- Bản kế hoạch cá nhân gồm 2 phần :
+ Phần 1 : Họ tên, nơi làm việc, học tập ( của người lập kế hoạch )
+ Phần 2 : Nội dung công việc cần làm, thời gian, địa điểm tiến hành, dự tiến, kết quả đạt được. ( Lời văn ngắn gọn, có thể kẻ bảng )
Hoạt động 3 :
Gọi học sinh đọc và cho biết những điểm khác biệt của bản kế hoạch cá nhân ?
III/ Luyện tập :
Bài 1 :
- Đây là thời gian biểu trong 1 ngày – không phải bản kế hoạch cá nhân – công việc chỉ nêu chung, không cụ thể,
Đọc ví dụ SGK
không có dự kiến hoàn thành công việc, kết quả cần đạt. - Nội dung cần phải bổ sung
Bài 2 :
- Viết dự thảo báo cáo, dự kiến nội dung. - Kiểm điểm việc làm được, kết quả cụ thể. - Nguyên nhân, yếu kém.
- Phương hướng công tác nhiệm kỳ tới. - Cách thức tiếnhành đại hội :
+ Thời gian, địa điểm.
+ Ai đảm nhiệm công tác tổ chức, trang hoàng. + Bí thư báo cáo.
+ Đề cử, ứng cử vào Ban Chấp Hành. + Bầu ban kiểm phiếu
Tất cả phải có ý kiến của ban giáo viên chủ nhiệm lớp và duyệt của Ban giám hiệu Trường.
Hoạt động 5 : IV/ Củng cố : Ghi nhớ SGK
Hoạt động 6 : V/ Dặn dò :
- Luyện tập thêm.
- Soạn : + Trả bài Học kì 1
+ Bài phú Sông Bạch Đằng (THS).
Ngày soạn: 10/1 Tuần 19 Tiết 57 : Đọc văn:
PHÚ SÔNG BẠCH ĐẰNG
Trương Hán Siêu. Trương Hán Siêu.- Cảm nhận được nội dung yêu nước và tư tưởng nhân văn của bài phú sông Bạch Đằng.
- Thấy được những đặc trưng cơ bản của thể phú về các mặt kết cấu, hình tượng nghệ thuật,lời văn.
- Bồi dưỡng lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, ý thức trân trọng những địa danh lịch sử, danh nhân lịch sử.
B. Phương tiện thực hiện: SGK và SGV. C. Phương pháp: Phân tích, diễn giảng, trao đổi. D. Tiến hành:
- Ổn định. - Bài cũ: - Bài mới:
Hoạt động của GV V HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu tiểu dẫn.
1. Hãy giới thiệu vài nét về tác giả qua sự hiểu biết của em ?
2. Nêu đặc điểm của thể phú ? Sự khác nhau giữa phú cổ thể và phú Đường luật ?
3. Hòan cảnh ra đời của bài phú ? 4. Nêu bố cục và đại ý của mỗi phần ?
Hoạt động 2: Đọc hiểu
? Cảm hứng và tư thế của nhân vật khách khi dạo chơi phong cảnh ntn ?
? Loại địa danh thứ nhất mà khách đi qua là lọai địa danh nào ?
Qua đó em hiểu thêm điều gì về khách? ? Loại địa danh thứ hai mà tác giả trực tiếp mô tả là loại địa danh nào ?
? Em có nhận xét gì về cảnh sắc nơi đây ? ? Trước cảnh sắc ấy tâm trạng của khách ra sao ?
? Các bô lão đến với khách với thái độ ntn ? ? Chiến tích trên sông BĐ đã được gợi lên ntn qua lời kể của các bô lão ?
( lực lượng ta và địch, thái độ của giặc, kết quả)
I/ Giới thiệu:
1. Tác giả: Trương Hán Siêu ( ? – 1354)
- Tự là Thăng Phủ, quê ở xã Phúc Thành huyện Yên Ninh ( nay thuộc tỉnh Ninh Bình).
- Là nhà văn, nhà chính trị nổi tiếng được mọi người kính trọng.
2. Tác phẩm:
a. Thể loại: Phú cổ thể. b. Hoàn cảnh ra đời:
- Ra đời khoảng 50 năm sau chiến thắng quân Mông Nguyên lần 3 (1288)
c. Bố cục: 4 phần
- P1: Từ đầu…… còn lưu: cảm xúc lịch sử của nhân vật khách trước cảnh sắc sông BĐ.
- P2: Bên sông……. Ca ngợi: lời kể của các bô lão về những chiến công trên sông BĐ.
- P3: Tuy nhiên …… lệ chan: suy ngẫm và bình luận của các bô lão về những chiến công.
-P4: Còn lại: lời ca khẳng định vai trò và đức độ của con người.
