Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ Ở TRƯỜNG THPT
2.2. Thực trạng dạy học môn Vật lý ở các trường THPT tỉnh Thái Bình
Từ kết quả thống kê ở bảng 2.1 cho thấy những nội dung thực hiện chương trình dạy học Vật lý ở các trường THPT Thái Bình đã được giáo viên quan tâm thực hiện, tuy nhiên mức độ quan tâm chưa đồng đều, chưa thường xuyên.
Các hoạt động sau đây đã được giáo viên bộ môn Vật lý các trường quan tâm thường xuyên đó là các biện pháp quản lý:
Lập kế hoạch dạy học có 100% ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên. Thiết kế giáo án trước khi lên lớp có 95,4 % ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên.
Kết hợp nghiên cứu hồ sơ giáo viên chúng tôi thấy hầu hết giáo viên đều có công tác chuẩn bị bài lên lớp rất tốt, có kế hoạch giảng dạy theo học kỳ và theo năm học và theo khối lớp.
Thực hiện đầy đủ nội dung chương trình dạy học Vật Lý có 95,4 % ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên.
Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh có 90,7 % ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên.
Bồi dưỡng học sinh giỏi có 76,9 % ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 36 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Bảng 2.1: Thực trạng thực hiện nội dung, chương trình dạy học môn Vật lý của giáo viên ở các trường THPT tỉnh Thái Bình
Nội dung thực hiện
Mức độ thực hiện Thường
xuyên
Chƣa thường
xuyên
Không thực hiện
Lập kế hoạch dạy học 108/108
100% 0 0
Thiết kế giáo án trước khi lên lớp 103/108 95,4%
7/108
4,6% 0
Thực hiện đầy đủ nội dung chương trình dạy học Vật Lý
103/108 95,4%
7/108
4,6% 0
Thăm lớp, dự giờ đồng nghiệp 64/108
59,3%
44/108
40,7% 0
Seminar bài học Vật Lý 25/108
23,1%
65/108 60,2%
18/108 16,7%
Tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh 0 74/108 68,5%
34/108 31,5%
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Vật Lý 10/108 9,3%
70/108 64,8%
28/108 25,9%
Tự nghiên cứu những tài liệu mới về dạy học Vật lý
74/108 68,5%
34/108
31,5% 0
Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh trong các giờ lên lớp
99/108 91,2%
9/108
8,8% 0
Tích hợp dạy học khoa học tự nhiên trong dạy học Vật lý
59/108 54,6%
49/108
45,4% 0
Thực hiện phân hóa trong dạy học Vật lý 69/108 63,9%
34/108 31,5%
5/108 4,6%
Bồi dƣỡng học sinh giỏi 83/108
76,9%
15/108 13,9%
10/108 9,2%
Phụ đạo học sinh yếu kém 93/108
86,1%
10/108 9,3%
5/108 4,6%
Đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lƣợng dạy học.
69/108 63,9%
34/108
36,1% 0,0 Đổi mới phương pháp đánh giá kết quả học tập
của học sinh.
98/108 90,7%
10/108
9,3% 0
Các nội dung khác 20/108
18,5%
84/108 77,8%
4/108 3,7%
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 37 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Các nội dung chưa được giáo viên quan tâm thường xuyên ở mức độ cao trong việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy học môn Vật Lý đó là các nội dung sau đây:
Thăm lớp, dự giờ đồng nghiệp có 59,3 % ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên.
Tự nghiên cứu những tài liệu mới về dạy học Vật lý có 68,5 % ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên.
Thực hiện phân hóa trong dạy học Vật lý có 63,9 % ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên.
Đổi mới phương pháp giảng dạy để nâng cao chất lượng dạy học có 63,9
% ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên.
Tích hợp dạy học khoa học tự nhiên trong dạy học Vật lý có 54,6 % ý kiến đánh giá đã tiến hành thường xuyên.
Một số nội dung công việc chuyên môn chƣa đƣợc giáo viên quan tâm, hoặc mức độ quan tâm thấp đó là các nội dung sau đây:
Tổ chức hoạt động ngoại khóa cho học sinh có 0,0% giáo viên quan tâm thường xuyên.
Tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Vật Lý có 9,3 % giáo viên quan tâm thường xuyên.
Seminar bài học Vật Lý có 23,1 % giáo viên quan tâm thường xuyên.
