Đặc điểm của chương “Dũng điện khụng đổi”

Một phần của tài liệu Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 nâng cao (Trang 34 - 37)

8. Cấu trỳc của luận văn

2.1.3. Đặc điểm của chương “Dũng điện khụng đổi”

Chương “Dũng điện khụng đổi” là chương thứ hai trong chương trỡnh Vật lớ 11 Nõng cao. Chương này gồm 14 tiết: 7 tiết lý thuyết, 4 tiết bài tập, 2 tiết thực hành và 1 tiết kiểm tra [15], [16].

Hỡnh 2.1. Sơ đồ kiến thức chương “Dũng điện khụng đổi”

Nhỡn chung, cỏc kiến thức của chương được xõy dựng trờn cơ sở kế thừa và phỏt triển từ chương trỡnh vật lớ trung học cơ sở. Cỏc khỏi niệm về dũng điện, cường độ dũng điện, nguồn điện, điện năng tiờu thụ, cụng suất điện…; cỏc định luật: định luật ễm đối với đoạn mạch chỉ chứa điện trở thuần, định luật Jun – Lenxơ HS đó được học ở chương trỡnh Vật lớ lớp 7 và lớp 9 nhưng ở mức độ nhận thức đơn giản, chưa yờu cầu cao về kiến thức cũng như kỹ năng cần đạt. Tuy nhiờn đú cũng là những kiến thức nền, giỳp HS cú thể học tốt chương “Dũng điện khụng đổi” ở chương trỡnh vật lớ 11. Ở chương này, cỏc kiến thức nờu trờn được mở rộng, nõng cao hơn, đặt ra những yờu cầu cao hơn về kiến thức cũng như kĩ năng, thỏi độ của HS như cỏc kiến thức về định luật ễm đối với toàn mạch, định luật ễm đối với đoạn mạch cú chứa nguồn điện và mỏy thu, mắc nguồn điện thành bộ, kĩ năng vận dụng được định luật ễm để giải cỏc bài tập về đoạn mạch cú chứa nguồn điện và mỏy thu …[8].

Đõy là chương nối tiếp kiến thức chương “Điện tớch – Điện trường”, đồng thời là nền tảng để nghiờn cứu cỏc phần khỏc trong chương trỡnh vật lớ phổ thụng như: dũng điện trong cỏc mụi trường, từ trường, dũng điện xoay chiều.

Phần lớn cỏc kiến thức của chương rất gần gũi và cú nhiều ứng dụng trong đời sống và kỹ thuật. Dũng điện một chiều cú thể dựng để thắp sỏng, cỏc nguồn điện một chiều cũng được sử dụng rộng rói. Trong cỏc trường hợp dựng đến dũng điện khụng đổi ở hiệu điện thế nhỏ, nguồn điện đúng vai trũ quan trọng, chẳng hạn đốn pin cầm tay, trờn ụ tụ, xe mỏy … đều dựng cỏc bỡnh acquy để thực hiện việc “đề mỏy”, thắp sỏng hệ thống đốn chiếu sỏng, đốn tớn hiệu. Điện năng cú thể dễ dàng chuyển húa thành cỏc dạng năng lượng khỏc. Đú là một đặc tớnh cú tầm quan trọng đặc biệt, nhờ đú năng lượng điện được sử dụng rộng rói trong đời sống và kỹ thuật. Cỏc mạch điện dựng trong thực tế là tương đối phức tạp, hầu hết cỏc thiết bị điện đều cú sự chuyển húa năng lượng điện thành nhiều dạng năng lượng khỏc nhau. Kiến thức về định luật ễm cho mạch kớn và cho cỏc loại đoạn mạch giỳp ta tớnh chớnh xỏc khi thiết kế và lắp rỏp mạch điện. Việc sử dụng cỏc nguồn điện thớch hợp và mắc chỳng thành bộ một cỏch hợp lớ sẽ nõng cao được hiệu suất sử dụng.

Hệ thống bài tập của chương rất đa dạng và phong phỳ, phự hợp với những trỡnh độ khỏc nhau của HS.

Qua phõn tớch đặc điểm của chương, chỳng tụi biết được HS đó biết những gỡ và cần hỡnh thành, phỏt triển những kiến thức, kĩ năng nào cho cỏc em. Đú chớnh là cơ sở để lựa chọn và đưa ra cỏc biện phỏp phỏt triển NLTD phự hợp với yờu cầu về mục tiờu, nội dung chương trỡnh SGK và trỡnh độ của HS.

Một phần của tài liệu Phát triển năng lực tư duy cho học sinh trong dạy học chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 nâng cao (Trang 34 - 37)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(90 trang)
w