Chương 3. BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
3.2. Biện pháp quản lý của Hiệu trưởng đối với hoạt động XHHGD tại các trường THCS quận Đống Đa, thành phố Hà Nội
3.2.1. Tổ chức tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho CB,GV và các
3.2.1.1. Mục tiêu của biện pháp
Tuyên truyền, vận động làm chuyển biến mạnh mẽ, sâu sắc hơn nữa nhận thức của các cấp ủy Đảng, chính quyền, đoàn thể, các tổ chức xã hội, nhân dân về vai trò to lớn của GD, hiểu đúng bản chất, tầm quan trọng của XHHGD nói chung, XHHGD tại trường THCS nói riêng, nhằm thay đổi nhận thức một cách toàn diện và sâu sắc để các LLXH, từ đ tự giác, chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động XHHGD ở trường THCS.
3.2.1.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Đối với cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương:Tham mưu cho lãnh đạo các cấp u Đảng và chính quyền địa phương nhận thức đúng đắn về GDTHCS và hoạt động XHHGD tại trường THCS, thấy được tác dụng to lớn của GD&ĐT trong sự phát triển KT - XH của địa phương, hiểu đúng và nhận thức sâu sắc về những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước coi “Giáo dục là quốc sách hàng đầu”
và yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục; c biện pháp làm chuyển biến nhận thức của các cấp u Đảng và chính quyền địa phương về hoạt động XHHGD tại trường THCS, để họ quan tâm đầy đủ hơn, làm tốt trách nhiệm trước nhân dân về công tác này.
Thực tế cho thấy nơi nào cấp ủy Đảng, lãnh đạo địa phương nhận thức đúng đắn, đầy đủ tầm quan trọng của hoạt động XHHGD, lắng nghe ý kiến tham mưu của ngành GD, đưa ra các chủ trương, Nghị quyết về XHHGD với các định hướng mục tiêu, giải pháp phù hợp với đặc điểm, điều kiện cụ thể địa phương, lãnh đạo các tổ chức, ban ngành đoàn thể và quần chúng thực hiện các chủ trương, Nghị quyết đ , thì ở đ GD n i chung, GDTHCS n i riêng phát triển.
Đối với các nhà quản lý giáo dục, giáo viênTHCS:Cần bồi dưỡngnhận thức sâu sắc về XHHGD tại trường THCS và các hoạt động XHHGD tại trường THCS, thông qua các lớp tập huấn, các văn bản tài liệu vì thực tế còn một bộ phận CBQL, GV nhận thức chưa đầy đủ về bản chất XHHGD tại trường THCS nên chưa thực sự thuyết phục được các LLXH tham gia vào hoạt động XHHGD tại trường THCS;Cần làm tốt công tác tham mưu về XHHGD đối với cấp ủy Đảng, chính quyền; tổ chức tốt các hoạt động XHHGD ngay trong phạm vi nhà trường; tích cực phối hợp với các tổ chức xã hội, các ban ngành, đoàn thể ở địa phương để các hoạt động XHHGD ở trường THCS đạt hiệu quả.
Đối với các LLXH và nhân dân:Tuyên truyền để họ nhận thức được sự nghiệp giáo dục là của toàn Đảng, toàn dân; XHHGD tại trường THCS là yếu tố quan trọng để phát triển KT-XH ở địa phương, g p phần nâng cao chất lượng GD, chuẩn bị nguồn nhân lực cho tương lai, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp CNH-HĐH đất nước và yêu cầu đổi mới giáo dục.XHHGD tại trường THCS chỉ c thể thành công khi cả xã hội đồng lòng nhất trí tham gia.
Để nâng cao nhận thức cho CB,GV và các LLXH về công tác XHHGD tại trường THCS, cần tập trung tuyên truyền về: Nghị quyết số 05/2005/NQ-CP ngày 18 tháng 4 năm 2005 của Chính phủ “Về đẩy mạnh xã hội hóa các hoạt động giáo dục, y tế, văn hóa và thể thao du lịch”, QĐ 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt “Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020”;Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 4/11/2013 Hội nghị Trung ương 8 kh a XI “Về đổi mới căn bản, toàn diện GD&ĐT, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”;
Nghị định số 59/2014/NĐ-CP ngày 16/6/2014 của Chính phủ sửa đổi, bổ sung một số điều của Nghị định số 69/2008/NĐ-CP ngày 30 tháng 5 năm 2008 của Chính phủ
“Về chính sách khuyến khích xã hội hóa đối với các hoạt động trong lĩnh vực giáo dục, dạy nghề, y tế, văn hóa, thể thao, môi trường” nhằm thu hút hơn nữa các LLXH tham gia vào các lĩnh vực, trong đ c giáo dục. Quyết định số 3074/QĐ- UBND ngày 12/7/2012 “Về việc phê duyệt quy hoạch phát triển hệ thống giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp thành phố Hà Nội đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030” và Chương trình hành động số 27-CTr/TU của Thành Ủy Hà Nội ngày 17/02/2014 “Về thực hiện Nghị quyết số 29 của BCH Trung ương khóa XI”.
Làm thay đổi nhận thức về mục tiêu quan trọng của XHHGD là huy động
“mọi người cho giáo dục” và “giáo dục cho mọi người”. Kết hợp chặt chẽ ba môi trường giáo dục nhà trường - gia đình - xã hội. Bồi dưỡng kiến thức, cập nhật thông tin giáo dục phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục và phát triển KT-XH của đất nước, của địa phương.
