chỳng ta cần hiểu rừ để biết giữ gỡn, phỏt huy.
HĐ2: Tỡm hiểu nội dung bài học ( 37’).
? Hĩy hỏt 1 làn điệu dõn ca que em?
? Em hiểu thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc? - GV: Những truyền thống tốt đẹp được gọi là phong tục.
- GV: Treo tranh Lịch sử yờu cầu HS quan sỏt.
? Những bức tranh trờn núi lờn truyền thống tốt đẹp nào của dõn tộc ta?
? Việt Nam cĩ những truyền thống tốt đẹp nào? - GV: Thờ cỳng tổ tiờn, dõn ca, ỏo dài, giao lưu văn húa, yêu nớc , bất khuất chống giặc ngoại xâm , nhân nghĩa, hát ca trù, trị chơi dân gian…
? Giới thiệu trang phục dõn tộc em?
- GV: Truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam thể hiện trên nhiều mặt đều đáng tự hào .
? Theo em cú truyền thống, thúi quen, lối sống tiờu cực khụng? Nờu vớ dụ?
- GV: Đú là những hủ tục lạc hậu cần xúa bỏ vỡ nú - đem đến hậu quả xấu. ? Thảo luận nhĩm làm bài tập 1 ? Các nhĩm trình bày kết quả ? ? Nhận xét , bổ sung ? - GV nhận xột kết luận. Đáp án : a, c, e ,h , i , l . Đĩ là những thái độ và việc thống tốt đẹp của dân tộc ta. - Hỏt.
- Chốt ý 1 nội dung bài học ( SGK- 25 ).
- Nghe.
- Quan sỏt.
- Yờu nước, đồn kết, biết ơn.
- Chốt ý 2 nội dung bài học ( SGK- 25 ).
- Nghe.
- Trỡnh bày. - Nghe.
- Cú: Tư tưởng địa phương hẹp hũi; Mờ tớn dị đoan; Lối sống tựy tiện, coi thường PL,; Tục lệ ma chay cưới xin, lễ hội lĩng phớ; Trọng nam khinh nữ. - Nghe. - Thảo luận nhĩm - Trình bày - Nhận xét , bổ sung. - Nghe. đạo là những truyền thống tốt đẹp của dõn tộc cần giữ gỡn và phỏt huy. II-
Nọi dung bài học:
1- Khái niệm: - Những giá trị tinh thần - - Hình thành trong quá trình lịch sử - Đợc truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác. 2- Các truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam:
Nhiều truyền thống tốt đẹp đỏng tự hào.
3. í nghĩa:
- Phỏt triển dõn tộc. - Phỏt triển cỏ nhõn.
làm thể hiện sự tích cực tìm hiểu, tuyên truyền và thực hiện theo các chuẩn mực giá trị truyền thống . ? ý nghĩa , vai trị của truyền thống đối với mỗi dân tộc ?
? Nhận xột về những hành vi sau:
- Chờ bai bạn mặc ỏo dõn tộc là xấu.
- Vụ lễ với thầy cụ giỏo. - Cĩi lời bố mẹ.
- Lười học ham chơi. ? Thỏi độ của em đối với những hành vi đú?
? Em hiểu thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?
? A cho rằng: “ Bõy giờ là thời đại mới phải triệt để học tập cỏc nước Phương tõy vỡ văn húa Phương Đụng là cổ hủ, lạc hậu” í kiến của em?
- GV: Phong cỏch văn húa HCM: Cần hũa nhập ko hũa tan. ? H cho rằng: “ HS ko thể làm gỡ để kế thừa và phỏt huy TT tốt đẹp dõn tộc” Em sẽ núi gỡ với H? Vỡ sao?
?Nhiệm vụ của cơng dân - Hs trong việc kế thừa và phát huy truyền thống của dân tộc ?
? Kể những việc em và cỏc bạn cú thể làm để phỏt huy TT dõn tộc?
- GV: Chia 4 nhúm cử nhúm trưởng điều khiển nhúm thi viết bảng nhanh (
- Chốt ý 3 nội dung bài học ( SGK- 25 ). - Khụng trõn trọng TT dõn tộc. - Ko TSTĐ, Ko biết ơn. - Vụ ơn, bất hiếu. - Khụng hiếu học. - Ko đồng tỡnh, lờn ỏn, phờ phỏn. - Là giữ gỡn bản sắc dõn tộc; trõn trọng tìm hiểu, học tập cỏi hay, cỏi đẹp, tinh hoa văn húa nhõn loại để phỏt triển TT dõn tộc; loại bỏ hủ tục, tuyên truyền và thực hiện nhiệm vụ của mỗi ngời .
- Ko đồng ý vỡ ko hiểu, ko tự hào về TT dõn tộc→ bị đồng húa.
- Nghe.
- Giải thớch cho HS hiểu về trỏch nhiệm của HS.
- Chốt ý 4 nội dung bài học ( SGK- 25 ).
