C. Tổ chức các hoạt động dạy học:
Nguyễn Viết Bằng – GV Trờng THPT Đặng Thúc Hứa 1 Dao động cỡng bức:
1. Dao động cỡng bức:
+ Là dao động chịu tác dụng lực biến đổi điều hoà.
+ Giai đoạn chuyển tiếp: dao động rất phức tạp. + Giai đoạn ổn định: dao động điều hoà tần số bằng tần số ngoạn lực, biên độ dao động tỉ lệ với biên độ của ngoại lực.
2. Cộng hởng: (SGK) khi ω = ω0. 3. ảnh hởng của ma sát:
Fms giảm thì Amax tăng hiện tợng rõ nét.
duy trì DT:
+ Đều dới tác dụng của ngoại lực biến thiên. + Tần số ngoại lực: ωCB≠ω0; ωDT = ω0.
Dao động CB với tần số = tần số lực CB và khi có cộng hởng giống dao động DT. 5. ứng dụng hiện tợng cộng hởng: + Tần số kế, lên dây đàn. + Gãy vật dao động. 6. Trả lời phiếu học tập: ... 2. Học sinh:
- Dao động duy trì, dao động tắt dần.
3. Gợi ý ứng dụng CNTT:
GV có thể chuẩn bị một số hình ảnh về dao động cỡng bức, cộng hởng và ứng dụng.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học :
Hoạt động 1 ( phút): ổn định tổ chức. Kiểm tra bài cũ.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Báo cáo tình hình lớp. - Trả lời câu hỏi của thày. - Nhận xét bạn.
- Tình hình học sinh.
- Yêu cầu: trả lời về dao động tắt dần, dao động duy trì.
- Kiểm tra miệng, 1 đến 3 em.
Hoạt động 2 ( phút) : Bài mới: Bài 11. Dao động cỡng bức. Cộng hởng. Phần 1: Dao động cỡng bức. * Nắm đợc các giai đoạn của dao động cỡng bức, phụ thuộc của biên độ vào tần số ngoại lực.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK, Thảo luận nhóm. - Trình bày khái niệm. - Nhận xét bạn
+ Dao động cỡng bức
- Đọc SGK, tìm hiểu dao động cỡng bức. - Nêu khái niệm? Mô tả dao động? Đồ thị? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt.
- Đọc SGK. Tìm hiểu khi có cộng hởng. - Trình bày KN cộng hởng.
- Nhận xét bạn.
+ Cộng hởng:
- Hiện tợng xảy ra? Đọc SGK tìm hiểu KN.. - Đặc điểm cộng hởng? - Đọc SGK. Thảo luận nhóm. - Nêu nhận xét. - Nêu nhận bạn trình bày. + ảnh hởng lực ma sát: - Làm thí nghiệm hình 11.3. - HD HS nhận xét. - Tóm tắt, bổ xung, tóm tắt.
Hoạt động 3 ( phút): Phân biệt dao động cỡng bức, dao động duy trì; ứng dụng cộng hởng. * Phân biệt đợc dao động cỡng bức, duy trì, tự do, nắm đợc ứng dụng hiện tợng cộng hởng.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK phân biết hai loại dao động.
- Trình bày ... + Phân biệt dao động cỡng bức và duy trì.- HD HS xem xét về: Tần số góc, lực tác dụng, - Hớng dẫn học sinh tìm ứng dụng cộng hởng - Thảo luận nhóm. - trình bày ... + ứng dụng cộng hởng - Có hại: tránh đọc SGK. - Có lợi: đo tần số ... Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Đọc SGK. - Trả lời câu hỏi. - Ghi nhận kiến thức.
- Trả lời câu hỏi 1, 2.
- Tóm tắt bài. Đọc “Em có biết” sau bài học. - Đánh giá, nhận xét kết quả giờ dạy.
Hoạt động 5 ( phút): Hớng dẫn về nhà.
Hoạt động của học sinh Sự trợ giúp của giáo viên
- Ghi câu hỏi và bài tập về nhà.
- Về làm bài và đọc SGK bài sau. - Trả lời các câu hỏi và làm bài tập trong SGK.- BT trong SBT: - Đọc bài sau trong SGK.
Nguyễn Viết Bằng – GV Trờng THPT Đặng Thúc Hứa
Tiết 19 - Tổng hợp dao động
A. Mục tiêu bài học:
• Kiến thức
- Biết rằng có thể thay thế việc cộng hai dạng sin x1 và x2 cùng tần số góc bằng việc cộng hai véc tơ quay tơng ứng X và 1 X ở thời điểm t = 0.2
Nếu x X , x1 2 X thì x2 1 + x2 X + 1 X .2
- Có kỹ năng dùng cách vẽ Fre-nen để tổng hợp hai dao động có cùng tần số góc. - Hiểu đợc tầm quan trọng của độ lệch pha khi tổng hợp hai dao động.