Nhận xét đánh giá chung: Về cơ bản giáo viên đã thực hiện tốt các nhiệm vụ chuyên môn trong dạy học môn Vật lý, tuy nhiên còn hạn chế ở một số nội dung đó là: Tổ chức hoạt động ngoại khóa môn học, tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Vật lý, thăm lớp dự giờ đồng nghiệp; Seminar bài học Vật Lý để chia sẻ kinh nghiệm.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 38 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
2.2.2. Thực trạng kết quả dạy học môn Vật lý ở các trường THPT tỉnh Thái Bình
i. Kết quả học tập môn Vật lý của học sinh THPT thống kê trong 5 năm gần đây:
Bảng 2.2: Thực trạng kết quả học tập môn Vật lý của học sinh THPT tỉnh Thái Bình
Năm học Tổng số HS
Kết quả học tập môn Vật lý Giỏi Tỷ lệ Khá Tỷ lệ Tb Tỷ lệ Yếu,
kém Tỷ lệ 2009 - 2010 61985 9561 15,4 15152 24,4 36287 58,5 985 1,6 2010 - 2011 62008 8457 13,6 18398 29,7 34279 55,3 874 1,4 2011 - 2012 61746 8499 13,8 15990 25,9 36319 58,8 938 1,5 2012 - 2013 59523 9627 16,2 12431 20,9 36492 61,3 973 1,6 2013 - 2014 60114 9484 15,8 12340 20,5 37298 62,0 992 1,7
(Nguồn: Phòng GDTrH , Sở GD&ĐT Thái Bình)
Kết quả thống kê cho thấy tỷ lệ học sinh đạt lực học Khá, Giỏi môn Vật lý chưa cao dưới 40%, tỷ lệ học sinh có lực học trung bình chiếm tỷ lệ trên dưới 60%. Vẫn còn tỷ lệ học sinh học yếu.
ii. Thực trạng học sinh giỏi đạt giải của học sinh THPT tỉnh Thái Bình Bảng 2.3: Thống kê học sinh giỏi môn Vật lý của học sinh THPT tỉnh
Thái Bình trong năm năm gần đây
Năm học Tên hạng giải Kết quả thi học sinh giỏi môn Vật lý Giải nhất Giải nhì Giải ba Giải KK
2009-2010 Giải quốc gia 0 1 5 0
Giải tỉnh 10 32 47 35
2010- 2011 Giải quốc gia 0 1 2 3
Giải tỉnh 11 38 63 33
2011-2012 Giải quốc gia 0 0 5 1
Giải tỉnh 7 19 63 39
2012-2013 Giải quốc gia 0 1 2 3
Giải tỉnh 7 14 56 46
2013-2014 Giải quốc gia 0 0 2 3
Giải tỉnh 4 15 49 47
(Nguồn: Phòng QLT-ĐGCL , Sở GD&ĐT Thái Bình)
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu 39 http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Nhìn vào số lƣợng thống kê số lƣợng học sinh đạt giải quốc gia, giải tỉnh môn Vật lý cho thấy hầu hết các giải quốc gia của học sinh chỉ đạt giải nhì, giải ba và giải khuyến khích, chƣa có học sinh đạt giải nhất. Số lƣợng học sinh đạt giải ba, giải khuyến khích nhiều hơn là giải nhì.
iii. Tỷ lệ học sinh thi đỗ đại học khối A và A1 có môn Vật lý
Bảng 2.4: Thực trạng học sinh đỗ đại học và cao đẳng trong 5 năm gần đây
Năm học Tổng số học sinh
HS vào ĐH nguyện
vọng 1
HS vào ĐH nguyện
vọng 2
HS vào cao đẳng
Tỷ lệ đỗ ĐH+CĐ
2009 - 2010 20438 5749 1483 4376 56,8%
2010 - 2011 20292 5276 1618 4417 56%
2011- 2012 20683 5622 1948 4903 60%
2012 - 2013 19204 6239 1144 4438 61,6%
2013 - 2014 19437 5375 1264 4278 56,2%
(Nguồn: Phòng GDCN&DN, Sở GD&ĐT Thái Bình)
Tỷ lệ sinh viên đỗ tốt nghiệp và đỗ đại học của tỉnh Thái Bình tương đối cao, trong đó tỷ lệ sinh viên đỗ đại học và cao đẳng khối A tương đối cao.