Chương 4 PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU
4.2. NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC NGÀNH LAO ĐỘNG VÀ PHÚC LỢI XÃ HỘI CỘNG HÒA
4.2.5. Phỏt huy tinh th n tự rốn luyện, phấn ủấu vươn lờn của cỏc cỏn bộ, công ch c trong ngành
Tăng cường tự bồi d ng các kỹ năng, tự học tập, tu d ng, rèn luyện và ý chớ phấn ủấu vươn lờn của cỏc CB, CC trong ngành là ủể họ biết cỏch thức tự ủiều ch nh, tự ủiều khiển bản thõn mỡnh, sửa mỡnh cho phự hợp với những tiờu chớ, yờu cầu khách quan của tình hình, nhiệm vụ chính trị mới. Thông qua thực tiễn cuộc sống xó hội và cỏc hoạt ủộng thực tiễn sinh ủộng, ủể giỏo dục tinh thần tự giỏc học tập, tu d ng, rèn luyện cho CB, CC phù hợp với lĩnh vực, công việc, chức trách, nhiệm vụ của từng CB, CC.
Tỡnh hỡnh ủất nước, khu vực và thế giới ủang cú những biến ủổi mới, ủũi hỏi ủội ngũ CB, CC ngành LĐ và PLXH Lào phải có những nhận thức mới cho phù hợp với yêu cầu của thực tiễn mới, phải nêu cao ý thức tự học tập, tu d ng, rèn luyện trong thực tiễn, ủể nõng cao bản lĩnh chớnh trị, trỡnh ủộ trớ tuệ, tri thức khoa học cần thiết và phẩm chất ủạo ủức, lối sống, phương phỏp và tỏc phong cụng tỏc ủỏp ứng ủũi hỏi ngày một cao hơn của tỡnh hỡnh, nhiệm vụ mới. Lực lượng CB, CC trong ngành ủa số ủang ở
ứ tuổi th nh i , là lớp người hăng hỏi, tớch cực, năng ủộng, nhạy bộn với cỏi mới, nhưng cũn thiếu lý luận, kinh nghiệm, chưa ủược trải nghiệm nhiều trong hoạt ủộng thực tiễn, nên trong công tác thường lúng túng khi gặp những nhiệm vụ mới, những vấn ủề phức tạp, khú khăn. Nếu khụng tớch cực tự học tập, tu d ng và rốn luyện;
khụng ngừng nõng cao toàn diện cả phẩm chất và năng lực thỡ sẽ khụng ủủ sức vượt qua ủể hoàn thành nhiệm vụ của người CB, CC. Vỡ vậy, cỏc cấp ủy ủảng, lónh ủạo cỏc cơ quan trong ngành cần ủộng viờn, giỳp họ ủể nõng cao hơn nữa chất lượng tự học, tự tu d ng, rèn luyện về mọi mặt.
Để nõng cao ý thức tự học tập, tu d ng, rốn luyện của ủội ngũ ủội ngũ CB, CC trong sự nghiệp ủổi mới, hội nhập và phỏt triển của ủất nước hiện nay cần quan tõm giải quyết ủồng bộ một số yờu cầu, nội dung chủ yếu sau ủõy.
MNt là, tăng cường giỏo dục ủộng cơ, bồi d ng kỹ năng, xõy dựng tinh thần tự giỏc học tập, tu d ng, rốn luyện cho ủội ngũ ủội ngũ CB, CC trong ngành. Tinh thần tự giác học tập, tu d ng, rèn luyện của CB, CC trong ngành ch có kết quả tốt khi chớnh ủội ngũ này nhận thức ủỳng ủắn những yờu cầu, chuẩn mực về phẩm chất chớnh trị, phẩm chất trớ tuệ, ủạo ủức, lối sống và năng lực cụng tỏc của người CB, CC và tự nhận thức ủỳng về chớnh bản thõn mỡnh. Để xõy dựng thỏi ủộ, ủộng cơ tự học tập, tu d ng, rốn luyện ủỳng ủắn cho ủội ngũ CB, CC trong ngành, trước hết cỏc cấp ủy ủảng, thủ trưởng cỏc cơ quan trong ngành từ Trung ương ủến ủịa phương cần giỏo dục thường xuyờn cho ủội ngũ CB, CC nõng cao nhận thức về vị trớ, vai trũ của việc tự học, tự tu d ng và rốn luyện của bản thõn họ, thấy rừ những yờu cầu, ủũi hỏi khỏch quan về tiêu chuẩn CB, CC. Đặc biệt, phải giáo dục cho mọi CB, CC nhận thức sâu sắc rằng:
phẩm chất ủạo ủức cỏch mạng và trỡnh ủộ năng lực của con người khụng phải hoàn toàn do tự nhiên mà có, mà phần lớn phải trải qua quá trình học tập, rèn luyện thường xuyờn, liờn tục, nghiờm tỳc và bền b như Chủ tịch Hồ Chớ Minh ủó căn dặn cỏn bộ, ủảng viờn: "ngọc càng mài càng sỏng, vàng càng luyện càng trong" [51, tr.301].