• Kỹ năng
- Biểu diễn vectơ quay thay cho dao động điều hoà, tổng hợp hai dao động điều hoà cùng tần số băng vectơ quay.
- Tìm biên độ và pha ban đầu của dao động tổng hợp.
B. Chuẩn bị:1. Giáo viên: 1. Giáo viên:
a) Kiến thức và dụng cụ:
- Phơng pháp vectơ quay, Độ lệch pha hai dao động điều hoà cùng tần số. - Hình vẽ phơng pháp véc tơ quay; mô hình véctơ quay.
b) Phiếu học tập:
P1. Chọn câu Đúng. Xét dao động tổng hợp của 2 dao động hợp thành có cùng tần số. Biên độ của dao động tổng hợp không phụ thuộc
A. biên độ của dao động hợp thành thứ nhất. B. biên độ của dao động hợp thành thứ hai. C. tần số chung của hai dao động hợp thành. D. độ lệch pha của hai dao động hợp thành.
P2. Hai dao động điều hoà cùng pha khi độ lệch pha giữa chúng là A. ∆ϕ = 2nπ (với n∈Z). B. ∆ϕ = (2n + 1)π (với n∈Z). C. ∆ϕ = (2n + 1) 2 π (với n∈Z). D. ∆ϕ = (2n + 1) 4 π (với n∈Z).
P3. Hai dao động điều hoà nào sau đây đợc gọi là cùng pha?
A. )cm 6 t cos( 3 x1= π +π và )cm 3 t cos( 3 x2 = π +π . B. )cm 6 t cos( 4 x1 = π +π và cm ) 6 t cos( 5 x2 = π +π . C. )cm 6 t 2 cos( 2 x1 = π +π và cm ) 6 t cos( 2 x2 = π +π . D. )cm 4 t cos( 3 x1 = π +π và )cm 6 t cos( 3 x2 = π −π .
P4. Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hoà cùng phơng, cùng tần số có biên độ lần lợt là 8cm và 12cm. Biên độ dao động tổng hợp có thể là
A. A = 2cm. B. A = 3cm. C. A = 5cm. D. A = 21cm.
P5. Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hoà cùng phơng, cùng tần số có biên độ lần lợt là 3cm và 4cm. Biên độ dao động tổng hợp không thể là (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A. A = 3cm. B. A = 4cm. C. A = 5cm. D. A = 8cm.
P6. Một chất điểm tham gia đồng thời hai dao động điều hoà cùng phơng, có phơng trình lần lợt là x1 = 2sin(100πt - π/3) cm và x2 = cos(100πt + π/6) cm. Phơng trình của dao động tổng hợp là
A. x = sin(100πt - π/3)cm. B. A = cos(100πt - π/3)cm. C. A = 3sin(100πt - π/3)cm. D. A = 3cos(100πt + π/6) cm.
P7. Cho 3 dao động điều hoà cùng phơng, x1 = 1,5sin(100πt)cm, x2 = 2
3 sin(100πt + π/2)cm và x3 = 3sin(100π t + 5π/6)cm. Phơng trình dao động tổng hợp của 3 dao động trên là
A. x = 3sin(100πt)cm. B. x = 3sin(200πt)cm. C. x = 3cos(100πt)cm. D. x = 3cos(200πt)cm.
Nguyễn Viết Bằng – GV Trờng THPT Đặng Thúc Hứa
P8.. Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hoà cùng phơng, theo các phơng trình: cm
) t sin( 4
x1= π +α và x2 =4 3cos(πt)cm. Biên độ dao động tổng hợp đạt giá trị lớn nhất khi A. α = 0(rad). B. α = π (rad). C. α = π/2(rad). D. α = - π/2(rad).
P9. Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hoà cùng phơng, theo các phơng trình: cm
) t sin( 4
x1= π +α và x2 =4 3cos(πt)cm. Biên độ dao động tổng hợp đạt giá trị nhỏ nhất khi A. α = 0(rad). B. α = π (rad). C. α = π/2(rad). D. α = - π/2(rad).
P10. Một vật thực hiện đồng thời hai dao động điều hoà cùng phơng, theo các phơng trình: cm
) t sin( 4
x1 =− π và x2 =4 3cos(πt)cm. Phơng trình của dao động tổng hợp là A. x = 8sin(πt + π/6)cm. B. x = 8cos(πt + π/6)cm.
C. x = 8sin(πt - π/6)cm. D. x = 8cos(πt - π/6)cm.
c) Đáp án phiếu học tập: 1(C); 2(A); 3(B); 4(A); 5(D); 6(A); 7(C); 8(C); 9(D); 10(B).