8. Cấu trúc luận văn
2.2.4.Đánh giá chung về thực trạng trường và đội ngũ giáo viên các
trường trung học phổ thông huyện Tiền Hải, tỉnh Thái Bình
2.2.4.1. Thành tựu đạt được
Quy mô giáo dục tăng nhanh và rộng khắp trên địa bàn huyện, quy mô trường, lớp được giữ vững ổn định và đa dạng hoá tạo điều kiện thuận lợi và nhiều cơ hội học tập cho học sinh.
Trong những năm qua huyện Tiền Hải đã xây dựng được đội ngũ giáo viên tuy còn thiếu nhưng chất lượng đảm bảo, đội ngũ giáo viên THPT đa số có đạo đức tốt, trình độ chuyên môn nghiệp vụ tay nghề vững vàng. Chất lượng giáo dục toàn diện hàng năm được tăng lên, học sinh được học đầy đủ các môn học do Bộ GD-ĐT quy định. Chất lượng học sinh giỏi, tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp và thi đỗ vào các trường Cao đẳng, Đại học của học sinh THPT trên địa bàn huyện có chiều hướng tăng cao tạo được niềm tin trong nhân dân
2.2.4.2. Những thuận lợi
Việc ban hành Luật giáo dục, Điều lệ trường THPT và các chính sách khác về GD-ĐT là hành lang pháp lý và những thời cơ mới cho GD-ĐT phát triển.
- Được các cấp Ủy Đảng, chính quyền quan tâm chỉ đạo cụ thể hoá các quan điểm đường lối của Đảng và Nhà nước thành các chủ trương, chính sách cơ chế về giáo dục một cách kịp thời tạo động lực mạnh cho sự nghiệp giáo dục phát triển.
- Điều kiện kinh tế xã hội có nhiều chuyển biến tích cực trong thời kỳ đổi mới, cuộc sống của người dân ngày càng được nâng cao cùng với truyền thống hiếu học vốn có của địa phương từ lâu đời nay là những điều kiện tốt để giáo dục Thái Bình phát triển mạnh và bền vững.
2.2.4.3. Khó khăn tồn tại
Vẫn còn một bộ phận giáo viên có trình độ chuyên môn hạn chế chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới của GD-ĐT, nhiều giáo viên vẫn chưa thực sự cố gắng, chưa tiến bộ trong đổi mới phương pháp dạy- học, ít chú ý đến rèn luyện kỹ năng cho học sinh, rèn luyện phương pháp tư duy độc lập, sáng tạo chủ động và đặc biệt là tự học ở học sinh.
- Các trường còn thiếu diện tích đất so với quy định chuẩn của Bộ GD- ĐT, phòng học bộ môn, phòng thí nghiệm và thư viện còn thiếu và không đủ
tiêu chuẩn, đội ngũ giáo viên thiếu nhiều nên giáo viên phải dạy vượt giờ nhiều, chất lượng giáo dục giữa các trường chưa đông đều