- VBTT III Các hoạt động 1. HĐ1: KTBC: ( 3- 5’) Đặt tính và tính 946 : 3 125 : 5 2. HĐ2: Luyện tập ( 28 – 30’)
Bài 1: (Trang 83)Học sinh đọc – Học sinh làm bài – GV chấm – HS trình bày – Nhận xét –
Chốt: Cách nhân số có ba chữ số với số có một chữ số Bài 2: ( Trang 83) Làm nh trên
Chốt: Cách chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
Bài 3( 83) Học sinh đọc – Tự phân tích đề – HS làm bài- GV chấm – HS trình bày nhận xét
Chốt: Cách trình bày
Bài 4: (84) HS đọc – HS làm bài – GV chấm - GV chữa – Chốt: Cách tính độ dài đờng gấp khúc
3. Củng cố – Dặn dò: 2 – 3’ Nhận xét tiết học
Thứ t ngày 9 tháng 12 năm 2009
Toán (Tiết 1: 3A; tiết 2: 3B )
Tiết 78: tính giá trị của biểu thức
I. Mục tiêu:
Biết tính nhẩm giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép tính cộng trừ hoặc chỉ có phép tính nhân chia.
Học sinh biết áp dụng tính giá trị của biểu thức vào điền dấu so sánh.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút
HS làm bảng con :Viết một biểu thức tính giá trị của biểu thức đó.
2. Hoạt động 2: Dạy học bài mới: 15 phút
60+20-5=?
HS làm bảng con : 60+20-5= 80-5 = 75
? Nhận xét về các phép tính trong biểu thức? ? Em đã thực hiện các phép tính theo thứ tự nào? Kết luận :SGK
49:7x5=?
HS làm bảng con : 49:7x5 = 7x5 = 5
?Nhận xét về các phép tính trong biểu thức? ? Em đã thực hiện các phép tính theo thứ tự nào? Kết luận :SGK
3. Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17 phút
Bài 1:
HS đọc đề. Nêu yêu cầu tính giá trị của biểu thức
HS làm bảng con .
Chốt thứ tự thực hiện các phép tính trong trờng hợp chỉ có phép tính cộng trừ. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 2:
HS đọc đề. Nêu yêu cầu tính giá trị của biểu thức
HS làm vở
Chốt thứ tự thực hiện các phép tính trờng hợp chỉ có phép tính nhân chia.
Bài 3:
HS nêu yêu cầu : Điền dấu so sánh
HS làm sách
Bài 4:
HS đọc đề. Phân tích bài toán
HS làm vở. Chữa bài
Hoạt động 4: Củng cố 3 phút Hệ thống bài.Nêu quy tắc ?
Nhận xét giờ học.
* Dự kiến sai lầm của HS.
HS tính sai giá trị của biểu thức.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
... ...
Thứ năm ngày 10 tháng 12 năm 2009
Toán (Tiết 1: 3B; tiết 2: 3A)
Tiết 79: Tính giá trị của biểu thức
I. Mục tiêu:
Biết tính giá trị của biểu thức dạng có phép tính cộng, trừ, nhân, chia.
Học sinh biết áp dụng tính giá trị của biểu thức để nhận xét giá trị đúng, sai của biểu thức.
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút
HS làm bảng con :Tính giá trị của biểu thức sau và nêu quy tắc tính giá trị của biểu thức đó: 37+42-16. 36:6x2.
2. Hoạt động 2: Dạy học bài mới: 15 phút
60+35:5=? HS làm bảng con : 60+35:5=60+7 =67 ?Nhận xét về các phép tính trong biểu thức? ? Em đã thực hiện các phép tính theo thứ tự nào? Kết luận :SGK
86-10x4=? HS làm bảng con : 86-10x4=86-40 =46 ?Nhận xét về các phép tính trong biểu thức? ? Em đã thực hiện các phép tính theo thứ tự nào? Kết luận :SGK (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
3.Hoạt động 3: Thực hành luyện tập: 17 phút
Bài 1:
HS đọc đề. Nêu yêu cầu tính giá trị của biểu thức
HS làm bảng con .
Chốt thứ tự thực hiện các phép tính.
Bài 2:
HS đọc đề. Nêu yêu cầu tính giá trị của biểu thức
HS làm sách giáo khoa. Chốt vì sao điền đúng, sai.
Bài 3:
HS đọc đề. Phân tích bài toán
HS làm vở. Chữa bài
Bài 4:
HS đọc đề.Nêu yêu cầu
HS sử dụng bộ đồ dùng xếp ghép hình.
4.Hoạt động 4: Củng cố 3 phút
Hệ thống bài.Nêu quy tắc ?
Nhận xét giờ học.
* Dự kiến sai lầm của HS.
- HS tính sai giá trị của biểu thức.
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
... ... ...
tự nhiên xã hội (Tiết 3: 3A; tiết 4: 3B) (Tiết 3: 3A; tiết 4: 3B)
Bài 31: Hoạt động công nghiệp, thơng mại
I. Mục tiêu
Sau bài học, HS biết:
- Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thơng mại của tỉnh (thành phố) nơi các em đang sống.
- Nêu ích lợi của các hoạt động công nghiệp, thơng mại.
II. Đồ dùng dạy học
- Tranh SGK.
III. Các hoạt động dạy học (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Khởi động ( 2 - 3’)
- Lớp hát một bài ( 2 - 3’)
1. Hoạt động 1: ( 10 - 12’) : Làm việc theo cặp
* Mục tiêu: Biết đợc những hoạt động công nghiệp ở tỉnh nơi các em đang sống.
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Từng cặp kể cho nhau nghe về hoạt động công nghiêpj nơi em đang sống
Bớc 2: Một số cặp trình bày, cặp khác bổ sung.
- GV kể thêm về một số hoạt động công nghiệp
2 Hoạt động 2: ( 7- 8’) : Hoạt động lớp
*Mục tiêu: Biết đợc các hoạt động công nghiệp và lợi ích của các hoạt động đó.
* Cách tiến hành: Làm việc cả lớp
Bớc 1: Cá nhân quan sát hình SGK
Bớc 2: HS nêu một số hoạt động đã quan sát đợc trong hình
Bớc 3: HS nêu lợi ích của các hoạt động đó
⇒ GV giới thiệu phân tích hoạt động, sản phẩm các hoạt động đó
3. Hoạt động 3: (5 - 8’) :Làm việc theo nhóm
*Mục tiêu: Kể tên một số hoạt động ở chợ, siêu thị, cửa hàng, một số mặt hàng mua bán ở đó.
* Cách tiến hành:
Bớc 1: Chia nhóm thảo luận theo yêu cầu SGK.
Bớc 2: Nhóm khác trình bày, lớp bổ sung
- Hoạt động mua bán ở H4, 5/61 là hoạt động gì?
- Em thấy những hoạt động đó ở đâu?
- Kể tên một số cửa hàng, siêu thị ở thành phố Hải Phòng? ⇒ Kết luận: Các hoạt động mua bán đó gọi là hoạt động thơng mại
4. Hoạt động 4: Chơi trò chơi: Bán hàng ( 5 - 6’)
* Mục tiêu: Giúp HS làm quen với hoạt động “Mua bán”
* Cách tiến hành:
Bớc 1: GV đa tình huống cho HS đóng vai.
Bớc 2: Một số nhóm đóng vai, nhóm khác nhận xét.
- Ghi vở : 2’
Toán (Bổ sung)(Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B ) (Tiết 5: 3A; tiết 6: 3B ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Tiết 78 + 79