II. Đọc hiểu.
1. Cảm xúc lịch sử của nhân vật khách.
- Khách – Tác giả: Giương buồm…..chơi vơi …mải miết -> tư thế ung dung phóng khóang.
- Địa danh TQ: Nguyên Tương, Vũ Huyệt, Cửu Giang Ngũ Hồ, Tam Ngô, Bách Việt, đầm Vân Mộng.
-> Khách là người đi nhiều, biết rộng mang tráng chí làm bạn với gió trăng, qua nhiều miền sông bể bằng trí tưởng tượng, bằng sự hiểu biết.
- Địa danh đất Việt: Cửa Đại Than, bến Đông Triều, sông Bạch Đằng. -> Cảnh thực, cụ thể với:
+ Bát ngát sóng kình muôn dặm + Thướt tha đuôi trĩ một màu
+ Nước trời: một sắc, phong cảnh: ba thu
+ Bờ lau san sát, bến lách đìu hiu.
-> Cảnh hiện lên vừa hùng vĩ vừa thơ mộng song cũng ảm đạm và hắt hiu.
- Tâm trạng khách:
+ Lúc vui thú trước cảnh nước trời kì vĩ.
+ Lúc buồn tiếc vì cảnh xưa thật đáng tự hào giờ đìu hiu hoang quạnh.
+ Lúc tiếc thương những người anh hùng đã khuất. -> Tâm hồn nhạy cảm, giàu cảm xúc.
* Đọan văn là cảm xúc nhiều chiều của tác giả nhưng ẩn sâu bên trong là niềm tự hào trước lịch sử oai hùng của dân tộc.
2. Lời kể của các bô lão về những chiến công xưa.
- Thái độ các bô lão đối với khách: nhiệt tình, hiếu khách, trân trọng khách.
- Kể cảnh chiến trận:
• Lực lượng: + Thuyền tàu muôn đội + Giáo gươm sáng chói
-> Quy mô lực lượng hùng hậu, khí thế dũng mãnh quyết liệt. • Thái độ của giặc: + Những tưởng…..một lần
+ Quét sạch ……. Bốn cõi -> Kiêu ngạo, khóac lác.
? Thái độ và giọng điệu của các bô lão trong khi kể ntn ?
? Ta thắng địch bởi những nguyên nhân nào ? Nhân tố nào giữ vai trò quyết định ?
? Lời tuyên ngôn khẳng định chân lí của các bô lão là gì ?
? Lời ca nối tiếp của khách nhằm khẳng định điều gì ?
Họat động 3: Tổng kết
( GV tổng kết)
+ Trận Xích Bích……tro bay + Trận Hợp Phì …….chết trụi.
-> Mượn tích xưa để nói lên sự thất bại nhục nhã ê chề của kẻ thù và những chiến công oanh liệt của ta.
* Đoạn văn với nhịp điệu, âm hưởng và giọng văn thay đổi linh họat đã góp phần diễn đạt tâm trạng, thái độ của người kể: khi trang nghiêm trầm lắng, lúc sảng khóai tự hào, lúc buồn thương nuối tiếc.
3. Lời bàn của các bô lão.
- Nguyên nhân ta thắng, địch thua: Cũng nhờ + Trời đất cho nơi hiểm trở
+ Nhân tài giữ cuộc điện an
-> 2 nhân tố dẫn đến chiến thắng nhưng vai trò và vị trí con người là nhân tố quyết định.
* Đọan văn khẳng định sức mạnh và trí tuệ con người. Đó là cảm hứng mang giá trị nhân văn và có tầm triết lí sâu sắc.
4. Lời ca khẳng định vai trò và đức độ con người.
- Lời ca của các bô lão: + bất nghĩa: tiêu vong. + anh hùng: lưu danh.
-> Tuyên ngôn, chân lí vĩnh hằng bất biến, là quy luật từ ngàn xưa đến nay.
- Lời hòa ca của khách: + Anh minh hai vị thánh quân
+ Bởi đâu… , cốt mình đức cao.
-> Khẳng định nguyên nhân chiến thắng là lẽ sống, đạo đức, là
khát vọng hòa bình và đường lối giữ nước tài tình của nhà Trần.
* Lời ca kết thúc bài phú vừa mang niềm tự hào dân tộc vừa thể
hiện tư tưởng nhân văn cao đẹp.
III. Tổng kết.
1. Nghệ thuật: Bố cục chặt chẽ, lời văn linh hoạt, ngôn từ vừa
trang trọng vừa gợi cảm.
2. Nội dung: Bài phú thể hiện niềm tự hào dân tộc, tự hào về
truyền thống anh hùng bất khuất và truyền thống đạo lí nhân nghĩa sáng ngời của dân tộc VN.
