1.Kiến thức:
-HS chứng minh đợc sự tiến hoá của ngời so với động vật thể hiện ở hệ cơ xơng.
- So sánh bộ xơng và hệ cơ của ngời với thú,qua đó nêu rõ những đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng với đôi bàn tay lao động sáng tạo( có sự phân hoá giữa chi trên và chi dới).
-Nêu đợc ý nghĩa của việc rèn luyện và lao động đối với sự phát triển bình thờng của hệ cơ và xơng. Nêu các biện pháp chống cong vẹo cột sống ở HS.
-Vận dụng đợc những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh rèn luyện thân thể chống bệnh tật về hệ cơ xơng thờng xảy ra ở lứa tuổi thiếu niên.
2.Kĩ năng:
-HS có kĩ năng phân tích tổng hợp t duy lôgic.
-Phân tích kênh hình thu thập kiến thức.
-HS vận dụng kiến thức vào thực tế.
3.Thái độ:
-GD ý thức giữ gìn vệ sinh hệ vận động để có thân hình cân đối.
II- Đồ dùng dạy học:
1.GV: +Tranh h×nh SGK +Bảng 11
2.HS : Ôn lại kiến thức sinh 7 về bộ xơng thú.
III-Phơng pháp:
-Quan sát , nêu và giải quyết vấn đề ,vấn đáp.
IV. Tổ chức dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ (4 phút)
? Nêu nguyên nhân của sự mỏi cơ? Biện pháp để tăng cờng khả năng làm việc của cơ và các biện pháp chống mỏi cơ?
2.Khởi động (2 phút)
* Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu sự tiến hoá của hệ vận động.
*Cách tiến hành “ Chúng ta đã biết con ngời có nguồn gốc từ động vật đặc biệt là lớp thú,trong quá trình tiến hoá con ngời đã thoát khỏi thế giới ĐV. Cơ thể ngời có nhiều biến đổi trong đó đặc biệt là sự biến đổi cơ xơng”.
3.Bài mới
Hoạt động 1 (14 phút) Tìm hiểu sự tiến hoá của hệ xơng ngời so với hệ cơ
thó.
*Mục tiêu: HS chứng minh đợc sự tiến hoá của ngời so với động vật thể hiện ở bộ xơng.
*Đồ dùng:+Tranh hình SGK
*Cách tiến hành:
GV HS ND
-GV yêu cầu HS hoàn thành bảng 11 SGK/38.
-GV yêu cầu dựa vào bảng 11 trả lời câu hỏi:
-HS quan sát hình 11-1,11- 2, 11-3 SGK/37 hoàn thành bảng 11 vào vở.
-Thảo luận nhóm thống nhất ý kiến. Yêu cầu:
I-Sự tiến hoá của bộ xơng ngời so với bộ xơng thú.
? Đặc điểm nào của bộ x-
ơng ngời thích nghi với t thế
đứng thẳng, đi bằng 2 chân,và lao động?
-GV nhận xét hoàn thiện bảng 11
+Đặc điểm cột sống.
+Lồng ngực phát triển mở réng.
+Tay chân phân hoá.
+Khớp linh hoạt tay giải phãng.
-Đại diện nhóm lên hoàn thành trên bảng, nhóm khác nhận xét bổ sung.
Bộ xơng ngời có cấu tạo hoàn toàn phù hợp với t thế
đứng thẳng và lao động.
Bảng phụ
Bảng 11. Sự khác nhau giữa bộ xơng ngời so với bộ xơng thú Các phần so
sánh ở ngời ở thú
-Tỉ lệ sọ /mặt -Lồi cằm ở x-
ơng mặt
-Lín
-Phát triển -Nhỏ
-Không có -Cét sèng
-Lồng ngực
-Cong ở 4 chỗ
-Nở rộng sang 2 bên
-Cong h×nh cung
-Nở theo chiều lng-bụng -Xơng chậu
-Xơng đùi -Xơng bàn chân -Xơng gót
-Nở rộng
-Phát triển , khoẻ
-Xơng ngón ngắn,bàn chân hình vòm.
-Lớn, phát triển về phía sau
-Hẹp
-B×nh thêng
-Xơng ngón dài,bàn chân phẳng.
-Xơng gót dài , bàn chân phẳng.
