II- Kiểm tra bài cũ: (4ph)
? Phát biểu kết luận chung về sự nở vì nhiệt
của các chất. HS: Trả lời
III- Bài mới:
Gv: ĐVĐ: SGK
Trợ giúp của thầy Hoạt động của trò
HĐ1: TN0 về cảm giác nóng lạnh (22ph)
Gv: Treo tranh vẽ 22.1; 22.2. ở tiểu học các em đã đợc học về nhiệt kế. Chúng ta cùng nhớ lại và quan sát tranh vẽ -> dự đoán câu trả lời C1.
Gv: Ghi dự đoán của Hs lên bảng.
Hs: Hoạt động nhóm làm TN0 22.1; 22.2. Rút ra nhận xét.
Hs: Quan sát hình vẽ 22.3; 22.4 -> Trả lời C2.
Gv: Treo tranh vẽ hình 22.5 – Hs quan sát.
Hs: Hoạt động nhóm tìm hiểu cấu tạo GHĐ, ĐCNN . của các loại nhiệt kế.
Gv: Treo bảng 22.1.
Hs: Lên điền.
I- Nhiệt kế
C1: Cảm giác của tay ta không cho phép xác định chính xác mức độ nóng, lạnh.
C2: Xác định nhiệt độ 00C và 1000C trên cơ sở đó vẽ các vạch chia độ của nhiệt kế.
Hs: Quan sát chỗ thắt của nhiệt kế y tế – Tìm hiểu tác dụng của nó.
Trảv lời C4.
HĐ2: Tìm hiểu các loại nhiệt giai (10ph)
Hs: Đọc – nghiện cứu a, b. Quan sát hình 22.5 (3).
Gv: Treo tranh vẽ - giới thiệu nhiệt giai xen-xi-út và nhiệt giai Farenhai.
- Nhiệt giai Farenhai đợc sử dụng nhiều ở các nớc nói tiếng Anh.
HĐ3: Vận dụng (3ph)
Hs: Vận dụng làm C5.
C4: chỗ thắt có tác dụng không cho Hg tụt xuống bầu khi đa nhiệt kế ra khỏi cơ thể. Nhờ đó có thể đọc đợc nhiệt độ của cơ thể.
II- Nhiệt giai
- Thang nhiệt độ xen xi út ký hiệu 0C mỗi phần chia ứng với 10C.
- Thang nhiệt độ Farenhai ký hiệu 0F. - Nhiệt độ của nớc đá đang tan là 00C ứng với 320F.
- Nhiệt độ của hơi nớc đang sôi là 1000C ứng với 2120F nghĩa là 1000C ứng với: 2120F – 320F = 1800F. 10C = 1,80F. III- Vận dụng C5: 300C = 00C + 300C = 320F + 30. 1,80F = 860F. IV- Củng cố: (3ph)
- Khái quát nội dung bài dạy.
- Nêu cấu tạo và công dụng của các loại nhiệt kế? Trả lời bài tập 22.1; 22.2 (SBT). - Đọc “Có thể em cha biết”.
V- H ớng dẫn học ở nhà: (2ph)
- Học thuộc phần ghi nhớ – làm bài tập 22.1 -> 22.7 (SBT). - Ôn tập toàn bộ kiến thức: Sự nở vì nhiệt của các chất. - Trả lời câu hỏi trong bài.
- Giờ sau kiểm tra một tiết.
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Tiết 26: Kiểm tra
A- Mục tiêu:
- Đánh giá việc nắm kiến thức trong chơng nhiệt học của Hs, khả năng vận dụng vào giải thích 1 số hiện tợng đơn giản trong thực tế.
- Giáo dục cho Hs tính cẩn thận, tự giác.
B - chuẩn bị của gv-hs:
Gv: đề và đáp án + biểu điểm HS: kiến thức đồ dùng học tập
C - tiến trình lên lớp:
I- ổ n định tổ chức: (1ph)
II- Kiểm tra bài cũ: không kiểm tra