sự
1. Ví dụ :Truyện “Ngời ăn xin”
H? Tại sao ngời ăn xin và nhân vật tôi trong truyện đều cảm thấy mình nhận đợc từ ngời kia một cái gì đó?
Cả hai đều không có tiền bạc song họ đã nhận đợc tình cảm ở ngời kia cho mình.
GV: Đặc biệt là tình cảm của nhân vật tôi đối với ông lão ăn xin (SGK)
H? Qua câu chuyện ngời ăn xin em rút ra đợc bài học gì?
- Trong giao tiếp (SGK)
GV: Sự tôn trọng và tế nhị của nhân vật tôi đối với ônglão ăn xin là biểu hiện của phơng châm lịch sự trong
Tiếng Việt.
H? Vậy theo em, muốn thực hiện phơng châm lịch sự ta phải đảm bảo yêu cầu nào trong giao tiếp ? HS đọc Ghi nhớ (SGK) – GV phân tích …
H? Phép tu từ từ vựng nào đã học có liên quan trực tiếp đến phơng châm lịch sự?
- Phép tu từ nói giảm, nói tránh H? Em hãy lấy ví dụ:
Khi bạn viết chữ xấu: - Bạn viết chữ cha thật đẹp Bác Hồ viết di chúc: Để giảm nhẹ nỗi đau, sự bi thơng phòng khi Bác qua đời: “Tỗi để sẵn mấy lời phòng khi tôi đi gặp cụ Các Mác, Lê Nin (SBT)
H? Qua bài học, em học thêm những phơng châm hội thoại nào? Hãy nhắc lại?
H? Tuân thủ các phơng châm hội thoại có tác dụng gì? HS trả lời GV khái quát…
H? Đọc và nêu yêu cầu bài tập 1.
Nói năng lịch sự, nhã nhặn có tình cảm chân thành còn quý hơn của cải vật chất.
Nói năng phải khéo léo, không nặng lời.
Không ai dùng một vật quý để làm một việc không tơng xứng với vị trí của nó.
H? Tìm thêm một số câu ca dao tục ngữ: * Chẳng đợc miếng thịt miếng xôi Cũng đợc lời nói cho nguôi tấm lòng. * Một câu nhịn là chín câu lành.
H? Đọc và nêu yêu cầu bài tập.
2 . Nhận xét
-Thái độ và lời nói của cậu bé chân thành , thể hiện sự tôn trọng và quan tâm đến ông lão . -Cả 2 đều nhận đợc tình cảm mà ngời kia giành cho mình , đều vui .
3 . Kết luận : Ghi nhớ (SGK).
IV. Luyện tập 1)Bài tập 1/23
Cha ông khuyên dạy : Trong giao tiếp nên dùng những lời lẽ lịch sự , nhã nhặn .
2) Bài tập 3
? Xác định yêu cầu BT 5
Giải thích thành ngữ và cho biết liên quan đến phơng châm nào?
GV: Gọi học sinh làm bài tập bằng trò chơi tiếp sức: Cho hai đội chơi điền nhanh vào hai bảng ghi sẵn chỗ trống
+ Nói băm :nói bốp chát, xỉa xói, thô bạo (ph… ơng châm lịch sự).
+ Nói nh nói mạnh trái ý ng… ời khác, khó tiếp thu (phơng châm lịch sự).
+ Điều nặng tiếng nhẹ: nói mập mờ, không nói ra hết ý (phơng châm cách thức).
+ Mồm loa mép giải: lắm lời, đanh đá, nói át ngời khác. (phơng châm lịch sự).
+ Đánh trống lảng: lảng ra, né tránh, không muốn tham
gia vào một việc, một vấn đề gì đó mà ngời đối thoại đang trao đổi (phơng châm quan hệ).
+ Nói nh dùi đục nói không khéo, thô cộc thiếu tế nhị (phơng châm lịch sự). b. Nói hớt c. nói móc e. Nói ra đầu ra đũa - Liên quan đến pc lịch sự : a, b,c,d ; pc cách thức : e . 2) Bài tập 5
4 . Củng cố: GV khải quát lại các phơng châm hội thoại trong tiết học. 5 . H ớng dẫn về nhà:
Nắm chắc phơng châm hội thoại.Su tầm hoặc đặt tình huống với mỗi phơng châm hội thoại. Tìm ví dụ về việc không tuân thủ pc về lợng , pc về chất trong hội thoại. Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 9 Sử dụng yếu tố miêu tả Trong văn bản thuyết minh