A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS:
- Bước đầu nhận biết được kiểu thơ bảy chữ, trên cơ sở đó biết phân biệt với thơ năm chữ và thơ lục bát.
- Tạo hứng thú cho việc học Ngữ văn và có ước mơ sáng tạo thơ văn.
B. Ho t ạt động 3: Tổng kết động 3: Tổng kếtng lên l p:ới thiệu bài
Tiết 69: * HS trao đổi, thảo luận và trả lời.
Hoạt động 1: Ôn tập lại tiết 61: " Thuyết minh một thể loại văn học"
GV: Chúng ta đã luyện tập ở tiết 61 ( Bài 15), Bây giờ em nào đó có thể trả lời câu hỏi: Muốn làm một bài thơ bảy chữ ( 4 câu hoặc 8 câu), chúng ta phải xác định được những yếu tố nào?
- Xác định số tiếng và số dòng của bài thơ.
- Xác định bằng, trắc cho từng tiếng trong bài thơ.
- Xác định đối, niêm giữa các dòng thơ.
- Xác định các vần trong bài thơ.
- Xác định cách ngắt nhịp trong bài thơ.
* GV chốt: - Luật cơ bản là: Nhất, tam, ngũ bất luận, nhị, tứ, lục phân minh GV giải thích cụ thể: Trong câu thơ thất ngôn (7Tiếng): Các tiếng 1 , 3, 5 có thể sử dụng bằng trắc tuỳ ý; Còn các tiếng 2,4, 6 phải phân minh, phân biệt rõ ràng, chính xác.
Ví dụ: T - B - T hoặc B - T - B...)
Hoạt động 2: Phân tích - Nhận xét.
I. Bài thơ: Bánh trôi nước.
Thân em vừa trắng lại vừa tròn.
Bảy nổi ba chìm với nước non.
Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn.
Mà em vẫn giữ tấm lòng son.
( Hồ Xuân Hương) 1, Số tiếng: 28, số dòng: 4 ( Thất ngôn tứ tuyệt)
2, Bằng trắc: a, Dòng 1: Em ( = ) - Trắng ( Trắc) - Vừa ( - ) b, Dòng 2: Nổi ( Trắc) - Chìm ( = ) - Nước ( Trắc) c, Dòng 3: Nát ( Trắc) - Dầu ( = ) - Kẻ ( Trắc).
d, Dòng 4: Em ( =) - Giữ ( Trắc) - Lòng ( Bằng).
3, Đối, niêm ( Dính vào nhau):
+ Bằng ĐV trắc.
+ Các cặp niêm: Nổi - Nát; Chìm - dầu; Nước - Kẻ.
4, Nhịp: 4/3 hoặc 2/2/3
5, Vần: Chân, bằng: ( Câu 1,2,4)
II. Các đoạn thơ ( b). ( c ) HS tự phân tích theo mẫu trên.
GV nhấn mạnh đặc điểm của thể thơ 7 chữ đã học ở tiết trước- Chuyển sang nội dung luyện tập của tiết 2.
*Tiết 70: Hoạt động 3: Luyện tập 1, Nhận diện luật thơ:
HS thảo luận và trả lời câu hỏi a, b - SGK
GV nhận xét, bổ sung.
2, Tập làm thơ.
a, Hãy làm tiếp hai câu cuối theo ý mình trong bài thơ của Tú Xương mà người biên soạn đã giấu đi.
Tôi thấy người ta có bảo rằng.
Bảo rằng thằng Cuội ở cung trăng!
( Cung trăng hẳn có chị Hằng nhỉ?
Có dạy cho đời bớt Cuội chăng?)
b, Làm tiếp bài thơ dang dở dưới đây cho trọn vẹn theo ý mình.
Vui sao ngày đã chuyển sang hè.
Phượng đỏ sân trường rộn tiếng ve ( Nắng đây rồi mưa như trút nước Bao nhiêu người vẫn vội đi về).
c, GV gọi HS đọc một số bài thơ bốn câu bảy chữ mà các em đã làm ở nhà để cả lớp bình.
GV đọc 1 số bài thơ bảy chữ hay:
1, Áo đỏ
Áo đỏ em đi giữa phố đông
Cây xanh như cũng ánh theo hồng Em đi lửa cháy trong bao mắt
Anh đứng thành tro em biết không? ( Vũ Quần Phương) Lời bình ngắn:
Chỉ qua 4 câu thơ ngắn mà tác giả đã xây dựng thành công một lý tưởng về ngọn lửa thật dữ dội! Cái áo đỏ của em đã biến em trở thành một em này, bứt hẳn ra khỏi cái biển người mênh mông để tạo thành một ngọn lửa chói chang thiêu đốt cả hồn vía của thiên nhiên và con người. Phải chăng đó là một trong những cách đặc tả về sức mạnh tuyệt đối của cái tận thiện, tận mỹ? Và vì cái tận thiện, tận mỹ ấy, con người có thể sẵn sàng xả thân cho lý tưởng? Cuộc xả thân ấy sẽ chính là một cuộc hoá thân kỳ diệu vừa hiện thực, vừa vô cùng lãng mạn!
2. Trên hồ Ba Bể.
Thuyền ta lướt nhẹ trên Ba Bể Trên cả mây trời, trên núi xanh Mây trắng bồng bềnh trôi lặng lẽ Mái chèo khua bóng núi rung rinh
( Hoàng Trung Thông).
GV hướng dẫn HS giới thiệu lời bình.
HS đọc - GV nhận xét
* - Về nhà tiếp tục sưu tầm các bài thơ bảy chữ và tập viết lời bình.
- Làm thơ bảy chữ bài có 8 câu.
==================================
Tiết 72: Ngày soạn: 24/12/2010 Thực hiện: 25/12/2010