Trong quỏ trỡnh giỏo dục phải giỳp cho CB, CC, phõn biệt ủược ranh giới giữa người CB, CC trong nền hành chính nhà nước và quần chúng nhân dân tích cực ngoài xó hội; người CB, CC phải thể hiện sự hơn h n của mỡnh ủối với quần chỳng nhõn dõn ở trỡnh ủộ tri thức, ở tớnh tiờn phong gương mẫu, phong cỏch sống trong sạch lành mạnh, phương pháp làm việc khoa học hiệu quả, trách nhiệm chính trị cao, kỹ năng chuyờn mụn nghiệp vụ…, phải là ngọn cờ dẫn ủường, ủịnh hướng chớnh trị, là ch dựa
tin cậ của ười d n, qua ủú nõng cao trỡnh ủộ ý thức, tự ý thức và ý chớ của CB, CC, ủịnh hướng và khớch lệ họ tự giỏc, tớch cực học tập, tu d ng, rốn luyện bền b biến yờu cầu, ủũi hỏi khỏch quan những tiờu chuẩn CB, CC trong tỡnh hỡnh mới của cỏch mạng thành nhu cầu tự thân bên trong của m i CB, CC.
Hai là, m i CB, CC trong ngành phải tự nhận thức rừ về ưu ủiểm và hạn chế của mỡnh, chủ ủộng khắc phục mõu thuẫn giữa yờu cầu nhiệm vụ của cỏch mạng, của ủịa phương, ngành, của cơ quan, ủơn vị mỡnh với trỡnh ủộ bất cập của bản thõn ủể xõy dựng kế hoạch, xỏc ủịnh ý chớ, quyết tõm thường xuyờn tự học tập, tu d ng, rốn luyện nõng cao trỡnh ủộ trớ tuệ, kiến thức, năng lực cần thiết và phẩm chất ủạo ủức, lối sống, phương phỏp, tỏc phong cụng tỏc, làm việc của mỡnh ủể hoàn thành nhiệm vụ ủược Đảng, Nhà nước và nhõn dõn giao cho. Dựa trờn sự tự ủỏnh giỏ ủỳng bản thõn mỡnh, biết ủỳng "sở trường, sở ủoản" của mỡnh, m i CB, CC phải tự xõy dựng kế hoạch, xỏc ủịnh nội dung, biện phỏp và ý chớ quyết tõm tự học tập, tu d ng, rốn luyện nõng cao trỡnh ủộ trớ tuệ, kiến thức, năng lực cần thiết và phẩm chất ủạo ủức lối sống, phương pháp, tác phong công tác, làm việc của mình. Đây là quá trình chủ quan hóa cái khách quan, là ủũi hỏi cao nhất tớnh tớch cực, chủ ủộng của m i CB, CC.
Ba là, tạo mụi trường, ủiều kiện rốn luyện thực tiễn và phong trào tự giỏc học tập, tu d ng, rốn luyện của ủội ngũ CB, CC gắn với cuộc vận ủộng “Học tập và làm theo tấm gương ủạo ủức Cayxỏn Phụmvihản”. Cỏc cấp ủy, tổ chức ủảng, thủ trưởng cơ quan trong ngành cần tạo ra mụi trường, những ủiều kiện, hoàn cảnh thuận lợi, thiết thực nhất ủể CB, CC nảy sinh nhu cầu và ủộng cơ học tập, tu d ng, rốn luyện ủỳng ủắn; ủồng thời, phõn cụng, giao nhiệm vụ cho CB, CC trong hoạt ủộng thực tiễn ủể họ cú ủiều kiện cọ xỏt, rốn luyện, thử thỏch. Tiếp tục ủẩy mạnh hơn nữa phong trào tự giỏc học tập, tu d ng, rốn luyện của ủội ngũ CB, CC trong ngành, gắn với cuộc vận ủộng
“Học tập và làm theo tấm gương ủạo ủức Cayxỏn Phụmvihản”, m i CB, CC tự học tập, rốn luyện, phấn ủấu tu d ng ủạo ủức và “làm theo” trở thành hành ủộng tự giỏc, tự nguyện, tự thân trong m i người CB, CC.
Bốn là, phỏt huy vai trũ tiền phong, gương mẫu của ủội ngũ cỏn bộ lónh ủạo, quản lý về tự học tập, tu d ng, rốn luyện ủể cho toàn ủội ngũ CB, CC trong ngành noi theo. Mọi CB, CC phải thấm nhuần sâu sắc tư tưởng của các bậc lão thành cách mạng, của Đảng NDCM Lào về học tập, rốn luyện là cụng việc suốt ủời của cỏn bộ, ủảng viờn, m i CB, CC phải cú kế hoạch thường xuyờn ủể tự học tập, nõng cao trỡnh ủộ lý
ận ch nh trị, kiến thức và năng lực hoạt ủộng thực tiễn. Học tập vừa là quyền lợi, vừa là nghĩa vụ bắt buộc ủối với mọi CB, CC và phải ủược quy ủịnh thành nền nếp, chế ủộ.
M i CB, CC phải thật sự là một tấm gương sáng mẫu mực trong học tập, trong công tác cũng như trong cuộc sống. Thường xuyên và kịp thời thực hiện tốt việc nêu gương, biểu dương, khen thưởng, tuyờn truyền và nhõn rộng những tấm gương ủiển hỡnh về CB, CC tiêu biểu trong quá trình tự học tập, tu d ng, rèn luyện nhằm kích thích tính tớch cực, tự giỏc và khơi dậy sự say mờ, hứng thỳ, lũng nhiệt huyết vươn lờn phấn ủấu học tập, tu d ng, rốn luyện phỏt triển khụng ngừng của họ; ủồng thời, phờ phỏn những CB, CC thiếu cố gắng, dựa dẫm, ỷ lại, lười học tập, khụng chịu tu d ng, rốn luyện ủạo ủức cỏch mạng, kỹ năng nghiệp vụ, lối sống, phong cỏch cụng tỏc.