Hoạt động 4: củng cố, dặn dò. IV Củng cố – dặn dò:
- Nắm âm hưởng của bài phú. - Học bài và sọan bài “Nguyễn Trãi”
Ngày soạn: 15/1 Tuần 20 Tiết : 58
NGUYỄN TRÃI
A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh nắm được những nét chính về cuộc đời và sự nghiệp văn học của Nguyễn Trãi - một
nhân vật lịch sử, một danh nhân văn hóa thế giới & vị trí của ông trong lịch sử văn học dân tộc : nhà văn chính luận kiệt xuất, người khai sáng thơ ca tiếng Việt.
B. Phương tiện dạy học :
- SGK, SGV Ngữ văn 10.
C. Phương pháp :
- Phát huy tính chủ động của học sinh.
- Trao đổi, thảo luận, phát vấn, HS trả lời câu hỏi…
D. Tiến trình lên lớp: 1/ Ổn định.
2/ Bài cũ: Hình tượng nhân vật khách? 3/ Bài mới 3/ Bài mới
Hoạt động của GV & HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần I.
GV gọi học sinh đọc phần “ Cuộc đời” hoặc GV nêu vấn đề để học sinh trình bày kiến thức đã chuẩn bị ở nhà, GV có thể giải thích việc đổi tên của cha Nguyễn Trãi.
Qua phần “Cuộc đời” nêu trong SGK và kiến thức đã học ở cấp II. GV có thể hỏi học sinh : Cuộc đời của Nguyễn Trãi có thể chia làm mấy chặng đường ? Chia từng mốc thời gian ?
I/ Cuộc đời (1380 – 1442):
Hiệu Ức Trai, quê làng Chi Ngại sau dời về Nhị Khê. Cha Nguyễn Ứng Long (sau đổi Nguyễn Phi Khanh) một nho sinh nghèo, học giỏi, đỗ Thái học sinh thời Trần. Mẹ Trần Thị Thái con Trần Nguyên Đán. Cuộc đời của Nguyễn Trãi có thể chia làm 3
chặng đường :
1. Thời kỳ trước khi tham gia khởi nghĩa Lam Sơn(1380-1420). (1380-1420).
- 5 tuổi mẹ mất, ông ngoại qua đời khi ông tròn 10 tuổi. - 1400, ông đỗ Tiến Sĩ và ra làm quan cùng thời với cha
dưới thời nhà Hồ (Hồ Quí Ly).
- 1407, giặc Minh xâm lược nước ta, Nguyễn Trãi sống trong cảnh nước mất nhà tan, nghe lời cha, Nguyễn Trãi khắc sâu lời dặn “ Đền nợ nước, trả thù nhà”
ông sớm tham gia khởi nghĩa Lam Sơn.
2. Thời kỳ giúp Lê Lợi & triều đình nhà Lê (1421 -1437) 1437)
- Trong kháng chiến, ông dốc hết tài năng của mình giúp Lê Lợi lãnh đạo cuộc kháng chiến chống quân Minh thắng lợi ông trở thành quân sư tài ba, lỗi lạc của Lê Lợi & của cuộc kháng chiến.
- Sau kháng chiến, ông tiếp tục giúp Lê Lợi khôi phục chính quyền, xây dựng nhà Lê và xây dựng đất nước vững mạnh ông đem hết tâm và lực giúp nước.
3. Thời kỳ ở ẩn tại Côn Sơn (1438-1442)
- Vì tính tình cương trực, thẳng thắng nên ông bị bọn gian thần ghen ghét dèm pha 1438 ông bị bắt giam, bị cách chức & cáo quan về quê.
- 1440, Lê Thái Tông mời ra giúp nước ông vẫn hăng hái tham gia dù đã 61 tuổi.
- 1442, ông bị ghép vào tội mưu hại vua bị án “ tru di tam tộc “.
- 1464, Lê Thánh Tông minh oan cho ông
Cuộc đời Nguyễn Trãi là cuộc đời của một con người chịu nhiều oan khiên thảm khốc đến mức hiếm có trong lịch sử dân tộc cũng là cuộc đời của một con người suốt đời hết lòng vì nước vì dân và vẫn giữ được nét thanh cao của một tấm lòng sắc son cương trực.
Hoạt động 2: Hướng dẫn hs tìm hiểu phần II.
Nhận xét chung ?
Những loại thể được tác giả sáng tác ? Những tác phẩm tiêu biểu ?
Vì sao lại viết “Nguyễn Trãi là nhà văn chính luận lỗi lạc ?”
GV yêu cầu học sinh nêu những dẫn chứng làm sáng tỏ nhận định trên.
GV gọi học sinh trình bày những ý chính về luận điểm : “Nguyễn Trãi là nhà thơ trữ tình sâu sắc”
GV bình 1 vài câu thơ giúp học sinh cảm nhận
GV phân tích, bình 1 số câu tiêu biểu trong SGK
Hoạt động 3: Hướng dẫn hs kết luận.
Học sinh đọc phần “Kết luận” & “Ghi nhớ”
GV kết luận, củng cố.
