Tiết 42- Bài 40 Vệ sinh hệ bài tiết nớc tiểu
II- Cần xây dựng các thói quen sống khoa học để
-GV yêu cầu HS đọc lại thông tin mục I hoàn thành bảng 40.
-GV tổng hợp ý kiến của các nhóm và thông báo đáp
án đúng
-HS thảo luận nhóm hoàn thành bảng 40 SGK/130.
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
tránh các tác nhân có hại
Bảng 40: Cơ sở khoa học và thói quen sống khoa học
ST
T Các thói quen sống khoa học Cơ sở khoa học
1 Thờng xuyên giữ vệ sinh cho toàn bộ cơ thể
cũng nh cho hệ bài tiết nớc tiểu Hạn chế tác hại của vi sinh vật gây bệnh.
2 Khẩu phần ăn uống không hợp lí:
+Không ăn quá nhiều prôtêin, quá mặn, quá chua, quá nhiều chất tạo sỏi.
+Không ăn thức ăn ôi thiu và nhiễm chất
độc hại.
+Uống đủ nớc.
-Tránh cho thận làm việc quá
nhiều và hạn chế khả năng tạo sỏi.
-Hạn chế tác hại của các chất độc -Tạo điều kiện cho quá trình lọc máu đợc thuận lợi.
3 Khi muốn đi tiểu thì nên đi ngay không
nên nhịn lâu Hạn chế khả năng tạo sỏi.
4.Tổng kết và hớng dẫn về nhà (5 phút) a.Tổng kết: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+Trong các thói quen sống khoa học để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu, em đã có thói quen nào và cha có thói quen nào?
+Thử đề ra kế hoạch hình thành thói quen sống khoa học nếu em cha có.
b.Hớng dẫn về nhà:
-Học bài.
-Đọc mục “ Em có biết”
-Đọc trớc bài 41.
SN:………
GN:………..(8a),………..(8b),………(8c),………..(8d) ChơngVIII Da
Tiết 43- Bài 41 Cấu tạo và chức năng của da I.Mục tiêu
1.Kiến thức
- Mô tả đợc cấu tạo của da và các chức năng có liên quan -Thấy rõ đợc mối quan hệ giữa cấu tạo và chức năng của da.
2.Kĩ năng:
-Kĩ năng tự nhận thức: không nên lạm dụng kem phấn, nhổ bổ lông mày, dùng bút chì kẻ lông mày.
-Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin khi đọc sgk, quan sát mô hình để tìm hiểu đặc
điểm cấu tạo và chức năng của da.
-Kĩ năng hợp tác lắng nghe tích cực.
-Kĩ năng tự tin khi phát biểu ý kiến trớc tổ, nhón, lớp.
-HS đợc rèn kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
3.Thái độ:
-GD ý thức giữ gìn vệ sinh da.
II.Đồ dùng dạy học:
1.GV: tranh phóng to cấu tạo da.
2.HS: N/c tríc sgk.
III.Phơng pháp: Hoạt động nhóm, đàm thoại gợi mở.
IV.Tổ chức dạy học:
1.Kiểm tra bài cũ ( 4 phút)
? Nêu các nguyên nhân chủ yếu gây hại cho hệ bài tiết nớc tiểu? Cần có thói quen sống khoa học nh thế nào để bảo vệ hệ bài tiết nớc tiểu?
2.Khởi động (1 phút)
*Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi tìm hiểu về cấu tạo và chức năng của da.
*Cách tiến hành “ ngoài chức năng bài tiết và điều hoà thân nhiệt da còn có những chức năng gì? Những đặc điểm caúa tạo nào của da giúp da thực hiên những chứ năng
đó? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm hiểu những vấn đề đó”.
3.Bài mới
Hoạt động 1 Cấu tạo của da ( 19 phút)
*Mục tiêu: - Mô tả đợc cấu tạo của da và các chức năng có liên quan
*Đồ dùng: H41 sgk.
*Cách tiến hành:
GV HS ND
-GV yêu cầu HS quan sát hình 41 thảo luận nhóm lớn ( 4 phót)
? Da có cấu tạo nh thế nào?
? Vì sao vào mùa hanh khô
ta thêng thÊy nh÷ng vÈy trắng nhỏ bong ra nh phấn ở quần áo. Điều đó giúp cho ta giải thích nh thế nào về thành phần lớp ngoài cùng của da?
?Vì sao da ta luôn mềm mại, khi bị ớt không thấm níc?
?Vì sao ta nhận biết đợc nóng lạnh, độ cứng, mềm của vật mà ta tiếp xúc?
? Da có phản ứng nh thế nào khi trời nóng quá hay lạnh quá?
?Lớp mỡ dới da có vai trò g×?
? Tóc và lông mày có tác dông g×?
-HS quan sát hình nghiên cứu thông tin thảo luận nhãm thèng nhÊt ý kiÕn.
+Nêu đợc 3 lớp.
+Vì lớp tế bào ngoài cùng hoá sừng và chết.
+Vì các sợi mô liên kết bện chặt với nhau và trên da có nhiÒu tuyÕn nhên tiÕt chÊt nhên.
+Vì da có nhiều cơ quan thụ cảm.
+Trời nóng : tiết nhiều mồ hôi ; trời lạnh cơ chân lông co.
+Chống mất nhiệt khi trời rÐt.
+Tóc tạo nên lớp đệm không khí để chống tia tử