V HDVN:–
- Về nhà xem lại các bài tập đã chữa .
- Giờ sau học chuyên đề 9 “ ánh sáng ”
---
Ngày soạn : Ngày giảng :
Tiết 66 : ánh sáng ( Tiếp theo )
A Mục tiêu :
- Củng cố hệ thống lại các kiến thức về các tác dụng của ánh sáng
- Vận dụng kiến thức để giải thích đợc một số hiện tợng có liên quan trong thực tế. - Giáo dục ý thức học tập của HS. B - Chuẩn bI : - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổ n định tổ chức: 9 A: II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học: 1 - Hoạt động1: Bài số 56. 5
GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc , để chọn câu trả lời theo yêu cầu câu 56.5 SBT.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày. - GV tổ chức thảo luận chung cả lớp. - GV chốt lại phơng án đúng
Bài số 56. 5
Phơng án đúng A
2 - Hoạt động2: Bài số 56. 6
GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc , để chọn câu trả lời theo yêu cầu câu 56.6 SBT.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày. - GV tổ chức thảo luận chung cả lớp. - GV chốt lại phơng án đúng
Bài số 56. 6
Phơng án đúng C
3 - Hoạt động3: Bài số 56. 7
GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc , để chọn câu trả lời theo yêu cầu câu 56.7 SBT.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày. - GV tổ chức thảo luận chung cả lớp. - GV chốt lại phơng án đúng
Bài số 56. 7
Phơng án đúng B
4 - Hoạt động4: Bài số 56. 9
GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân Bài số 56. 9
đọc , để chọn câu trả lời theo yêu cầu câu 56.9 SBT.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày. - GV tổ chức thảo luận chung cả lớp. - GV chốt lại phơng án đúng a - 4 b - 1 c - 2 d - 3 5 - Hoạt động5: Bài số 56. 10
GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đọc , để chọn câu trả lời theo yêu cầu câu 56.10 SBT.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng trình bày. - GV tổ chức thảo luận chung cả lớp. - GV chốt lại phơng án đúng Bài số 56. 10 a - 3 b - 4 c - 1 d - 2 IV Củng cố : –
- Học sinh nắm đợc các kiến thức về các tác dụng của ánh sángV HDVN:– V HDVN:–
- Về nhà xem lại các bài tập đã chữa .
- Giờ sau học chuyên đề 10 “ Năng lợng và sự chuyển hóa năng lợng ”. ---
chuyên đề 10:
SỰ BẢO TOÀN VÀ CHUYỂN HểA NĂNG LƯỢNG
I mục tiêu:
- Chuyên đề : Sự bảo toàn và chuyển hóa năng lợng đợc dạy theo chơng trình bám sát. - Khi học xong chuyên đề này học sinh nắm đợc :
* Một vật cú năng lượng khi nú cú khả năng thực hiện cụng (cơ năng) hoặc làm núng vật khỏc (nhiệt năng)
* Năng lượng khụng tự sinh ra hoặc tự mất đi mà chỉ chuyển húa từ dạng này sang dạng khỏc, hoặc truyền từ vật này sang vật khỏc.
* Lợi ớch của việc hướng đến cỏc nguồn năng lượng vụ tận trong tự nhiờn (Mặt trời, giú, thủy triều vv…)?
MỞ RỘNG:
Định luật bảo toàn năng lượng là một định luật tổng quỏt của thiờn nhiờn. Khụng cú một định luật thiờn nhiờn nào tổng quỏt hơn nú để ta cú thể dựa vào mà chứng minh được nú.
Tuy nhiờn, cho tới nay chưa cú trường hợp nào mà định luật bảo toàn khụng
được nghiệm đỳng. Khi gặp một hiện tượng trong đú cú vẻ như năng lượng khụng được bảo toàn, cỏc nhà vật lớ khụng đặt vấn đề xem xột lại định luật bảo toàn năng lượng, mà trỏi lại phải kiểm tra xem cỏch tiến hành thớ nghiệm, cỏch xõy dựng lớ cú gỡ thiếu sút khụng.
II - Kế hoạch chi tiết :
Ngày soạn : Ngày giảng :
Tiết 67 : sự bảo toàn và chuyển hóa năng lợng
A Mục tiêu :
- Củng cố hệ thống lại các kiến thức về sự bảo toàn và chuyển hóa năng lợng - Vận dụng kiến thức để giải thích đợc một số hiện tợng có liên quan trong thực tế. - Giáo dục ý thức học tập của HS. B - Chuẩn bI : - GV : Giáo án + Sách bài tập vật lý + Bảng phụ - HS : Vở ghi + Sách bài tập vật lý C - tiến trình lên lớp : I - ổ n định tổ chức: 9 A : II - KTBC: ( kết hợp trong giờ ) III - Các hoạt động dạy - học:
1 - Hoạt động1: Ôn lại kiến thức đã học
Năng lượng luụn luụn được chuyển hoỏ. Con người đó cú kinh nghiệm biến đổi năng lượng sẵn cú trong tự nhiờn để phục vụ cho lợi ớch của con người. Trong quỏ trỡnh biến đổi năng lượng đú cú sự bảo toàn :
Năng lượng khụng tự sinh ra hoặc tự mất đi mà chỉ chuyển hoỏ từ dạng này sang Giáo viên: Phạm Nh Bảo122
dạng khỏc, hoặc truyền từ vật này sang vật khỏc
2 Hoạt động 2 : Bài tập số 1–
a) Cỏc nhà mỏy điện thường được xõy dựng ở đõu? Tại sao? Muốn xõy dựng nhà mỏy thủy điện cú cụng suất lớn thỡ cần những điều kiện gỡ?
b) Hai bộ phận chớnh của một mỏy phỏt điện giú là cỏnh quạt và mỏy phỏt điện. Hóy trỡnh bày sơ lược hoạt động của mỏy phỏt điện này. Khi mỏy hoạt động thỡ xảy ra sự chuyển húa năng lượng nào trong mỏy?
Gợi ý giải
a) Muốn trả lời được ý này, cần cho học sinh biết được: Nguyờn tắc hoạt động của nhà mỏy thủy điện là biến cơ năng (được dự trữ dưới dạng thế năng của nước) thành điện năng => Vậy nú phải được xõy dựng ở đõu? - í tiếp theo: Thế năng dự trữ của
nước phụ thuộc gỡ?
b) Dựa vào ( hỡnh 62.1 và kết quả trả lời của cõu C1 SGK vật lớ lớp 9) để trả lời cõu (b).
3 Hoạt động 3 : Bài tập số 2–
Ánh sỏng mặt trời mang đến cho mỗi một vuụng trờn mặt đất một cụng suất 0,8 kW. Hiệu suất của pin mặt trời là 15%, hóy tớnh xem cần phải làm cỏc tấm pin mặt trời cú diện tớch tổng cộng là bao nhiờu để cung cấp một cụng suất điện là 4500W.
Giợi ý giải
+ Tớnh cụng suất ( P’) do ỏnh sỏng mặt trời cần thiết cung cấp cho pin mặt trời dựa vào: Hiệu suất của pin (H = 15%) và cụng suất điện ( P = 4500W). + Tớnh diện tớch của pin mặt trời dựa
vào: ( P’) và cụng suất ( P1 = 800W ) do
ỏnh sỏng mặt trời cung cấp cho 1m2 trờn
mặt đất.
Đs: P’ = 30 000W; S = 37,5m2
IV Củng cố :
- Định luật bảo toàn năng lợng.