Câuhỏi: (Câu 8,9,10 mục nầy sẽ học ở kỳ II)

1) Hãy giải thích sơ đồ : ADN (gen) → mARN → Protein → Tính trạng.

2) Hãy giải thích mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình.Người ta vận dụng mối quan hệ nầy vào thực tiễn sản xuất như thế nào? quan hệ nầy vào thực tiễn sản xuất như thế nào?

3) Vì sao nghiên cứu di truyền người phải có những phương pháp thích hợp? nêu những điểm cơ bản của các phương pháp nghiên cứu đó. cơ bản của các phương pháp nghiên cứu đó.

4) Sự hiểu biết về Di truyền học tư vấn có tác dụng gì?

5) Trình bày những ưu thế của công nghệ tế bào.

6) Vì so nói công nghệ gen có tầm quan trọng trong sinh học hiện đại?

7) Vì sao gây đột biến nhân tạo thường là khâu đầu tiên của chọn giống?

8) Vì sao tự thụ phấn và giao phối gần đưa đến thoái hóa giống nhưng chúng vẫn được dùng trong chọn giống? trong chọn giống?

9) Vì sao ưu thế lai biểu hiện cao nhất ở F1, sau đó giảm dần qua các thế hệ?

10) Nêu những điểm khác nhau của hai phương pháp chọn lọc cá thể và chọn lọc hàng loạt

VIII. B ài tập :

1) Phát biểu định luật đồng tính ,phân tính ,phân ly độc lập .Thế nào là lai phân tích ? Vận dụng để làm bài tập Vận dụng để làm bài tập

2) Lai cà chua quả đỏ -trội hoàn toàn -với cà chua quả xanh (lặn) .Xác định kiểu gen , kiểu hình của F1 và F2 . kiểu hình của F1 và F2 .

3) Lai ruồi cánh dài với ruồi cánh ngắn . F1 thu toàn ruồi cánh dài . a. Xác định tính trạng nào là trội , lặn ? Giải thích ? a. Xác định tính trạng nào là trội , lặn ? Giải thích ?

b. Nếu cho ruồi F1 lai với ruồi cánh ngắn thì kết quả sẽ như thế nào ? Viết sơ đồ lai và cho biết kiểu gen ,kiểu hình .

c. Làm thế nào để chọn được ruồi cánh dài thuần chủng ở F2 .

4) Ở người mắt đen là trội hoàn toàn so với mắt xanh . Bố và mẹ phải có kiểu gen như thế nào để con sinh ra có người mắt đen ,có người mắt xanh . thế nào để con sinh ra có người mắt đen ,có người mắt xanh .

5) Một phân tử ADN có tổng các loại Nu là 1760 ,trong đó A – T = 540 ,Tính các loại Nu còn lại ? Nu còn lại ?

6) Một phân tử ADN có chiều dài là 3162Ao . Tìm tổng số Nu trong phân tử ADN .

7) Một phân tử ADN có 150 Nu loại X .Số Nu loại G = ³

4T .Tìm tổng số Nu trong phân tử ADN ?

8) Một đoạn gen có 1200 Nu loại T, và số Nu loại A gấp 3 lần loại G . a. Tìm các loại Nu còn lại ? a. Tìm các loại Nu còn lại ?

b. Tìm tổng các loại Nu ? c. Tìm chiều dài của đoạn gen ?

CÁCH TÍNH CÔNG THỨC

Tổng số nucleotit

∑

Chiều dài gen l AND =

2

.3, 4 o

Nu A

∑

Khối lượng phân tử MADN =

∑

Đơn vị đổi 1Ao = 10 −4 µm = 10 −7mm = 10 −10m

Số liên kết hidro(H) ∑H = 2A + 3G

4. Nhận xét - đánh giá

- GV nhận xét,đánh giá sự chuẩn bị của các nhóm, chất lượng làm bài của các nhóm.

5. Dặn dò

- Hoàn thành các câu hỏi trang 117.

- Ôn lại phần biến dị và di truyền.

- Giờ sau kiểm tra học kì.

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi số 1, 2, 3, 4,5 SGK trang 117.

- Cho HS thảo luận toàn lớp.

- HS vận dụng các kiến thức đã học và trả lời câu hỏi.

Ngày soạn:

Tuần 20 Tiết 37 THOÁI HOÁ DO TỰ THỤ PHẤN VÀ DO GIAO PHỐI GẦN

I. MỤC TIÊU.

1) Kiến thức:

- Học sinh hiểu và trình bày được nguyên nhân thoái hóa của tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật, vai trò của 2 trường hợp trên trong chọn giống.

- Trình bày được phương pháp tạo dòng thuần ở cây giao phấn.

2) Kỹ năng:

- Hiểu được lý do cấm anh em có quan hệ huyết thống gần nhau lấy nhau (con cái sinh trưởng phát triển yếu , dễ sinh quái thai, dị tật, khả năng sinh sản giảm

3) Thái độ:

- ứng dung hiện tương trên vào thực tế