8. Cấu trúc của luận văn
1.5.5. Yếu tố cá nhân tự rèn luyện
Ở lứa tuổi học THPT, sự phát triển ý thức đạo đức, lối sống, nếp sống cĩ những diễn biến phức tạp và cĩ nhiều biến động mạnh mẽ, ảnh hưởng rất lớn đến quá trình định hình nhân cách. Vì thế ở giai đoạn này tự rèn luyện cĩ vai trị rất quan trọng. Việc các em dám nhìn thẳng vào con người mình, khơng tự lừa dối, thấy rõ cái hay, cái tốt, cái thiện để phát huy và thấy cái dở, cái xấu, cái ác để khắc phục, đấu tranh đồng thời tu dưỡng, hình thành hành vi, thĩi quen đạo đức trong mọi hoạt động thực tiễn, trong đời sống hằng ngày của mỗi cá nhân cũng như trong sinh hoạt cộng đồng, trong mọi mối quan hệ của mình sẽ ảnh hưởng rất lớn, cĩ tính chất quyết định đến đạo đức và nhân cách của các em.
Quá trình tự rèn luyện và rèn luyện thường xuyên, liên tục là động lực mạnh mẽ, giúp các em chuyển hố những nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức mà xã hội yêu cầu, mong muốn thành những phẩm chất bên trong, thành thĩi quen đạo đức và ngày càng làm cho nĩ phát triển.
Tự giáo dục cĩ vai trị động lực bên trong hết sức to lớn. GDĐĐ đạt được mục đích trong điều kiện nếu nĩ phối hợp với tự giáo dục, bổ sung cho tự giáo dục. Quá trình tự giáo dục sẽ gĩp phần bổ sung cho giáo dục, củng cố kết quả giáo dục. Tự giáo dục thúc đẩy cá nhân và cĩ ảnh hưởng đến kết quả giáo dục.
Kết luận chƣơng 1
Trên đây là tồn bộ cơ sở lý luận cơ bản liên quan đến quản lý GDĐĐ học sinh trong nhà trường THPT. Cĩ nhiều tác giả đã nghiên cứu vấn đề này, tuy nhiên tại thành phố Hải Dương thì cịn chưa được nghiên cứu sâu rộng.
Chương 1 đã làm sáng tỏ các khái niệm về đạo đức, GDĐĐ, quản lý GDĐĐ cho học sinh THPT…, qua những vấn đề nêu trên chúng tơi muốn khẳng định thêm: Đạo đức là một hình thái ý thức xã hội đặc biệt cĩ vai trị quan trọng trong đời sống xã hội, đối với sự phồn vinh của dân tộc. Đạo đức cách mạng XHCN chỉ được hình thành qua giáo dục, cĩ thể khẳng định GDĐĐ là một bộ phận quan trọng cĩ tính nền tảng trong nền giáo dục XHCN ở nước ta mà nhà trường nĩi chung và các trường THPT nĩi riêng phải đảm nhận trọng trách ấy. Để đảm nhận trọng trách GDĐĐ cách mạng XHCN cho học sinh thì nhà trường THPT nĩi chung, các trường THPT thành phố Hải Dương nĩi riêng phải thường xuyên cĩ biện pháp quản lý GDĐĐ học sinh của mình, gĩp phần nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, đáp ứng yêu cầu hội nhập khu vực và quốc tế của đất nước hiện nay.
Chƣơng 2
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC HỌC SINH CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG