1. Nội dung hình thành biểu tượng hình học cho trẻ 3-4 tuổi.
- Những biểu tượng về hình dạng sớm được hình thành và tích lũy ở trẻ trong quá trình trẻ tri giác và thao tác với các đồ vật, đồ chơi có hình dạng phong phú, vốn kinh nghiệm cảm nhận về hình dạng này là cơ sở để hình thành ở trẻ những biểu tượng về hình dạng của các vật và biểu tượng về các hình hình học. Vì vậy nhiệm vụ của giáo viên mầm non là tiến hành tích lũy kinh nghiệm cảm nhận hình dạng cho trẻ.
- Để nhận biết và xác định được hình dạng của các vật đa dạng có xung quanh trẻ, trẻ phải nắm được các hình hình học như những hình mẫu, để dựa vào chúng mà trẻ tiến hành so sánh và xác định hình dạng của những đồ vật.
Khả năng nhận biết và nắm được tên gọi các hình hình học của trẻ nhỏ sẽ được nâng cao nếu có sự tác dộng có định hướng của người lớn. Vì vậy trong quá trình dạy trẻ giáo viên cần tiến hành dạy trẻ nhận biết và nắm được tên
gọi của các hình hình học phẳng như: hình vuông, chữ nhật, hình tròn, hình tam giác.
- Trẻ 3-4 tuổi thường nhầm lẫn giữa các hình có sự khác nhau không rõ rệt, như: giữa hình vuông và hình chữ nhật, hình chữ nhật và hình tam giác, vì vậy trong quá trình dạy trẻ cần cho trẻ nhận biết những dấu hiệu đặc trưng của các hình học như: cấu tạo đường bao, các góc.,.. qua việc khảo sát cacshinhf có những dấu hiệu khác nhau như: kích thước, màu sắc nhằm giúp trẻ nhận biết dấu hiệu hình dạng không phụ thuộc vào những dấu hiệu khác của hình.
- Khi trẻ đã nhận biết được các hình tròn, hình vuông, hình tam giác và hình chữ nhật giáo viên cần dạy trẻ sử dụng các hình này như những hình mẫu để tiến hành so sánh và nhận biết hình dạng của những vật xung quanh trẻ.
- Tóm lại, nội dung hình thành biểu tượng về hình dạng cho trẻ mẫu giáo bé bao gồm:
+ Tích lũy kinh nghiệm cảm nhận hình dạng các vật và các hình hình học cho trẻ
+ Dạy trẻ nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác và hình chữ nhật theo hình mẫu và theo tên gọi.
+ Bước đầu dạy trẻ biện pháp khảo sát các hình và nắm được một số đặc điểm đường bao quanh hình.
+ Dạy trẻ tìm trong môi trường xung quanh trẻ những đồ vật, đồ chơi có hình dạng giống các hình trên.
2. Nội dung hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ 4-5 tuổi
- Trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi đã nhận biết được các hình hình học như: hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác và bước đầu đã biết sử dụng chúng như những hình chuẩn để trẻ dựa vào đó mà so sánh và xác định hình dạng của các vật có xung quanh trẻ. Vì vậy giáo viên cần tiếp tục mở rộng và làm phong phú hơn những biểu tượng về các hình cho trẻ bằng việc cho trẻ được tiếp xúc với các mẫu hình hình học đa dạng hơn với các dấu hiệu màu sắc, kích thước, sự tương ứng góc cạnh.
- Trẻ 4-5 tuổi không chỉ nhận biết mà còn cần phân biệt được các hình hình học phẳng này một cách kỹ càng trên cơ sở nắm được những dấu hiệu
với các hình, giáo viên cần dạy trẻ nắm được những dấu hiệu đặc trưng này của các hình
- Để trẻ nắm được những dấu hiệu đặc trưng của các hình giáo viên cần dạy trẻ biện pháp khảo sát các hình bằng các đầu ngón tay của bàn tay phải cùng với chuyển động của mắt lần lượt theo đường bao quanh của hình và thực hiện các thao tác khảo sát hình như: đo, so sánh độ dài của cạnh, đếm số lượng góc, cạnh...
- Trên cơ sở những kiến thức về các hình của trẻ, giáo viên dạy trẻ phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa các hình, như: giữa hình tròn và các hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật, giữa hình vuông và hình chữ nhật, giữa hình tam giác và một trong hai hình: hình vuông hoặc hình chữ nhật.
