III- Hoạt động học tập
Hoạt động 1 Tỉ lệ giới tính
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh À Nội dung
Hớng dẫn Học sinh nghiên cứu thông tin phần I và bảng 37.1
Thực hiện lệnh : Điền tiếp vào cột phải bảng 37.1 về nhân tố ảnh hởng tới tỉ lệ giới tính , từ đó cho biết tỉ lệ giới tính của quần thể chịu ảnh hởng của các nhân tố nào ?
- Tỉ lệ giới tính là gì?
- ứng dụng sự hiểu biết về tỉ lệ giới tính trong chăn nuôi gia súc , bảo vệ môi tr- ờng ?( Tính tỉ lệ con cái phù hợp để có hiệu quả KT cao ví dụ nuôi ít con đực vẫn duy trì đợc sự phát triển của đàn )
Học sinh nghiên cứu thông tin phần I Quan sát bảng 37.1 sgk
Thực hiện lệnh : Yêu cầu :
Các yếu tố của MT sống , đặc điểm sinh lí hoặc tập tính của loài :
+ Tỉ lệ tử vong không đồng đều giữa các cá thể đực và cái
+ Do ĐK môi trờng sống
+ Do đặc điểm sinh sản của loài
+ Đặc điểm sinh lí và tập tính của loài +Do ĐK dinh dỡng của các thể
Kết luận :
+Tỉ lệ giới tính là tỉ lệ giữa số lợng cá thể đực và cái trong quần thể
+ Tỉ lệ giới tính thay đổi và chịu ảnh h- ởng của nhiều nhân tố nh :
ĐK sống của môi trờng , mùa sinh sản , đặc điểm sinh sản , sinh lí và tập tính của sinh vật , ĐKdinhdỡng
Hoạt động 2 : Nhóm tuổi
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh À Nội dung
Quan sát hình vẽ 37.1 kết hợp với kiến thức đã học trong sinh 9 điền tên 3 dạng tháp tuổi A,B,C và các nhóm tuổi trong mỗi tháp tuổi
Nêu ý nghĩa sinh thái của mỗi nhóm tuổi đó ?
GV:Dạng PT đáy rộng tỉ lệ sinh cao , dạng ổn định tỉ lệ sinh chỉ bù đắp cho tỉ lệ tử vong , dạng giảm sút tuổi TBình lớn hơn nhóm tuổi thấp chứng tỏ yếu tố bổ sung yếu quần thể có thể đi tới diệt vong
ĐV có tuổi thọ ngắn thì phát dục sớm sinh nhiều tử vong cao số lợng các thể của quần thể hàng năm dao động lớn nhng khả năng phục hồi của quần thể nhanh (nh chuột diệt chuột chỉ còn 15% sau 3-6 tháng chúng bù đợc số bị diệt Còn ở voi thì ngợc lại tuổi thọ TB 50-.70 tuổi , 4 năm mới đẻ 1 lứa 1con..> chậm phục hồi )
- Mức độ đánh bắt cá ở các quần thể A,B,C
Học sinh nghiên cứu thông tin phần II Quan sát hình vẽ
Trả lời câu hỏi của giáo viên : A: Dạng phát triển
B : Dạng ổn định C : Dạng giảm sút
Dới : Nhóm tuổi trớc sinh sản Giữa : Nhóm tuổi sinh sản Trên : Nhóm tuổi sau sinh sản
Học sinh nghiên cứu thông tin Quan sát hình vẽ 37.2
Trả lời câu hỏi của giáo viên : A: Bị đánh bắt ít
B; Mức độ vừa phải
C: quần thể bị đánh bắt quá mức
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh À Nội dung
- Sự phân bố cá thể của quần thể ảnh hởng đến khả năng khai thác nguồn sống và quan hệ trong quần thể - Hớng dẫn quan sát và nghiên cứu thông tin phần trong bảng 37.2
+ Các kiểu phân bố và ý nghĩa sinh thái của từng kiểu
Quan sát hình vẽ 37.3
Trả lời câu hỏi của giáo viên và rút ra :
Kết luận
Kết luận :
Có 3 kiểu phân bố cá thể trong quần thể
+ Phân bố theo nhóm hỗ trợ nhau qua hiệu quả nhóm
+ Phân bố đồng đều góp phần làm giảm mức độ cạnh tranh gay gắt giữa các cá thể
+ Phân bố ngẫu nhiên tận dụng đợc nguồn sống trong môi trờng
Hoạt động 4: Mật độ cá thể của quần thể Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh À Nội dung
-Điều gì sẽ xảy ra với quần thể cá lóc ( cá quả ) nuôi trong ao khi mật độ cá thể tăng quá cao ?
Mật độ cá thể của quần thể là gì ? ý nghĩa của mật độ cá thể ?
Các cá thể cạnh tranh thức ăn , nhiều cá thể bé ,yếu sẽ chậm lớn có thể bị chết
Các con mới nở dễ bị cá lơn hay chính bố mẹ chúng ăn thịt
Hai hiện tợng trên dẫn tới điều chỉnh mật độ cá thể
Kết luận :
+ Khái niệm : Mật độ cá thể của quần thể Là số lợng cá thể trên 1 đơn vị diện tích hay thể tích
+Mật độ cá thể ảnh hởng tới mức độ sử dụng nguồn sống trong MT , khả năng sinh sản , tử vong của cá thể
IV Củng cố :
Câu 2 : Các cá thể trong quần thể đợc phân chia thành 3 nhóm tuổi …Ngoài ra phân chia cấu trúc tuổi thành tuổi sinh lí tuổi sinh thái và tuổi quần thể Cờu trúc tuổi luôn thay đổi và phụ thuộc vào môi trờng
- Khi nguồn sống giảm , ĐK khí hậu bất lợi hoặc dịch bệnh cá thể non và già bị chết nhiều hơn cá thể tuổi TB và ngợc lại thì kích thớc quần thể tăng lên . Nhóm tuổi còn phụ thuộc vào mùa sinh sản , tập tính di c
Câu 3 Các cá thể trong quần thể có thể phân bố theo nhóm đồng đều và ngẫu nhiên Phân bố theo nhóm : thể hiện qua hiệu quả nhóm giữa các cá thể cùng loài hỗ trợ lẫn nhau Y nghĩa phân bố đồng đều : Giảm mức độ cạnh tranh giữa các cá thể
Ngẫu nhiên : Tận dụng nguồn sống Câu 5 : C
V Dặn dò :
Học bài , trả lời theo câu hỏi sgk
Các đặc trng cơ bản của quần thể sinh vật
(Tiếp theo ) I-Mục tiêu :
- HS nêu đợc khái niệm kích thớc quần thể , những yếu tố ảnh hởng đến kích thớc quần thể
- Nêu đợc thế nào là tăng trởng quần thể lấy đợc ví dụ minh hoạ 2 kiểu tăng trởng quần thể
- Rèn luyện kĩ năng phân tích , khả năng đề xuất các biện pháp bảo vệ quần thể và môi trờng
- Có nhận thức đúng về chính sách dân số và kế hoạch hoá gia đình
II- Đồ dùng Dạy học : Tranh vẽ hình 38 .1,2 , 3III- Hoạt động dạy học