Hoạt động 2(12 phút) Tìm hiểu sự tiến hoá của hệ cơ ngời so với hệ cơ thú *Mục tiêu: +HS chứng minh đợc sự tiến hoá của ngời so với động vật thể hiện ở hệ cơ.
- So sánh bộ xơng và hệ cơ của ngời với thú,qua đó nêu rõ những đặc điểm thích nghi với dáng đứng thẳng với đôi bàn tay lao động sáng tạo( có sự phân hoá giữa chi trên và chi dới).
*Đồ dùng: sgk
*Cách tiến hành:
GV HS ND
-GV nêu câu hỏi:
? Sự tiến hoá của hệ cơ ngời so với hệ cơ thú thể hiện nh thế nào?
-Cá nhân tự nghiên cứu thông tin SGK thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời.
-Đại diện các nhóm báo cáo
II- Sự tiến hoá của hệ cơ
ngời so với hệ cơ thú -Cơ nét mặt biểu thị trạng thái khác nhau.
-GV nhËn xÐt chèt kiÕn thức.
-GV thông báo: trong quá
trình tiến hoá do ăn thức ăn chín sử dụng công cụ tinh xảo do phải đi xa tìm thức
ăn nên hệ cơ xơng ở ngời đã
tiến hoá đến mức hoàn thiện phù hợp với hoạt động ngày càng phức tạp kết hợp với tiếng nói và chữ viết t duy con ngời đã khác xa so với
§V.
kết quả. -Cơ vận động lỡi phát triển.
-Cơ tay: Phân hoá làm nhiều nhóm nhỏ nh: cơ gập duỗi tay,cơ co duỗi các ngón,đặc biệt là cơ ngón cái.
-Cơ chân khoẻ.
Hoạt động 3 (8 phút) Vệ sinh hệ vận động
*Mục tiêu:
-Vận dụng đợc những hiểu biết về hệ vận động để giữ vệ sinh rèn luyện thân thể chống bệnh tật về hệ cơ xơng thờng xảy ra ở lứa tuổi thiếu niên.
-Nêu đợc ý nghĩa của việc rèn luyện và lao động đối với sự phát triển bình thờng của hệ cơ và xơng. Nêu các biện pháp chống cong vẹo cột sống ở HS.
*Đồ dùng: Hình vẽ sgk.
*Cách tiến hành:
GV hS ND
-GV yêu cầu HS làm bài tập môc ∇SGK/39.
? Nêu đợc ý nghĩa của việc rèn luyện và lao động đối với sự phát triển bình thờng của hệ cơ và xơng..
-GV nhËn xÐt chèt kiÕn thức.
-GV nêu câu hỏi vận dụng:
? Hiện nay có nhiều em bị cong vẹo cột sống em nghĩ
đó là do nguyên nhân nào?
? Sau bài học này em sẽ làm g×?
-HS quan sát các hình 11-5 SGK/39 trả lời câu hỏi.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-HS trả lời.
III-Vệ sinh hệ vận động -Để có xơng và cơ phát triển cân đối cần:
+Có chế độ dinh dỡng hợp lÝ.
+Thờng xuyên tiếp xúc với
ánh nắng.
+Rèn luyện thân thể lao
động vừa sức.
-Để chống cong vẹo cột sèng cÇn chó ý:
+Mang vác đều ở hai vai.
+T thế ngồi học, làm việc ngay ngắn,không nghiêng vẹo.
4.Tổng kết và hớng dẫn về nhà (5 phút) a.Tổng kết: GV yêu cầu HS làm bài tập
+Lựa chọn các đặc điểm chỉ có ở ngời không có ở động vật.
a. Xơng sọ lớn hơn xơng mặt b. Cét sèng cong h×nh cung
c. Lồng ngực nở theo chiều lng- bụng d. Cơ nét mặt phân hoá
e. Cơ nhai phát triển
f. Khớp cổ tay kém linh động
g. Khớp chậu-đùi có cấu tạo hình cầu,hố khớp sâu.
h. Xơng bàn chân xếp trên 1 mặt phẳng i. Ngón chân cái đối diện với 4 ngón cái kia.
+Đáp án : a, d ,g b.Hớng dẫn về nhà:
-Học bài,trả lời câu hỏi SGK -Chuẩn bị bài thực hành theo nhóm +Hai thanh nẹp .
+Bèn cuén b¨ng y tÕ.
+Bốn miếng vải sạch.
SN:………..
GN:…………(8a),……….(8b)………..( 8c),………..(8d)