Sử dụng được một ngoại ngữ; Sử dụng được công

nghệ thông tin trong công việc. 90 48 28 10 4 3,33 4

Về đánh giá năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm của CBQL trường THCS hiện nay, cán bộ lãnh đạo và quản lý tán thành cao ở tiêu chí thứ nhất Hiểu đúng và đầy đủ mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục trong chương trình giáo dục phổ thông, có điểm trung bình 3,62 điểm xếp ở thứ bậc 1 và tiêu chí thứ 3: Có khả năng tổ chức, thực hiện hiệu quả phương pháp dạy học và giáo dục tích cực, được xếp ở vị trí thứ 2 với điểm trung bình là 3,47 điểm.

Việc đáng giá năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm CBQL trường THCS hiện nay được đánh giá thấp đó là: tiêu chí thứ 4 Có ý thức, tinh thần tự học và xây dựng tập thể sư phạm thành tổ chức học tập, sáng tạo và tiêu chí thứ 5: Sử dụng được một ngoại ngữ. Sử dụng được công nghệ thông tin trong công việc.

* Về Năng lực quản lí nhà trường

Bảng 2.21: Kết quả đánh giá của giáo viên về năng lực quản lí nhà trường của CBQL các trường THCS huyện An Lão

41x 1x

TT Năng lực quản lí nhà trường

Tổng số phiếu Mức độ So sánh Tốt 4đ Khá 3đ TB 2đ Yếu 1đ TB x Thứ bậc 1

Hiểu biết về tình hình chính trị, kinh tế, xã hội của đất nước, địa phương; Nắm bắt kịp thời chủ trương, chính sách và quy định của ngành giáo dục; Phân tích tình hình và dự báo được xu thế phát triển của nhà trường.

90 37 33 12 8 3,10 11

2

Xây dựng được tầm nhìn, sứ mạng, các giá trị của nhà trường hướng tới sự phát triển toàn diện của mỗi học sinh và nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục của nhà trường; Xác định được các mục tiêu ưu tiên; Thiết kế và triển khai các chương trình hành động nhằm thực hiện kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường;; Chủ động tham gia và khuyến khích các thành viên trong trường tích cực tham gia các hoạt động xã hội.

90 35 34 13 8 3,07 12

3

Có khả năng ra quyết định đúng đắn, kịp thời và dám chịu trách nhiệm về các quyết định nhằm đảm bảo cơ hội học tập cho mọi học sinh, nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục của nhà trường.

90 42 30 12 6 3,20 9

4

Tổ chức xây dựng kế hoạch của nhà trường phù hợp với tầm nhìn chiến lược và các chương trình hành động của nhà trường.

90 50 32 6 2 3,49 4