III. Trọng tâm bài học:
- Bài 1 đến bài 14: Việt Nam trên con đờng đổi mới để hội nhập, địa líặm nhiên Việt nam. - Các dạng bài tập vẽ biểu đồ đã học.
V. Tiến trình dạy học:
1. Bài cũ: Tại sao việc phát triển các vùng chuyên canh kết hợp với công nghiệp chế biến lại có ý nghĩa quan trọng đối với TCLTNN và phát triển KT-XH nông thôn ?
2. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và Trò Kiến thức cơ bản
HĐ1: GV yêu cầu HS nhắc lại những nội dung cơ bản đã học từ bài mở đầu đến bài 14. Sau đó GV phân chia các nhóm giải quyết các nội dung cơ bản đã học.
Nhóm 1/
-Tại sao nớc ta thực hiện công cuộc đổi mới ? -Trong quá trình hội nhập VN cần chú trọng những vấn đề gì ?
-Vị trí địa lí có những ảnh hởng nh thế nào đến tự nhiên và KT-XH nớc ta ?
Nhóm 2/
- Các diễn biến chính về địa chất, cảnh quan trong các giai đoạn hình thành lãnh thổ tự nhiên VN ?
- ảnh hởng của địa hình nhiều đồi núi đối với sự phát triển KT-XH ở nớc ta ?
- Đặc điểm của biển Đông ? Vai trò của biển Đông đối với tự nhiên và đối với sự phát triển KT-XH ở nớc ta ?
Nhóm 3/
- Những biểu hiện của khí hậu, thủy văn, địa hình, thổ nhỡng, sinh vật ở nớc ta mang tính chất nhiệt đới ẩm ?
- Vì sao thiên nhiên nớc ta có sự phân hóa đa dạng ? Biểu hiện cụ thể ?
Nhóm 4/
- Dựa vào biểu đồ sự thay đổi diện tích và chất l- ợng rừng nớc ta, hãy nhận xét hiện trạng rừng n- ớc ta, nguyên nhân và hậu quả của nó ?
HĐ2: GV hg/d các nhóm trả lời. Các nhóm khác có thể bổ sung. Trong quá trình giải quyết vấn đề GV yêu cầu HS giải thích một số vấn đề liên quan, tùy theo mức độ nhận thức của HS.
1. Việt Nam trên con đờng hội nhập:
VN xuất xây dựng nền KT từ điểm xuất phát thấp, chịu hậu quả nặng nề của chiến tranh, đời sống KT-XH thấp kém. Muốn hội nhập thì VN phải đổi mới.
Chuyển dịch cơ cấu KT, coi trọng nâng cao chất lợng cuộc sống, nâng cao chất lợng đổi ngũ lao động ...
2. VTĐL ảnh hởng sâu cắc đến tự nhiên vàKT-XH nớc ta: KT-XH nớc ta:
3. Các giai đoạn hình thành lãnh thổ tự nhiênViệt Nam: Việt Nam:
Tiền Cambri
Cổ kiến tạo có ý nghĩa quyết định đến quá trình hình thành lãnh thổ tự nhiên Việt Nam:
Tân kiến tạo có sự xuất hiện của con ngời.
4. Việt Nam đất nớc nhiều đồi núi:
*3/4 lãnh thổ là đồi núi nhng chủ yếu là đồi núi thấp.
*Cảnh quan tự nhiên thay đổi theo độ cao. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
5. Thiên nhiên chịu ảnh hởng sâu sắc củaBiển Đông: Biển Đông:
Biển Đông làm cho thiên nhiên VN mạng tính chất hải dơng.
Tạo nguồn lợi lớn về TNTN.
6.Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa:
Khí hậu: nền nhiệt cao, lợng ma phong phú, chịu ảnh hởng sâu sắc của gió mùa ĐB và gió mùa mùa hạ.
Thủy văn có thủy chế theo mùa.
Địa hình, thổ nhỡng, sinh vật có đặc điểm nhiệt đới ẩm gió mùa.
7. Thiên nhiên phân hóa đa dạng:
Do địa hình, đặc điẻm lãnh thổ và vị trí địa lí nên có sự phân hóa giữa các miền lãnh thổ, phân hóa theo mùa.
8. Vấn đề sử dụng và bảo vệ tài nguyên môitrờng. trờng.
Tiết Tiết
Mối quan hệ giữa TNMT với sự phát triẻn bền vững.
Hiện trạng về TNMT nớc ta và những biện pháp bảo vệ.
3. Củng cố, đánh giá:
- Các dạng đề kiểm tra. đề trắc nghiệm đã gặp.
4. Hớng dẫn học ở nhà:
- Chuẩn bị tốt cho bài kiểm tra HKI.
V.Phần bổ sung:
địa lí dân c
Bài 16: đặc điểm dân số và phân bố dân c nớc ta
I. Mục tiêu của bài học: Sau bài học, HS cần
1. Kiến thức: Chứng minh và giải thích đợc những đặc điểm cơ bản của dân số và phân bố dân c n- ớc ta. Phân tích đợc nguyên nhân và hậu quả của dân số đông, còn tăng nhanh, cơ cấu dân số trẻ và phân bố không hợp lí, đồng thời biết đợc Chính sách phát triển dân số hợp lí và sử dụng có hiệu quả nguồn lao động nớc ta.
2. Kĩ năng: Phân tích đợc các sơ đồ, lợc đồ và các bảng số liệu thống kê trongbài học. Khai thác các nội dung, thông tin cần thiết trong sơ đồ và bản đồ dân c.