Nắm bắt nhanh mọi diễn biến của tình hình KT-XH, tận dụng mọi cơ hội, chọn thời điểm thích hợp để tiến hành tuyên truyền vận động thường xuyên, liên tục, bằng nhiều con đường, nhiều hình thức tổng hợp tác động đến nhận thức của mọi người. Ngoài những hình thức mang tính truyền thống như tổ chức các buổi học tập Nghị quyết, triển khai văn bản liên quan đến giáo dục... thì nhất thiết phải tìm các hình thức, biện pháp tuyên truyền mới mẻ, sâu rộng hơn cho người trong xã hội được biết như: Tham mưu với các cấp ủy Đảng, chính quyền tổ chức hội nghị giáo dục. Bên cạnh
đ , tổ chức nhiều hoạt động tư vấn, kích thích mong muốn của mọi người được đ ng g p công sức, trí tuệ cho GDTHCS.
Hiệu trưởng nhà trường chủ động đề xuất ý kiến với địa phương để lãnh đạo địa phương nắm được chủ trương, c kế hoạch quan tâm, chỉ đạo phối kết hợp với trường THCS trong việc thống nhất nội dung tuyên truyền.
Tuyên truyền thông qua nhiều phương tiện như: trên phương tiện thông tin đại chúng, các bảng tin, pano-áp phíc, phát tờ rơi cho CMHS, cho các hộ gia đình, các tổ chức chính trị, KT-XH,... Phát động phong trào học tập, khuyến khích các gia định đưa trẻ đến trường, xây dựng dòng họ hiếu học. Phối kết hợp để xây dựng và phát huy vai trò mạng lưới tuyên truyền viên cho GDTHCS,...
Để nâng cao nhận thức cho CB,GV và các LLXH về công tác XHHGD tại trường THCS cần thực hiện những hoạt động cụ thể sau:
- Tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng, các hội nghị quán triệt đường lối chính sách, chủ trương của Đảng, Nhà nước, của ngành đến cộng đồng xã hội
Tập trung vào hướng dẫn học tập, triển khai các văn bản, Nghị quyết, Chỉ thị c liên quan đến GDTHCS và XHHGD tại trường THCS, làm chuyển biến đáng kể trong nhận thức, hành động của các cấp lãnh đạo, ban ngành đoàn thể, các tầng lớp nhân dân.
- Tổ chức hội thảo, tọa đàm trao đổi, tư vấn về công tác GDTHCS nói chung và XHHGD tại trường THCS nói riêng
Tổ chức các buổi tọa đàm, hội thảo chuyên đề về hoạt động XHHGD, giải quyết các vấn đề còn vướng mắc trong nhận thức hoặc trong triển khai thực hiện.
Huy động sự tham gia phối hợp của các tổ chức, ban ngành như: Tổ chức y tế, chuyên ngành giáo dục tâm lý, trung tâm dạy nghề tư vấn hướng nghiệp,... Trong đ , nhà trường đ ng vai trò là người đề xướng, tổ chức và sẽ thu được kết quả cao nếu chuẩn bị một cách chu đáo cả nội dung lẫn hình thức.
- Xây dựng nội dung, hình thức tuyên truyền về GDTHCS cho CMHS ở trường lớp và trong cộng đồng
Nội dung tuyên truyền về GDTHCS như các chế độ, chính sách ưu tiên đối với các đối tượng học sinh, tuyên truyền pháp luật, phòng chống tệ nạn, tuyên truyền phòng bệnh dịch theo mùa, phòng khủng bố, thiên tai, phòng chống tai nạn thương tích, rèn luyện kĩ năng sống,... đều cần được cập nhật thường xuyên trên bảng tin tại trường và đến các tổ dân phố.Tuyên truyền kế hoạch
XHHGD tại trường THCS, huy động các LLXH tham gia g p sức thực hiện hiệu quả hoạt động XHHGD.
-Tổ chức các cuộc thi, tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng về các hoạt động XHHGD tại trường THCS. Đây là một hình thức tuyên truyền sinh động, hấp dẫn nhất, thu hút đông đảo cán bộ, quần chúng nhân dân tham gia. C thể tổ chức các hội thi với nhiều hình thức thể hiện như ca múa nhạc, đ ng kịch, hái hoa dân chủ,... về chủ đề XHHGD tại trường THCS gắn với thực tiễn và luật pháp.
- Phối kết hợp và làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãng đạo, ban ngành đoàn thể để lồng ghép tuyên truyền các nội dung XHHGD tại trường THCS c hiệu quả thông qua các cuộc họp tổ dân phố, chi bộ cơ sở, họp dòng tộc,... Thông qua phong trào “Toàn dân đoàn kết xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh” để đưa nội dung hoạt động XHHGD ở trường THCS vào các tiêu chí thi đua. Thông qua các văn bản chỉ đạo của UBND quận, UBND phường và các văn bản hướng dẫn của phòng GD&ĐT, Hội khuyến học ở địa phương để triển khai tuyên truyền sâu rộng cho nhân dân nhận thức đầy đủ về công tác XHHGD tại trường THCS và tự nguyện, tích cực tham gia.
3.2.1.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Trước hết người hiệu trưởng phải quán triệt được chủ trương đường lối của Đảng và chính sách của Nhà nước, chỉ đạo của ngành về XHHGD.
Tiếp tục mở rộng các hình thức và nội dung tuyên truyền nhưng phải ngắn gọn, thiết thực, hấp dẫn, khả thi.
Cán bộ giáo viên đi tuyên truyền phải được tập huấn về XHHGD và kỹ năng tuyên truyền, vận động công tác XHHGD tại trường THCS. Đi đôi với điều này, nhà trường phải nâng cao chất lượng GD, xây dựng được thương hiệu, uy tín với xã hội, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
Nhà trường cần tăng cường đầu tư CSVC, trang thiết bị dạy học để c điều kiện thuận lợi phát triển bền vững ở thời điểm hiện tại và lâu dài.