biểu đồ => Rút ra nhận xét Ngành Sản phẩm Nguồn NL có sẵn Cần nhiều LĐ Đòi hỏi KT cao Năng lượng Dầu thô X X Điện Điện sx X X Cơ khí đtử Lắp ráp tivi X Hóa chất Phân đạm X X VLXD Xi măng X
Dệt may Vải lụa X
- HS nhận xét
- GV chuẩn kiến thức trên bảng - HS nhóm 4 báo cáo -> Nhóm khác nhận xét -> bổ xung.
- GV chuẩn kiến thức
d) Vai trò của vùng Đông Nam Bộ trong phát triển công nghiệp của cả trong phát triển công nghiệp của cả nước:
- ĐNB có tam giác công nghiệp mạnh: TP HCM, Biên Hòa, Vũng Tàu tập trung nhiều khu công nghiệp và nhiều ngành công nghiệp quan trọng: KT dầu khí, điện, luyện kim, sx vật liệu xây dựng, khai thác khoáng sản, công nghiệp CBLTTP, hóa chất…
- Một số sản phẩm công nghiệp giữ vai trò chi phối nền kinh tế đất nước: dầu thô, khí đốt, điện, máy móc, thiết bị điện tử, viễn thông, hàng tiêu dùng, thực phẩm qua chế biến.
- Vùng đứng đầu cả nước về hàng xuất - nhập khẩu và thu hút vốn đầu tư của nước ngoài cũng như nguồn lao động từ các vùng khác trong cả nước.
- Tỉ trọng công nghiệp của vùng chiếm tới 59,3% trong cơ cấu kinh tế của vùng và chiếm tỉ trọng lớn so với cả nước 54,8% (1999).
- Nằm trong vùng kinh tế trọng điểm phía Nam có sản xuất công nghiệp đa dạng, phát triển năng động => vùng đã thúc đẩy công nghiệp cả nước phát triển. Vùng có vai trò quan trọng trong phát triển công nghiệp của cả nước.
4) Đánh giá: Nhận xét ý thức, thái độ học tập của HS trong tiết thực hành.
Thu 1 số bài tập củ HS chấm điểm.
5) Hoạt động nối tiếp:
- Hoàn thiện bài thực hành tên lớp.
- Làm bài thực hành 34 trong bài tập bản đồ thực hành. - Nghiên cứu bài 35 sgk/125.
……….S: 4/2/2008 Tiết 39 S: 4/2/2008 Tiết 39
G: 5/2
Bài 35: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG
I) Mục tiêu: HS cần nắm1) Kiến thức: 1) Kiến thức:
- Hiểu được đồng bằng sông Cửu Long là vùng trọng điểm sản xuất lương thực thực phẩmlớn nhất cả nước.
- Người dân cần cù, năng động, sáng tạo, thích ứng nhanh với nền sản xuất hàng hóa, kinh tế thị trường. Tất cả là điều kiện quan trọng để xây dựng đồng bằng sông Cửu Long thành vùng kinh tế động lực.
- Làm quen với khái niệm chủ động sống chung với lũ ở đồng bằng sông Cửu Long.
2) Kỹ năng:
- Vận dụng thành thạo phương pháp kết hợp kênh chữ với kênh hình để giải thích 1 số vấn đề bức xúc ở đồng bằng sông Cửu Long.
II) Đồ dùng:
- lược đồ tự nhiên đồng bằng sông Cửu Long - Tranh ảnh về đồng bằng sông Cửu Long.