Chơng VI Trao đổi chất và năng lợng
B. PHÇN Tù LUËN : ( 7 ®iÓm )
Câu 1: Cơ thể ngời gồm những hệ cơ quan nào? Chức năng từng hệ cơ quan? ( 4 điểm ) Câu 2: Nêu đặc điểm cấu tạo của ruột non phù hợp với chức năng hấp thụ chất dinh dỡng?
( 2 ®iÓm)
Câu 3: Khi truyền máu cần phải tuân thủ những nguyên tắc nào? ( 1 điểm )
ĐáP áN KIểM TRA HọC Kì I - MÔN SINH HọC 8 A. PHầN TRắC NGHIệM ( 3 điểm )
Mỗi câu đúng 0,5 điểm, sai mỗi câu trừ 0,5 điểm.
1d 2c 3b 4a 5d 6 c
B. PHÇN Tù LUËN : ( 7 ®iÓm )
Câu 1: Cơ thể ngời gồm những hệ cơ quan nào? Chức năng từng hệ cơ quan? ( 4 điểm ) Hệ cơ
quan Các cơ quan trong
từng HCQ Chức năng của hệ cơ quan
Hệ vận
động Cơ và xơng. Giúp cơ thể vận động và di chuyển. 0,5 đ Hệ tiêu
hoá ống tiêu hoá và
tuyến tiêu hoa. Tiếp nhận, biến đổi thức ăn thành chất dinh dỡng
cung cấp cho cơ thể. 0,75
® Hệ tuần
hoàn
Tim và hệ mạch. Vận chuyển chất dinh dỡng và O2 tới tế bào, vận chuyển chất thải và CO2 từ tế bào tới cơ quan bài tiÕt.
0,75
® Hệ hô hấp Đờng dẫn khí và 2
lá phổi. Thực hiện trao đổi khí O2 và CO2 giữa cơ thể với
môi trờng ngoài. 0,75
® Hệ bài tiết Thận, ống dẫn nớc
tiểu, bóng đái. Bài tiết nớc tiểu 0,5 đ
Hệ thần kinh
Não, tuỷ sống, dây thần kinh, hạch thÇn kinh.
Tiếp nhận và trả lời các kích thích của môi trờng,
điều hoà hoạt động các cơ quan.
0,75
®
Câu 2: Nêu đặc điểm cấu tạo của ruột non phù hợp với chức năng hấp thụ chất dinh d- ìng? ( 2 ®iÓm)
Ruột non là nơi hấp thụ chất dinh dỡng, cấu tạo ruột non phù hợp với việc hấp thụ:
- Niêm mạc ruột có nhiều nếp gấp ( 0,5 đ )
- Có nhiều lông ruột và lông ruột cực nhỏ. ( 0,5 đ )
- Mạng lới mao mạch máu và bạch huyết phân bố dày đặc tới từng lông ruột. ( 0,5 đ ) - Ruột dài ( 2,8 – 3 m) tổng diện tích bề mặt bên trong ruột non đạt tới 500m2.( 0,5 đ ) Câu 3: Khi truyền máu cần phải tuân thủ những nguyên tắc nào? ( 1 điểm )
- Khi truyền máu cần làm xét nghiệm trớc khi truyền: ( 0,5 đ ) Để
+ Lựa chọn nhóm máu truyền cho phù hợp, tránh tai biến ( hồng cầu ngời cho bị kết dính trong huyết tơng ngời nhận gây tắc mạch) ( 0,25 đ )
+ Tránh nhận máu nhiễm các tác nhân gây bệnh.( 0,25 đ ) Tổng điểm: 10 điểm.
SN:………
GN:………..(8a),……….(8b),………..(8c),……….(8d)
Tiết37- Bài 34 Vitamin và muối khoáng I.Mục tiêu
1.Kiến thức
-Trình bày đợc vai trò của vitamin và muối khoáng.
-Vận dụng đợc những hiểu biết về vitamin và muối khoáng trong lập khẩu phần và xây dựng chế độ ăn hợp lí.
2.Kĩ năng:
-Kĩ năng chủ động ăn uống các chất có nhiều vitamin và muối khoáng.
-Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trớc tổ nhóm, lớp.
-Kĩ năng sử lí và thu thập thông tin khi đọc sgkvà tham khỏa một số tài liệu khác, các bảng biểu để tìm hiểu vai trò, nguồn cung cấp và cách phối hợp khẩu phần ăn hằng ngày đáp ứng nhu cầu vitamin và muối khoáng cho cơ thể.
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập, ý thức ăn uống hợp lí.
