: Tỏc độngcủa con người đến mụi trường khụng khớ và nước
Mụn:Taọp ủóc (Tiết 67) Nếu trỏi đất thiếu trẻ em I – YấU CẦU CẦN ĐẠT :
− Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hỡnh ảnh thể
hiện tõm hồn ngộ nghĩnh của trẻ thơ.
− Hiểu ý nghoỏ : Tỡnh cảm yờu mến và trõn trọng của người lớn đối với
trẻ em. (Trả lời được cỏc cõu hỏi 1, 2, 3)
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Trang minh hoạ trong SGK.
Hỏi đỏp, trực quan, giảng giải, luyện tập - thực hành.
IV – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A - Ổn định
B - Kiểm tra bài cũ
− Gọi lần lượt 2 HS đọc bài Lớp học trờn
đường và nờu cõu hỏi tỡm hiểu bài.
2 HS đọc bài Lớp học trờn đường và
trả lời cõu hỏi tỡm hiểu bài.
− GV nhận xột, đỏnh giỏ.
C - Dạy bài mới
1) Giới thiệu bài : Sử dụng tranh minh hoạ và thụng tin khỏc. hoạ và thụng tin khỏc.
2) Cỏc hoạt động
a) Hoạt động 1 : Luyện đọc
− GV đọc diễn cảm bài thơ. − HS chỳ ý theo dừi.
− Hướng dẫn HS luyện đọc nối tiếp từng
khổ thơ, kết hợp luyện đọc từ phỏt õm sai, giải nghoỏ từ.
− HS luyện đọc nối tiếp 4 khổ thơ,
luyện đọc từ phỏt õm sai, giải nghoỏ từ.
− Cho HS luyện đọc theo cặp. − HS luyện đọc theo cặp.
− Mời HS đọc cả bài. − 1 HS đọc cả bài.
b) Hoạt động 2 : Tỡm hiểu bài
− Nhõn vật “tụi” và nhõn vật “Anh” trong
bài thơ là ai ? Vỡ sao chữ “Anh” được viết hoa ?
Nhõn vật “tụi” là tỏc giả - nhà thơ Đỗ Trung Lai. “Anh” là phi cụng vũ trụ Pụ – pốp. Chữ “Anh” được viết hoa để bày tỏ lũng kớnh trọng phi cụng vũ trụ Pụ – pốp đĩ hai lần được phong tặng danh hiệu Anh hựng Liờn Xụ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
− Cảm giỏc thớch thỳ của vị khỏch về
phũng tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào ?
− HS đọc thầm tồn bài để trả lời
cõu hỏi.
+ Anh hĩy nhỡn xem, Anh hĩy nhỡn xem !
+ “Cú ở đõu đầu tụi to thế ? Và thế này thỡ “ghờ gớm”thật : Trong đụi mắt chiếm nửa già khuụn mặt – Cỏc em tụ lờn một nửa số sao trời !”
− Tranh vẽ cỏc bạn nhỏ cú gỡ ngộ
nghĩnh ?
− HS đọc thầm khổ thơ 2 để trả lời.