- Ở lớp mẫu giáo nhỡ cần làm quen trẻ với các hình khối, như: khối cầu, khối vuông, khối chữ nhật và khói trụ, đó là những khối mà nhiều vật xung quanh trẻ có hình dạng tương ứng với chúng. Với các khối này giáo viên cần dạy trẻ nhận biết chúng theo hình khối mẫu và tên gọi của khối, và bước đầu làm quen với trẻ với đặc điểm bề mặt của các khối.
- Trên cơ sở những kiến thức của trẻ về các hình hình học phẳng và hình khối, giáo viên luyện tập cho trẻ xác định hình dạng của các đồ vật và đồ chơi có xung quanh trẻ trên cơ sở so sánh hình dạng của chúng với các hình đã biết và diễn đạt hình dạng của chúng bằng lời nói: “Mặt bàn có dạng hình chữ nhật”. “ Quả bóng có dạng hình cầu”...
- Tóm lại nội dung hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ mẫu giáo nhỡ bao gồm:
+ Mở rộng và làm phong phú hơn biểu tượng về các hình hình học phẳng như: hình tròn, hình vuông, hình tam giác và hình chữ nhật cho trẻ
+ Dạy trẻ biện pháp khảo sát các hình hình học phẳng nhằm giúp trẻ nắm được những dấu hiệu đặc trưng của các hình như: cấu tạo đường bao quanh hình, số lượng các cạnh, các góc của chúng và độ dài của các cạnh...
+ Dạy trẻ phân biệt các hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật và hình tam giác nhằm giúp trẻ thấy được sự giống và khác nhau giữa chúng
+ Dạy trẻ nhận biết và nắm được tên gọi của các hình khối như: khối cầu, khối vuông, khối trụ và khối chữ nhật.
+ Luyện tập trẻ xác định hình dạng của những vật xung quanh trẻ trên cơ sở so sánh hình dạng của chúng với các hình hình học đã biết.
3. Nội dng hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ 5-6 tuổi
- Trẻ 5-6 tuổi đã phân biệt và nắm được những dấu hiệu đặc trưng của các hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật và hình tam giác, vì vậy giáo viên cần tiếp tục luyện tập cho trẻ sử dụng chúng như những hình chuẩn để xác định hình dạng của những vật có xung quanh trẻ.
- Ở trẻ lứa tuổi này khả năng nhận biết các hình hình học bằng hoạt động của tay và mắt hoàn thiện hơn trước, vì vậy giáo viên cần dạy trẻ biện pháp khảo sát các khối cầu, khối trụ, khối vuông và khối chữ nhật bằng chuyển động lần lượt của các đầu ngón tay kết hợp với chuyển động của mắt trên bề mặt khối nhằm giúp trẻ nắm được những đặc điểm đặc trưng hơn của chúng như: cấu tạo bề mặt khối, số lượng các góc, các mặt của khối, hình dạng của mặt khối...
- Trên cơ sở những kiến thức về các hình khối mà trẻ đã nắm được giáo viên dạy trẻ phân biệt khối cầu và khối trụ, khối vuông với khối chữ nhật nhằm giúp trẻ nhận biết được sự giống và khác nhau giữa chúng dựa vào những dấu hiệu bản chất hơn.
- Trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi cần được tiếp tục luyện tập sử dụng các hình khối đã biết để xác định hình dạng cảu các vật có xung quanh trẻ như: cái cốc, bình nước, lon bia... có dạng khối trụ hay hộp bánh, thùng xe ô tô,.. có dạng khối chữ nhật.
- Tóm lại nội dung hình thành biểu tượng hình dạng cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi bao gồm:
+ Mở rộng và làm phong phú hơn biểu tượng về các hình hình học cho trẻ
+ Dạy trẻ biện pháp khảo sát các hình hình học phẳng nhằm giúp trẻ nắm được những dấu hiệu đặc trưng của các hình như: cấu tạo đường bao quanh hình, số lượng các cạnh, các góc của chúng và độ dài của các cạnh...
+ Dạy trẻ phân biệt các hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật và hình tam giác nhằm giúp trẻ thấy được sự giống và khác nhau giữa chúng
+ Luyện tập trẻ xác định hình dạng của những vật xung quanh trẻ trên cơ sở so sánh hình dạng của chúng với các hình hình học đã biết.