II. Đồ dùng dạy học
1.GV: Su tầm một số tranh ảnh chứng minh vai trò của vitamin và muối khoáng.
2.HS: N/c tríc sgk.
III. Phơng pháp: Vấn đáp- tìm tòi, HĐN, Giảng giải IV.Tổ chức dạy học.
1.Khởi động: 1 phút
*Mục tiêu: Gây hứng thú học tập cho HS.
*Cách tiến hành: Có thể kể một vài chuyện về lịch sử tìm ra vitamin và giải thích ý nghĩa của từ vitamin.
2.Bài mới.
Hoạt động1 Vitamin ( 20 phút)
*Mục tiêu: -Trình bày đợc vai trò của vitamin
-Vận dụng đợc những hiểu biết về vitamin xây dựng chế độ ăn hợp lí.
*Đồ dùng: Bảng phụ 34.1 sgk.
*Cách tiến hành:
GV HS ND
-GV y/c HS n/c thông tin sgk, hoàn thành bài tập mục tam giác .
-Y/c HS n/c tiếp + Bảng 34.1 sgk, H§N ( 4 phót) Trả lời câu hỏi sau:
? Em hiểu vitamin là gì?
? Vitamin có vai trò gì với cơ thể?
-N/c thông tin SGK, hoàn thành bài tập.
+Đáp àn: 1,3,5,6
-HS n/c tiếp + Bảng sgk, HĐN trả lời câu hỏi.
+Tham gia cÊu tróc nhiÒu hệ enzim, thiếu vitamin dẫn
I. Vitamin
-Vitamin là hợp chất hóa
? Con ngời có thể tự tổng hợp đợc vitamin không?
? Thực đơn trong bữa ăn cần
đợc phối hợp ntn để cung cấp đủ vitamin cho cơ thể?
-Y/c các nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung.
-GV nhËn xÐt, KL.
- GV lu ý vitamin đợc xếp vào 2 nhóm:
+ Vitamin tan trong dÇu mì.
+Tan trong níc.
-Chế biến thức ăn cho phù hợp.
đến rối loạn hoạt động của cơ thể.
+ Con ngời không thể tự tổng hợp đợc vitamin mà phải lấy từ thức ăn.
-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung.
học đơn giản, là thành phần cấu trúc của nhiều enzim,
đảm bảo sự hoạt động sinh lí binh thờng của cơ thể.
-Cần phối hợp thức ăn có nguồn gốc ĐV và TV để cung cấp đủ vitamin cho cơ
thÓ.
Hoạt động2: Muối khoáng ( 19 Phút)
*Mục tiêu: -Trình bày đợc vai trò của muối khoáng.
-Vận dụng đợc những hiểu biết về muối khoáng trong lập khẩu phần và xây dựng chế độ ăn hợp lí.
*Đồ dùng: Bảng 34.2 sgk.
*Cách tiến hành:
GV HS ND
-Y/c HS n/c thông tin Và bảng 34.2 sgk trả lời câu hái.
? Muối khoáng là gì?
? V× sao nÕu thiÕu vitamin D sẽ mắc bệnh còi xơng?
? Vì sao nhà nớc vận động sử dụng muối iốt?
? Trong khẩu phần ăn hằng ngày cần làm ntn để đủ vitamin và muối khoáng?
-GV nhËn xÐt, KL.
-HS n/c thông tin sgk, trả lời c©u hái.
+Vì cơ thể chỉ hấp thụ canxi khi có mặt của vitamin D.
+ Để phòng tránh bệnh bớu cổ.
II. Muối khoáng.
-MK: Là thành phần quan trọng của TB tham gia vào nhiều hệ enzim đảm bảo quá trình TĐC và năng l- ợng.
-KhÈu phÇn cÇn:
+Phối hợp nhiều loại thức
¨n.
+Sử dụng muối iốt hằng ngày.
+Chế biến thức ăn hợp lí chèng mÊt vitamin.
+Trẻ em tăng cờng muối canxi.
3.Tổng kết và HD học bài ( 5 phút) a.Tổng kết:
-Đọc KL chung sgk.
-Trả lời câu hỏi: Vitamin có vai trò gì với hoạt động sống của cơ thể?
? Vì sao cần bổ sung thức ăn giàu chất sắt cho các bà mẹ khi mang thai?
b.HD học bài:
-Học bài, trả lời câu hỏi sgk.
-Đọc mục “ Em có biết” -N/c trớc bài 36.
SN:………
GN:………..(8a),……….(8b),………..(8c),……….(8d)