- Hỏt sli, mặc ỏo dõn tộc, dệt vải, chăm học, võng lời bố mẹ, lễ độ, đồn kết...
4- Trỏch nhiệm của học sinh: sinh:
- Tự hào, giữ gỡn, phỏt huy TT tốt đẹp.
- Lờn ỏn, ngăn chặn hành vi xấu.
Thời gian 4’):
? Nhúm 1, 2 tỡm những TT tốt đẹp của dõn tộc?
? Nhúm 3, 4 nờu những hủ tục lạc hậu?
* Lưu ý nhúm viết sau ko được viết trựng với nhúm trước.
? Cỏc nhúm trỡnh bày? ? Nhận xột, bổ sung? - GV: Nhận xột, kết luận.
HĐ3: Luyện tập ( 30’).
? Thảo luận nhúm tay đụi bài tập 1, 4( SGK- 25, 26 ). ? Làm phiếu bài tập 2 ( SGK- 26 ). ? Làm bài tập 3 trờn bảng phụ? ? Trỡnh bày? ? Nhận xột, bổ sung? - GV nhận xột, kết luận. ? Nhúm 1, 2, 3 xõy dựng tớnh huống, sắm vai thể hiện nội dung bài học? ? Nhúm 4 sắm vai bài tập 5? ? Trỡnh bày? ? Nhận xột, bổ sung? - GV nhận xột, kết luận. HĐ4: Củng cố, dặn dũ ( 5’).
? Nờu những nội dung cần nắm trong tiết học? ? Em cú thể giới thiệu gỡ về TT dõn tộc? ? Em rỳt ra bài học gỡ sau tiết học? HĐ5: Hướng dẫn học tập ( 1’) - Về nhà học bài, hồn thiện bài tập, tìm hiểu nguồn gốc và ý nghĩa của một truyền thống tốt đẹp ở quê em (nghề truyền thống, phong tục tập quán, lễ hội truyền thống, trị chơi dân gian, trang phục
- Chia nhúm. - Nghe. - Nghe. - Nghe. - Trỡnh bày - Nhận xột, bổ sung - Nghe.
- Thảo luận nhúm bài tập - Làm phiếu bài tập. - Làm bài tập trờn bảng phụ. - Trỡnh bày - Nhận xột, bổ sung. - Nghe. - Nghe. - Nghe. - Trỡnh bày - Nhận xột, bổ sung. - Nghe. - Trỡnh bày - Trỡnh bày - Trỡnh bày - Nghe. III- Bài tập: Bài 1:(SGK- tr 4) - Đáp án đúng: a, c, e, g, h, i, l. - Vỡ đú là thái độ và việc làm thể hiện sự tích cực tìm hiểu, tuyên truyền và thực hiện các chuẩn mực giá trị truyền thống.
Bài 2:(SGK- tr 4)
- Nguồn gốc : Truyền thống cú từ xa xưa vớ dụ Thờ cỳng tổ tiờn.
- í nghĩa của truyền thống: Thể hiện đạo lớ uống nước nhớ nguồn, biết ơn tổ tiờn.
Bài 3:(SGK- tr 4)
Đồng ý: a, b, c, e.
Bài 4:(SGK- tr 4)
Những việc làm:
- Yờu nước→ phấn đấu xõy dựng quờ hương, đất nước.
dân tộc. - ễn tập kĩ để kiểm tra 45’ được tốt. tốt. Bài 5:(SGK- tr 4) Khụng đồng tỡnh với An vỡ Việt Nam cú nhiều TT tốt đẹp: Nhõn nghĩa, cần cự lao động, hiếu học, tụn sư trọng đạo, hiếu thảo.
Tiết 9 Kiểm tra viết
A. Mục tiờu cần đạt: 1. Kiến thức:
HS nắm được nội dung cỏc bài: Sống giản dị, trung thực, tự trọng, đạo đức và kỉ luật, yờu thương con người, tụn sư trọng đạo.
2. Kĩ năng:
- Hiểu đề, bỡnh tĩnh, tự tin, trỡnh bày sạch đẹp.
- Tự đánh giá kết quả nhận thức của bản thân trong các phẩm chất đạo đức đã học. - Viết bài kiểm tra hồn chỉnh.
3. Thỏi độ:
Trung thực,tự giác, nghiêm túc trong giờ kiểm tra; Tự trọng. B. Chuẩn bị của giỏo viờn và học sinh:
1. Giỏo viờn: SGK, SGV, giỏo ỏn ra câu hỏi, đáp án, biểu điểm, đề đĩ phụ tụ. 2 . Học sinh: ễn tập bài kĩ, chuẩn bị bỳt.
C. Cỏc hoạt động dạy học. 1. Ổn định tổ chức lớp ( 1’)
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh, nhắc nhở học sinh làm bài nghiờm tỳc. 2. Ma trận đề.
3. Nội dung kiểm tra: