* * Là người có đức độ trong sáng muôn đời trở thành mẫu mực trong lịch sử và trong tâm thức của nhân dân làtấm gương sáng về đạo làm người
tấm gương sáng về đạo làm người
4.Nhận xét
* Ưu điểm:
- Đa số năm được kiến thức về văn học ,tiếng việt,nắm được kĩ năng hành văn -Các em xác định đúng yêu cầu đề ra, it có trường hợp lạc đề
* Nhược điểm
- Vẫn còn một số học sinh không năm được những kiến thức cơ bản do lười học bài cũ - Xác định đúng yêu cầu đề ra nhưng bài viết sơ sài thiếu nhiều ý,thiếu dẫn chứng. - Nhiều học sinh rơi vào tình trạng liệt kê dẫn chứng chưa phân tích
- Dẫn chứng thiếu chính xác
- Một số em luời học bài nên kết quả rất kém * Kết quả
Từ điểm 5 trở lên:36/44 Từ điểm năm trở xuống 8/44
Ngày soạn: 20/3 Tuần 31 Tiết 91 : Làm văn
VĂN BẢN VĂN HỌC
A/ Mục tiêu bài học A/ Mục tiêu bài họcGiúp học sinh nhận biết các tiêu chí của một văn bản văn học theo quan niệm hiện nay , Hiểu rõ qúa trình biên chuyển từ văn bàn văn học đến tác phẩn văn hơc trong tâm trí người đọc
Biết rõ các tầng nghĩa của cấu trúc văn bản văn học và mối quan hệ giữa các tầng đó Hiểu văn bản là một cghỉnh thể không đơn giản ,phải đi sâu vào tầng nghĩa của nó B/ Phương tiện dạy học
SGK , SGV , thiết kế bài soạn C/ Phương pháp
Chia nhóm thảo luận D/ các bước lên lớp
1/ Ổn định
3/ Bài mới : Lời vào bài
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
Hoạt động 1 : Cho VD học sinh nhận diện Trong những văn bản sau văn bàn nào là văn bản văn học ? Vìsao ?
Chiếu dời đô (1) Bến quê (2) Sóng (3) Sang thu (4) Thông tin về ngày trái đất (4) Tinh thần yêu nước của nhân dân ta (5)
Từ các ví dụ trên nêu các tjêu chí của văn bản văn học ?
Hoạt động 2 : Cho HS tìm hiểu VD
Nhận xét lời văn của bài thơ “Sóng” với lời văn của một bái toán dân số từ đó rút ra kết luận về tiêu chi 1thứ hai?
Hoạt động 3
Cho học sinh gọi tên các thể loại cácbản Hịch tướng sĩ , cáo bình ngô , chiếu dời đô ,sang thu , bến quê , tấm cám , lặng lẽ Sa pa
Từ đó cho học sinh rút ra tiêu chí thứ 3
Đọc một bài văn đầu tiên chúng ta tiếp xúc với cái gì
Những âm thanh trong các từ ‘ Loắt choắt , xắc , thoăn thoắt , nghênh nghênh gợi cho người đọc điều gì ?
Hoạt động 4 : cho HS đọc các ví dụ SGK
bằng ngôn từ nghệ thuật tác giả đã xây dựng những hình ảnh gì ?
Các hình tượng đó có giống ngoài đờ
không ?
vậy tầng thứ hai của VBVH là gì ?
Bài thơ “ Trong đầm gì đẹp bằng sen “ và bài :” Tùng “ nhà thơ ca ngợi vẻ đẹp của sen trong đậm , của tùng trong gió tuyết mùa đông còn nhằm mục đích gì khác không ?
Khi nào thì một VBVH trỏ thành tác phẩm Văn học ? ( HS có thể trả lời theo kinh nghiệm bản thânn)
Các văn bản 1,2,3,4 là văn bản văn học vì phản ảnh hiện thực khách quan và nói lên tư tưởng của của con người
