III. Hoạt động dạy học.
Tiết 86: chu vi hình chữ nhật
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh nắm đợc qui tắc tính chu vi hình chữ nhật
- Vận dụng qui tắc để tính đợc chu vi hình chữ nhật và làm quen với giải toán có nội dung hình học
II. Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ, thớc kẻ.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: 5 phút
Tính chu vi hình tứ giác có 4 cạnh lần lợt là: 2 dm, 3 dm, 5 dm, 4 dm ? Nêu cách tính chu vi hình tứ giác
Hoạt động 2: dạy học bài mới: 15 phút
- Bài toán: Tính chu vi hình chữ nhật ABCD, có chiều dài là: 4 cm, chiều rộng: 3 cm.
- GV vẽ hình và ghi số đo chiều dài, chiều rộng vào các cạnh
- HS tính chu vi hình chữ nhật vào bảng con ( Theo cách đã học: Tính chu vi hình tứ giác ): 4 + 3 + 4 +3 = 14 cm
- Có thể viết phép cộng đó thành phép nhân nào?
- ( 4 +3) x 2 = 14 (cm)
? Nhận xét: 4 cm, 3 cm là số đo độ dài cạnh nào ( Hay chiều nào ) từ đó suy ra cách tính chu vi hình chữ nhật
Đọc quy tắc sách giáo khoa trang 87
* GV giải thích cho HS khi tính chu vi hình chữ nhật phải cùng đơn vị đo * Hớng dẫn cách trình bày bài giải tính chu vi hình chữ nhật
Chu vi hình chữ nhật ABCD là: ( 4 +3) x 2 = 14(cm)
Đáp số :14cm.
Hoạt động 3: Thực hành luyện tập 17 phút
Bài 1:
HS đọc đề. Nêu yêu cầu
HS làm bảng con
Chốt: Nêu cách tính chu vi hình chữ nhật.(trờng hợp không cùng đơn vị đo)
Bài 2:
HS đọc đề. Phân tích bài toán
HS làm vở
Chốt: Cách tính chu vi hình chữ nhật
Bài 3
HS đọc đề. Nêu yêu cầu
HS tính chu vi hai hình chữ nhật.So sánh và khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Chấm, chữa
Hoạt động 4: Củng cố 3 phút
Nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật ?
* Dự kiến sai lầm của HS.
- HS quên không đổi về cùng đơn vị đo khi tính chu vi hình chữ nhật .
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
... ...
Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009
Toán (Tiết 1: 3A; tiết 2: 3B )