8. Cấu trúc luận văn
2.3.4. Về đào tạo, bồi dưỡng, chuẩn hoá
Hàng năm xét theo đơn và nguyện vọng của giáo viên, Sở GD-ĐT chọn một số giáo viên theo kế hoạch từng môn học để cử đi thi và đào tạo sau Đại học, những giáo viên thi đỗ được Giám đốc Sở ký quyết định cử đi học và được hưởng chế độ chính sách theo quy định hiện hành.
Cùng với việc đào tạo trên chuẩn, Sở GD-ĐT còn mở các lớp đào tạo chuẩn hoá cho các giáo viên THPT có bằng Cao đẳng (Chủ yếu là môn GDTC)
Bảng 2.10: Trình độ được đào tạo của ĐNGV các trường THPT huyện Tiền Hải
STT Năm học Trình độ đào tạo
Tổng số Sau Đại học Đại học Cao đẳng 1 2006-2007 194 03 180 11 Tỷ lệ 0,16 92,8 5,7 2 2007-2008 200 04 188 08 Tỷ lệ 2 94 04 3 2008-2009 202 05 191 06 Tỷ lệ 2,4 94,5 2,9 4 2009-2010 210 05 200 05 Tỷ lệ 2,3 95,2 2,3 5 2010-2011 216 05 207 04 Tỷ lệ 2,3 95,8 1,85
Nhận xét:
Qua bảng trên cho thấy trong 5 năm qua việc đào tạo, bồi dưỡng chuẩn hoá đội ngũ giáo viên THPT đã được quan tâm song số lượng giáo viên trên chuẩn chưa phát triển, tỷ lệ đạt chuẩn tăng lên tính đến năm học 2010- 2011 số lượng giáo viên THPT chưa đạt chuẩn là 4 giáo viên, những giáo viên này tuổi đã gần 60 nên việc bồi dưỡng chuẩn hoá rất khó khăn.
Việc bồi dưỡng giáo viên là việc làm thường xuyên giúp cho giáo viên cập nhật được kiến thức mới để đáp ứng được yêu cầu mới về nội dung, phương pháp giảng dạy, giáo dục. Đây là nội dung quan trọng mà thời gian vừa qua các cấp quản lý giáo dục cũng như các trường THPT đã nhận thức được và rất quan tâm nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của người giáo viên.
Về nội dung đào tạo-bồi dưỡng: Nội dung đào tạo-bồi dưỡng giáo viên trường THPT chủ yếu là do cơ quan quản lý cấp trên quyết định, hàng năm Sở GD-ĐT tổ chức bồi dưỡng chuyên môn vào dịp hè cho tất cả các bộ môn học. Hình thức tổ chức đào tạo-bồi dưỡng giáo viên: Chủ yếu là học tập trên hội trường, được sở GD-ĐT tổ chức học chung trong toàn Tỉnh, có dành thời gian nghiên cứu và cuối đợt tập huấn có viết thu hoạch, kiểm tra đánh giá kết quả học tập.
Việc tổ chức học tập bồi dưỡng, tham quan, giao lưu học hỏi về chuyên môn ... ở những Tỉnh bạn và việc bồi dưỡng kiến thức cho đội ngũ giáo viên THPT ở nước ngoài là chưa có điều kiện mà Sở mới chỉ tổ chức được một số lớp dành cho Hiệu trưởng đi tập huấn tại nước ngoài. Vì vậy cũng hạn chế sự hiểu biết thêm về thực tế của ĐNGV trong việc nâng cao kiến thức về mọi mặt
- Về phương án sử dụng giáo viên sau khi đào tạo-bồi dưỡng trở về. Hầu hết giáo viên của các trường sau khi đào tạo-bồi dưỡng trở về chủ yếu để nâng cao trình độ chuyên môn giảng dạy chỉ có một số ít giáo viên
được bố trí công việc mới và được bổ nhiệm vào chức vụ cao hơn. Vì vậy chúng ta nên có chính sách đối với giáo viên có thành tích học tập và giảng dạy hơn nữa, nhằm kích thích và phát huy tinh thần tự học tự nghiên cứu và để cho họ có động lực học tập công tác và yêu nghề hơn.