I. Mục tiêu
Giúp học sinh hệ thống hoá 1 số hiểu biết ban đầu về: - Đặc điểm của hệ thập phân.
- Sử dụng mời ký hiệu (chữ số) để viết trong hệ TP
- Giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể.
II. các hoạt động dạy và học
A- Bài cũ:
- Thế nào là dãy số tự nhiên?
- Có số tự nhiên lớn nhất? Bé nhất không?
B- Bài mới:
- Số 987654321 có mấy chữ số? Mỗi chữ số thuộc hàng lớp nào?
- Có 9 chữ số
- Tính từ phải sang trái. 321 thuộc lớp đơn vị 654 thuộc lớp nghìn 987 thuộc lớp triệu - T y/c H đọc từng lớp. - Em có nhận xét gì về cách đọc? - Phân ra thành từng lớp, đọc từ lớp cao đến lớp thấp (Từ T→P)
- Trong số trên hàng nào nhỏ nhất? Hàng
nào lớn nhất? - Hàng đơn vị nhỏ nhất, hàng trăm triệulớn nhất
- Khi viết số ta căn cứ vào đâu? - Vào giá trị của mỗi chữ số tuỳ theo nó
thuộc hàng nào trong số đó. - Cứ 1 hàng có ? chữ số.
- Bao nhiêu đv ở hàng thấp lập thành 1 đơn vị lập thành 1 đv ở hàng trên liền nó? VD?
- 1 hàng tơng ứng 1 chữ số.
- Cứ 10 đv ở hàng thấp lập thành 1 đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó.
VD: 10đv = 1 chục 10 chục = 1 trăm 10 trăm = 1 triệu - Trong hệ thập phân ngời ta thờng dùng
bao nhiêu chữ số để viết số? Đó là những số nào?
- Ngời ta dùng 10 chữ số để viết đó là từ
số 0 →9
- T đọc cho H viết
359 ; 2005 - H viết số và đọc số chỉ giá trị của từngchỉ số thuộc từng hàng.
→Khi viết số TN với các đặc điểm trên đ-
ợc gọi là gì?
- Cho vài H nhắc lại.
- Viết số tự nhiên trong hệ TP
2/ Luyện tập: a) Bài số 1:
- Cho H nêu miệng - T nhận xét - H làm SGK - Lớp nhận xét - bổ sung. VD: 80712 gồm 8 chục nghìn, 7 trăm, 1 chục và 2 đơn vị b) Bài số 2: - Cho H đọc y/c - H làm vởM: 387 = 300 + 80 + 7 - H chữa bài - T hớng dẫn mẫu Lớp nhận xét- bổ sung c) Bài số 3:
- Bài tập y/c gì? - Ghi giá trị của chữ số 5 trong mỗi số ởbảng sau:
- Muốn biết giá trị của chữ số 5 trong mỗi
số ta cần biết gì? - Chữ số đó đứng ở vị trí nào thuộc hàng,lớp nào?
- H làm bài tập - chữa bài. - 45 giá trị của csố 5 là 5 - 57 giá trị của csố 5 là 50 - 561 giá trị của csố 5 là 500 - 5824 giá trị của csố 5 là 5000 3/ Củng cố - dặn dò:
- Trong hệ thập phân ngời ta dùng bao nhiêu chữ số để viết số? - Khi viết số ta căn cứ vào đâu?
- NX giờ học.
- BVN: xem lại các bài tập đã làm. - Chuẩn bị bài sau.
=======================*****==========================
Tập làm văn - Tiết 6
Viết th
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Học sinh nắm chắc hơn (so với lớp 3) mục đích của việc viết th, nội dung cơ bản và kết cấu thông thờng của một bức th.
2. Biết vận dụng kiến thức để viết những bức th thăm hỏi, trao đổi thông tin.
II. Đồ dùng dạy học:
GV: - Bảng phụ chép sẵn đề văn.
III. Các hoạt động dạy - học.
1/ Giới thiệu bài: 2/ Phần nhận xét:
+ Cho H đọc bài "Th thăm bạn" + Cho H nêu từng y/c của nhận xét.
- 1 H đọc- lớp đọc thầm
- H thực hiện N2
* Ngời ta viết th để làm gì? - Để thăm hỏi, thông báo tin tức cho nhau,
trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn, bày tỏ tình cảm.
* Để thực hiện mục đích trên một bức th cần có những nội dung gì?
+ Nêu lí do và mục đích viết th.
+ Thăm hỏi tình hình của ngời nhận th. + Nêu ý kiến cần trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm với ngời nhận th.
* Một bức th thờng có mở đầu và kết thúc ntn?
- Đầu th: Ghi địa điểm, thời gian viết th, lời tha th.
- Cuối th: Ghi lời chúc, lời cảm ơn, hứa hẹn của ngời viết th, chữ ký hoặc họ tên của ngời viết th.
3/ Ghi nhớ (SGK)
- Cho vài H nhắc lại - 4 → 5 H
4/ Luyện tập:
- Cho H đọc đề bài. - 3→ 4 H đọc nối tiếp
a) Cho H xác định đề
- T gạch chân những từ ngữ quan trọng
+ Đề bài yêu cầu em viết th cho ai? - 1 bạn ở trờng khác.
+ Đề bài xác định ra mục đích viết th để làm gì?
- Hỏi thăm và kể cho bạn nghe tình hình lớp học ở trờng em hiện nay.
+ Th viết cho bạn cùng tuổi cần dùng từ x- ng hô ntn?
- Xng hô gần gũi, thân mật, bạn, cậu, mình, tớ.
+ Cần hỏi thăm những gì? - Sức khoẻ, việc học hành ở trờng mới, tình hình gia đình, sở thích của bạn.
+ Cần kể cho bạn nghe những gì về tình hình ở lớp, ở trờng hiện nay.
- Tình hình học tập, sinh hoạt vui chơi (văn nghệ, thể thao, tham quan) cô giáo, bạn bè, kế hoạch sắp tới của trờng.
+ Nên chúc bạn, hứa hẹn điều gì? - Chúc bạn khoẻ, học giỏi, hẹn gặp lại.
b) Thực hành:
- T cho H viết ra nháp những ý cần viết trong lá th.
→ 1→ 2 em dựa theo dàn ý nêu miệng.
- H làm bài vào vở - Cho 1 vài H đọc bài làm đã hoàn chỉnh.
5/ Củng cố - dặn dò:
- Một bức th gồm mấy phần, là những phần nào? - Khi viết th chúng ta cần lu ý đến điều gì?
- Nhận xét giờ học.
- Ai cha xong về nhà viết lại cho hoàn chỉnh. - Chuẩn bị bài sau.
- Học thuộc ghi nhớ.
=======================*****==========================
Sinh hoạt lớp