Trích: Tuyên bố của Hội nghị cấp cao thế giới về trẻ
xuất xứ của văn bản?
Yêu cầu đọc: Đọc to rõ ràng, khúc chiết từng mục. GV đọc từ đầu đến “kinh nghiệm mới” Gọi HS đọc nối tiếp đến hết . GV nhận xét cách đọc . HS quan sát , tìm hiểu các chú thích ở SGK – GV h- ớng dẫn HS giải nghĩa chú thich 2,4,6 .
? Văn bản có bố cục mấy phần ? Nêu giới hạn và nôị dung từng phần ?
H? Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa các phần trong văn bản này?
Văn bản rất rõ ràng, mạch lạc, các phần trong văn bản có sự liên kết chặt chẽ với nhau.
H? Qua đây em cho biết văn bản này thuộc loại văn bản nào?
Văn bản nhật dụng- thuộc loại nghị luận chính trị xã hội.
GV: Đây là văn bản nghị luận có tính thời sự, có bố cục chặt chẽ. Ngoài ra, trong văn bản còn có hai phần tiếp theo “ Những cam kết” và “những phần tiếp theo”
H? Đọc phần 1.2 SGK
H? Phần 1 giới thiệu cho chúng ta biết điều gì? Giới thiệu Hội nghị
H? Hội nghị diễn ra nhằm mục đích gì? Kêu gọi toàn nhân loại : Hãy bảo đảm …
H? Tại sao cần phải họp hội nghị cấp cao Thế giới để bàn về vấn đề này?
Vì đây là vấn đề cấp bách cần phải quan tâm Không một nớc mà nhiều nớc trên thế giới.
GV: Vì trẻ em hôm nay quyết định tơng lai sau này. chính Bác Hồ khẳng định: “Non sông ”…
H? Đến đây em nhận xét gì về cách nêu vấn đề của văn bản? Tác dụng ?
Cách nêu vấn đề trực tiếp.
-> Gây ấn tợng mạnh cho ngời đọc về vấn đề này. H? Vậy cụ thể vì sao toàn thể nhân loại hãy đảm bảo cho trẻ em có cuộc sống tốt đẹp?
em họp 30/9/1990 , họp tại trụ sở Liên hợp quốc ở Niu- Ooc
II- Đọc và tìm hiểu chung
1 . Đọcvăn bản
2 . Tìm hiểu chú thích
3 . Bố cục : 4 phần P 1: Mở đầu
P 2,3,4 = 3mục ở SGK .
4. Kiểu văn bản : Nghị luận