bài vào vở. - Nhận xột.
-Trả lời.
- HS đọc yờu cầu đề.Mỗi cõu một dũng
- HS quan sỏt và làm theo mẫu.
- HS nờu bảng đụn vị đo độ dài và đo khối lượng; nờu nhận xột về mối quan hệ giữa 2 đụn vị liền kề.
Toỏn tăng cường LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiờu.
- Tiếp tục củng cố cho HS về cỏch vận tốc, quĩng đường, thời gian. - Củng cố cho HS về phõn số và số tự nhiờn.
-Rốn kĩ năng trỡnh bày bài.
-Giỳp HS cú ý thức học tốt.
II. Đồ dựng dạy học: - Hệ thống bài tập.
III.Cỏc hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. Kiểm tra: 2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập.
-Gọi HS lần lượt lờn chữa bài
- GV giỳp đỡ HS chậm.
- GV chấm một số bài và nhận xột. Bài tập1: Khoanh vào phưụng ỏn đỳng: a) 4 3 của 5 tạ = ...kg A. 345 B. 400 C. 375 D. 435 b) Tỡm chữ số x thớch hợp: X4,156 < 24,156 A. 0 B. 1 C. 3 D. 0 và 1 c) 237% = ... A. 2,37 B. 0,237 C. 237 D. 2,037 Bài tập 2: Tỡm phõn số cú tổng của tử số và mẫu số là số lẻ bộ nhất cú 3 chữ số, hiệu của mẫu số và tử số là 13.
- HS lắng nghe và nhắc lại tờn bài - HS đọc kĩ đề bài.
- HS làm bài tập.
-HS lần lượt lờn chữa bài
Lời giải : a) Khoanh vào C b) Khoanh vào A c) Khoanh vào A Lời giải: Số lẻ bộ nhất cú ba chữ số là: 100. Ta cú sơ đồ: Tử số Mẫu số Tử số của phõn số phải tỡm là: (101 – 13) : 2 = 44 Mẫu số của phõn số phải tỡm là: 44 + 13 = 57
13
Bài tập3:
Một gia đỡnh nuơi 36 con gia sỳc gồm 3 con trõu, 10 con bị, 12 con thỏ, 6 con lợn và 5 con dờ. Trong tổng số gia sỳc: trõu và lợn chiếm bao nhiờu phần trăm?
Bài tập4: (HSKG) Một mảnh đất hỡnh thang cú đỏy bộ bằng 75 m, đỏy lớn bằng 3 5 đỏy bộ, chiều cao bằng 5 2 đỏy lớn.Tớnh diện tớch mảnh đất là ha? 3. Củng cố dặn dũ. - GV nhận xột giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.
Phõn số phải tỡm là: 57 44 Đỏp số: 57 44 Lời giải: Tổng số trõu và lợn cú là: 3 + 6 = 9 (con)
Trong tổng số gia sỳc: trõu và lợn chiếm bao nhiờu phần trăm là: 9 : 36 = 0,25 = 25%. Đỏp số: 25%. Lời giải:
Đỏy lớn của mảnh đất là:
75 : 3 ì 5 = 125 (m)
Chiều cao của mảnh đất là:
125 : 5 ì 2 = 50 (m) Diện tớch của mảnh đất là: (125 + 75) ì 50 : 2 = 5000 (m2) = 0,5 ha Đỏp số: 0,5 ha
HS chuẩn bị bài sau.
Buổi chiều:
Kể chuyện: (Tiết 29) LỚP TRƯỞNG LỚP TễI I. Mục tiờu:
- Kể được từng đoạn của cõu chuyện và bước đầu kể lại được tồn bộ cõu chuyện theo lời một nhõn vật.
- Hiểu và biết trao đổi ý nghoỏ cõu chuyện.
- GDKNS: Tự nhận thức,giao tiếp ứng xử phự hợp, tư duy sỏng tạo,lắng nghe phản hồi tớch cực.
II. Đồ dựng dạy học:
+ GV : Tranh minh hoạ truyện trong SGK (phúng ta tranh, nếu cú điều kiện).- Bảng phụ ghi sẵn tờn cỏc nhõn vật trong cõu chuyện (3 học sinh nam: nhõn vật “tụi”, Lõm “voi”, Quốc “lộm”, lớp trưởng nữ Võn), cỏc từ
ngữ cần giải thớch (hớt hải, xốc vỏc, củ mỉ cự mỡ …).
- Phưụng phỏp: Kể lại sỏng tạo cõu chuyện,thảo luận về ý nghoỏ cõu chuyện,tự bộc lộ…
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ:
- Giỏo viờn kiểm tra 2 học sinh kể lại cõu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia.
2.Bài mới:
2.1. Giới thiệu bài mới:
Hoạt động 1: Giỏo viờn kể
chuyện (2 hoặc 3 lần).Giỏo viờn kể lần 1.
Giỏo viờn kể lần 2, giới thiệu tờn cỏc nhõn vật trong cõu chuyện (3 học sinh nam: nhõn vật “tụi”, Lõm “voi”, Quốc “lộm” và lớp trưởng nữ là
Võn), giải nghĩa một số từ khú (hớt
hải, xốc vỏc, củ mỉ cự mỡ …). Cú thể vừa kể lần 2 vừa kết hợp giải nghĩa từ.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh
kể chuyện.
a) Yờu cầu 1: (Dựa vào lời kể của thầy, cụ và tranh minh hoạ, kể lại từng đoạn cõu chuyện).
Giỏo viờn nhắc học sinh cần kể những nội dung cơ bản của từng đoạn theo tranh, kể bằng lời của mỡnh.Giỏo viờn cho điểm học sinh kể tốt nhất.
b) Yờu cầu 2: (Kể lại cõu chuyện theo lời của một nhõn vật).Giỏo viờn nờu yờu cầu của bài: Truyện cú 4 nhõn vật: “tụi”, Lõm “voi”. Quốc “lộm”, Võn. Kể lại cõu chuyện theo lời một nhõn vật là nhập vai kể chuyện theo cỏch nhỡn, cỏch nghĩ của nhõn vật. Nhõn vật “tụi” đĩ nhập vai nờn cỏc em chỉ chọn nhập vai 1 trong 3 nhõn vật cũn lại: Quốc, Lõm hoặc Võn.
Giỏo viờn chỉ định mỗi nhúm 1 học sinh thi kể lại cõu chuyện theo
- 2 học sinh kể lại cõu chuyện em được chứng kiến hoặc tham gia. - Lớp nhận xột
Hoạt động lớp.
- Học sinh nghe.
Học sinh nghe giỏo viờn kể – quan sỏt từng tranh minh hoạ.
Hoạt động lớp, nhúm. -
-- -
- 1 học sinh đọc yờu cầu của
bài.
Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại từng đoạn cõu chuyện.
Từng tốp 5 học sinh (đại diện 5 nhúm) tiếp nối nhau thi kể 5 đoạn cõu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, 3 vũng.
3, 4 học sinh núi tờn nhõn vật em chọn nhập vai.
-
- - Học sinh kể chuyện trong
nhúm.
- Cả nhúm bổ sung, gúp ý cho
bạn.
- Học sinh thi kể chuyện trước
lớp. - - -
lời nhõn vật.
Giỏo viờn tớnh điểm thi đua, bỡnh chọn người kể chuyện nhập vai hay nhất.
c) Yờu cầu 3: (Thảo luận về ý nghĩa của cõu chuyện và bài học mỗi em tự rỳt ra cho mỡnh sau khi nghe chuyện).Giỏo viờn giỳp học sinh cú ý kiến đỳng đắn.