- Hệ thức giữa cường độ điện trường và hiệu điện thế
2.3Nghiờn cứu những quan niệm của học sinh về một số kiến thức thuộc chương “Điện tớch Điện trường”
chương “Điện tớch - Điện trường”
Cú thể nhận thấy một số kiến thức của chương là rất khú, khú dạy và khú học. Nội dung cỏc kiến thức của chương là phức tạp: khỏi niệm vật lý (điện trường, lực tĩnh điện, lực điện trường, cường độ điện trường, thế năng, điện thế, hiờuj điện thế…), thuyết vật lý (thuyết electron), định luật vật lý (định luật bảo toàn điện tớch, định luật Culụng), hiện tượng (nhiễm điện, phõn cực điện mụi..), mụ hỡnh (đường sức điện trường)…Chương học này cú vị trớ rất quan trọng, là tiền đề để HS hiểu và tiếp thu toàn bộ cỏc kiến thức về điện học và từ học, cũng là cơ sở để HS tiếp thu những kiến thức Vật lý hiện đại tiếp theo. Thế nhưng, đa số cỏc kiến thức này nặng về thụng bỏo, cả chương học này khụng cú tiết thực hành nào, cỏc bài học trờn lớp cũng rất ớt phần cú thể sử dụng thớ nghiệm. Điều đỏng núi là cỏc thớ nghiệm về tĩnh điện là những thớ nghiệm rất khú làm và khú thành cụng. Mặt khỏc, cỏc kiến thức chương này rất ớt vận dụng trong thực tế, lại khụng nằm trong nội dung đỏnh giỏ thi cử nờn GV và HS thường coi nhẹ phần kiến thức này. Chớnh vỡ vậy HS thường gặp khú khăn trong khi học phần kiến thức này cũng như cú những quan niệm sai lầm về cỏc nội dung kiến thức đú.
Qua việc phõn tớch nội dung khoa học và nội dung kiến thức cần dạy, đồng thời tỡm hiểu những nghiờn cứu đó cú về những quan niệm sai lầm của học sinh, trao đổi với những giỏo viờn cú kinh nghiệm lõu năm trong dạy học mụn Vật lớ và tham khảo cỏc ý kiến của một số chuyờn gia, chỳng tụi chọn lựa đưa ra những nhận định về những quan niệm sai lầm sau mà học sinh thường gặp: