III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
4. Củng cố, dặn dò
- Y/c 2 HS đọc phần ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị trước bài: Trường học thời Hậu Lê .
- Laéng nghe - Trả lời
- Laéng nghe - Laéng nghe - Trả lời - Laéng nghe
- Đọc
- Laéng nghe - Laéng nghe
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MUẽC TIEÂU:
- Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn được câu chuyện (được chứng kiến hoặc tham gia) nói về một người có khả năng hoặc sức khỏe đặc biệt.
- Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn veà yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn.
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Giấy khổ to viết dàn ý KC.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ : - Gọi HS kể lại câu chuyện - 2 HS thực hiện.
về một người có tài.
- GV nhận xét ghi điểm.
2.
Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.
HĐ1: HD HS hiểu yêu cầu của đề bài:
- Gọi HS đọc đề bài .
- GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng:
khả năng, sức khoẻ đặc biệt.
- Gọi HS đọc các gợi ý ở SGK.
- Y/C HS nói về nhân vật mình sẽ kể.
HĐ2: HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa caõu chuyeọn:
- Y/C HS kể theo nhóm (2 em).
- Gọi HS thi kể trước lớp.
- Y/C lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - Lớp bình chọn bạn kể hay, tự nhiên hấp dẫn nhất theo tiêu chí đánh giá.
HĐ3: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học.
- HS nghe.
- 1HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS theo dõi.
- 3 HS đọc nối tiếp.
- HS nêu tên nhân vật.
- HS thực hiện kể theo nhóm đôi.
- HS thực hiện.
- HS trao đổi.
- HS chọn.
- HS nghe.
ÔN TOÁN: RÚT GỌN PHÂN SỐ I.MUẽC TIEÂU:
- Ôn luyện để HS nắm chắc các bước rút gọn phân số.
- Rèn kỹ năng rút gọn phân số.
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: + Hãy nêu cách rút gọn các
phân số? Rút gọn phân số: 3612 và 6015 - Nhận xét và ghi điểm
2. Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.
HĐ1: Luyện tập:
Bài1: Tìm các phân số tối giản trong các phaân soá sau:
16
4 52 1524 127 1816 5049 Bài 2: Rút gọn các phân số sau:
- Hai em thực hiện, lớp làm vào nháp.
- Học sinh nghe.
- HS nắm thế nào là phân số tối giản.
- Học sinh áp dụng cách rút gọn phân số để làm bài.
9
6 3624 3018 10075 100016 72064 Bài 3: Tìm 3 phân số:
a. Baèng phaân soá 97
b. Bằng phân số 4024 có tử số và mẫu số nhỏ hơn phân số này.
*HSKG: Tính nhanh biểu thức:
226xx207xx188x9x16x10x14x11x12
HĐ2: Chấm bài: Chấm một số bài hướng dẫn chữa bài sai.
HĐ3: Củng cố dặn dò:
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
- Vận dụng tính chất cơ bản của phân số để làm bài.
- Nhận xét mỗi thừa số của mẫu số gấp đôi mỗi thừa số của tử số để tính nhanh biểu thức đã cho.
- Học sinh chữa một số bài.
- Học sinh lắng nghe.
Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011 TOÁN: TIẾT 102 : LUYỆN TẬP
I.MUẽC TIEÂU:
- Rút gọn được phân số.
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. (BT 1,2 4a,b); HSKG làm thêm các bài còn lại.
- Giáo dục cho học sinh tính cẩn thận và chính xác trong học toán.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Bài cũ. - HS nêu lại cách rút gọn PS.
- GV nhận xét ghi điểm.
2.
Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.
HĐ1: Luyện tập:
Bài 1: - HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng chữa bài.
-Y/C HS TB: Nêu cách rút gọn phân số.
- HSKG tìm cách rút gọn PS nhanh nhất.
Bài 2: - Y/C lớp tự làm bài.
- GV HD sửa chữa và nhận xét.
- Cuûng coá cho HS veà hai PS baèng nhau.
Bài4: - GV HD mẫu.
- Y/C HS làm bài vào vở, 2 em lên bảng.
- GV cùng cả lớp chữa bài.
- 2 HS neâu.
- HS nghe.
- HS làm bài.
- HS neâu.
- HS làm bài.
- HS theo dõi.
- HS làm bài.
* HSKG: Bài3: Y/C HS tự làm bài.
- GV chaõm moụt soẫ baứi.
HĐ2: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học.
- HS thực hiện.
- HS ghi nhớ.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I.MUẽC TIEÂU :
- Nhận biết được câu kể Ai thế nào? (ND ghi nhớ).
- Xác định được bộ phận CN và VN trong câu kể tìm được (BT1 mục III); bước đầu viết được đoạn văn có dùng câu kể Ai thế nào? (BT2). HSKG viết được đoạn văn có dùng 2 dến 3 câu kể theo BT2.
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1 tờ giấy viết các câu văn ở BTI ( Phần luyện tập ).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ - Gọi HS làm BT 4 SGK Trang19. - 2 em
đặt câu kể Ai làm gì?
- Nhận xét cho điểm HS.
2.Bài mới: Giới thiệu bài: - Giáo viên giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ1: Nhận xét: - GV treo bảng phụ; gọi HS đọc.
- Y/C HS dùng bút chì gạch dưới những từ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật có trong caâu....
- Gọi HS trình bày; GV kết luận.
- Y/C HS đặt câu hỏi cho bộ phận câu tìm được?
+ Từ để hỏi là từ gì?
+ Tìm từ chỉ sự vật trong mỗi câu trên và đặt câu hỏi?
- GV kết luận: cây cối, nhà cửa, Anh là CN; Từ:
xanh um, thưa thớt dần, hiền lành là VN.
+ Trong câu kể Ai thế nào? Có gì gống, khác với câu kể Ai làm gì?
HĐ2: Ghi nhớ - GV KL, rút ra ghi nhớ.
- Gọi học sinh đọc ghi nhớ.
HĐ3: Luyện tập:
- 2HS thực hiện.
- 2 HS đặt câu.
- HS lắng nghe và nhắc lại tựa.
- HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS thảo luận nhóm 2 làm vào vở BT.
- Cá nhân phát biểu ý kiến.
- Bên đường cây cối thế nào?
- ...từ thế nào?
- HS laéng nghe.
- Học sinh ghi nhớ.
- ....giống: CN; khác: VN.
- HS laéng nghe.
- 3HS đọc ghi nhớ.
- HS làm bài.
Bài 1: - Y/C HS thảo luận nhóm 2 làm bài vào VBT.
- GV HS theâm cho HS yeáu, chaám 5 em.
- GV lưu ý câu 1 có 2 VN.
Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu.
- Y/C HS hoạt động cá nhân ghi ra nháp.
*HSKG: viết đoạn văn có 2 đến 3 câu kể Ai thế nào?
- Gọi HS trình bày.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3.Củng cốâ - Dặn dò - GV nhận xét giờ học và dặn dò về nhà.
- HS đọc yêu cầu.
- Hoạt động cá nhân làm nháp.
- HS trình bày.
CHÍNH TẢ: (NHỚ VIẾT) CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I. MUẽC TIEÂU:
- Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ.
- Làm đúng bài tập 3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn thành).
- Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. Bảng phụ ghi BT3.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ. - Đọc cho HS viết : cao su, suýt ngã, săm, Đân-lớp.
- GV nhận xét phần bài cũ.
2.
Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.
HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết.
1.Tìm hiểu nội dung bài viết.
- GV đọc bài ở SGK. Gọi 1 HS đọc bài.
+ Nêu nội dung của 4 khổ thơ ? 2.Viết từ khó.
- Y/C HS đọc thầm lại 4 khổ thơ tìm những từ dễ viết sai.
- GV hướng dẫn HS phân tích và viết đúng các từ: rung rinh, duyên dáng....
3.Viết chính tả.- HS nhớ và viết lại bài.
- GV lưu ý cách trình bày thể thơ 5 chữ, những chữ viết hoa,…
- HS viết vào bảng con.
- HS nghe.
- Cả lớp theo dõi; 1 HS đọc.
- HS neâu.
- HS thực hiện.
- HS viết vào bảng con: rung rinh, duyên dáng....
- HS viết bài.
- GV đọc lại 1 lần, cả lớp soát lỗi.
- GV chấm, nêu nhận xét chung.
HĐ2: Bài tập.
Bài 3: - Yêu cầu HS cần tìm đúng từ cần điền, chú ý viết đúng dấu hỏi/ ngã.
- Cả lớp và GV nhận xét chốt KQ đúng.
*HSKG:Bài 2: - Y/C HS làm bài vào vở BTTV, 1 em lên bảng.
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
HĐ3: Củng cốâ - Dặn dò:
- Dặn dò về nhà - GV nhận xét tiết học.
- HS làm bài.
- HS làm bài và chú ý lỗi chính tả.
- HS ghi nhớ.
ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU I.MUẽC TIEÂU:
- Củng cố và nâng cao cho học sinh các kiến thức về kiểu câu kể Ai làm gì?
- Rèn cho học sinh kỹ năng phát hiện và đặt câu theo mẫu Ai làm gì?
- Giáo dục cho các em có ý thức học tập tốt.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: - Thế nào là câu kể Ai làm gì?
- Nhận xét và ghi điểm.
2.Bài mới: Giới thiệu bài: Trực tiếp.
HĐ1: Hướng dẫn luyện tập:
- GV giao bài cho các đối tượng HS.
*HS TB:
Bài1: Đặt 5 câu kể theo mẫu Ai làm gì?
và chỉ ra chủ ngữ, vị ngữ trong 5 câu vừa đặt.
Bài2: Xác định vị ngữ trong các câu sau:
Mẹ đi làm.
Học sinh lớp 4 A đang làm bài tập.
Những con bò đang thung thăng gặm cỏ.
Bài3: Xác định CN, VN trong các câu sau:
Khi một ngày mới bắt đầu, tất cả học sinh đều cắp sách tới trường.
Các em nhỏ đang tập hát.
Đàn trâu gặm cỏ trên cánh đồng.
- GV theo dõi và HD thêm cho các em.
- 3 học sinh thực hiện.
- Học sinh lắng nghe.
- Học sinh nhớ lại cấu tạo của mẫu câu kể Ai làm gì? để đặt câu theo yêu caàu.
- Đặt câu hỏi để xác định CN và VN trong các câu đã cho.
*HS KG:
Bài 1: Dùng dấu / để tách chủ ngữ và vị ngữ trong các câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn sau: Cáo mời Sếu đến ăn bữa trưa và bày đĩa canh ra. Với cái mỏ dài của mình, Sếu chẳng ăn được chút gì. Cáo một mình chén sạch.
Bài 2: Viết đoạn văn kể lại việc em đã làm trong ngày chủ nhật rồi gạch dưới những câu kể có trong đoạn văn đó và xác định CN, VN có trong mỗi câu.
HĐ2: Chấm bài: Chấm một số bài;
Hướng dẫn học sinh chữa bài sai.
HĐ3: Củng cố - Dặn dò:
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
- HS đọc đề và làm bài vào vở Học sinh xác định chủ ngữ, vị ngữ và dùng dấu gạch / để tách.
- Học sinh nhận xét và chữa bài.
- HS ghi nhớ.
Đạo đức: Lịch sự với mọi người (T1)