1. MỤC TIÊU:
a. Về kiến thức :
- Đặc điểm và cấu tạo của đề bài văn nghị luận, các bước tìm hiểu đề và lập ý cho một đề văn nghị luận
b. Về kĩ năng:
- Nhận biết luận điểm, biết cách tìm hiểu đề bài văn nghị luận và tìm ý và lập ý.
- So sánh để tìm ra sự khác biệt của đề văn ghị luận với các đề tự sự, miêu ta , biểu cảm
c.Về thái độ:
- Có ý thức học tập đúng đắn đối với giờ tập làm văn.
2. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS:
a, Chuẩn bị của GV: : Soạn giáo án + nghiên cứu tài liệu, chuẩn bị VD trên máy chiếu.
b. Chuẩn bị của HS : Chuẩn bị bài mới. Soạn bài
3. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:
a, Kiểm tra bài cũ:
* Câu hỏi: Thế nào là luận điểm trong văn nghị luận ?
* Đáp án: Luận điểm là ý kiến thể hiện tư tưởng, quan điểm của bài văn được nêu ra dười hình thức câu khẳng định hay phủ định. Được diễn đạt sáng tỏ dễ hiểu, nhất quán. Luận điểm là linh hồn của bài viết nó thống nhất các đoạn văn thành một khối. Luận điểm phải đúng đắn, chân thực. Đáp ứng nhu cầu thực tế thì mới có sức thuyết phục.
*Đặt vấn đề vào bài mới: (1)
Để làm quen với đề văn nghị luận. Biết tìm hiểu đề và biết cách lập dàn ý. Đó là nội dung bài học hôm nay :
b. Dạy nội dung bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I. Tìm hiểu đề văn nghị luận: (12’) 1. Nội dung và tính chất của đề văn nghị luận:
? Các đề văn trên có thể xem là đề bài, đầu đề được không ? Nếu làm đề bài cho đề văn sắp viết có được không ?
* Đề bài: SGK 11 đề bài.
-> Đề văn nghị luận cung cấp đề bài cho bài văn nên có thể dùng để ra đề làm bài.
Thông thường đề bài của một bài văn thể hiện chủ đề của nó. Do vậy đề ra như trên hoàn toàn có thể làm đề bài cho bài văn sắp viết.
? Căn cứ vào đâu để nhận ra các đề trên là đề văn nghị luận ?
- Căn cứ vào nội dung đề đó ta thấy đề không yêu cầu kể tả gì, biểu cảm điều gì mà mỗi đề nêu ra một vấn đề của cuộc sống dưới hình thức khái niệm hay lý luận. Thực chất nó là những tư tưởng, những quan điểm của con người trong cuộc sống. Thuốc đắng dã tật, không thể thiếu tình bạn, hãy biết quý thời gian. Đã có những luận điểm tư tưởng thì đó chính là nghị luận. Các đề trên chính là đề văn nghị luận.
- SGK sắp xếp 11 đề văn trên thành 4 loại, đề có tính chất giải thích, ca ngợi.
Đề có tính chất khuyên nhủ, phân tích, có tính tranh luận phản bác lật ngược lại vấn đề.
? Tính chất của đề văn có ý nghĩa gì đối với việc làm văn ?
-> Những tính chất của đề văn như thế đã có tính định hướng cho bài viết. Nhắc các em cần có thái độ như thế nào đối với vấn đề đặt ra. Cần có giọng điệu ra sao cho bài viết của mình.
? Theo em đề văn nghị luận có nội dung và tính chất như thế nào ?
=> Đề văn nghị luận bao giờ cũng nêu ra một vấn đề để bàn bạc đòi hỏi người viếtbày tỏ ý kiến của mình đối với vấn đề đó. Tính chất của đề đòi hỏi bài làm phải vận dụng phương pháp thích hợp.
2. Tìm hiểu đề văn nghị luận:
* Tìm hiểu đề văn: Chớ nên tự phụ.
? Đề nêu lên vấn đề gì ? - Đề nêu lên vấn đề tự phụ ( tự cho mình là giỏi nên xem thường người khác).
? Đối tượng và phạm vi nghị luận ở đây là gì ?
- Đối tượng và phạm vi nghị luận ở đây là phân tích (bằng lý lẽ và dẫn chứng) và khuyên nhủ: không nên tự phụ.
? Khuynh hướng tư tưởng của đề là phủ định hay khẳng định ?
- Khuynh hướng tư tưởng của đề là phủ định.
? Đề này đòi hỏi người viết phải làm gì ?
- Đòi hỏi người viết phải phê phán thói tự phụ kiêu căng, coi thường người khác, đề cao khẳng định sự khiêm tốn học hỏi mọi người.
? Từ việc tìm hiểu cụ thể đề bài trên hãy cho biết trước một đề văn nghị luận muốn làm tốt cần tìm hiểu điều gì trong đề ?
-> Muốn làm bài tốt: Khi tìm hiểu đề văn nghị luận ta cần: Xác định đúng vấn đề, phạm vi, tính chất của bài nghị luận để làm bài khỏi sai lệch.
II. Lập ý cho bài văn nghị luận: (12’)
* Đề bài: Chớ nên tự phụ.
? Xác định luận điểm chính của bài ? 1. Xác lập luận điểm:
- Luận điểm chính: Chớ nên tự phụ.
? Cụ thể hoá luận điểm chính bằng các luận điểm phụ ?
- Các luận điểm phụ:
+ Tự phụ là một thói quen xấu của con người.
+ Tự phụ đề cao vai trò của bản thân, thiếu tôn trọng người khác.
+ Tự phụ khiến cho bản thân mình bị chê trách, mọi người xa lánh.
+ Tự phụ luôn >< với đức tính khiêm nhường học hỏi.
? Tìm luận cứ để làm sáng tỏ cho luận điểm Chớ nên tự phụ bằng cách trả lời những câu hỏi sau ?
2. Tìm luận cứ:
? Tự phụ là gì ? Vì sao ? - Tự phụ là tự cho mình giỏi nên xem thường người khác.
+ Bị cô lập
+ Không tự đánh giá được mình một cách chính xác.
+ Làm việc gì cũng khó.
-> Vì tự phụ có nhiều tác hại.
? Tự phụ có hại như thế nào ? - Tác hại:
+ Với chính bản thân mình (khi bị thất bại thường tự ti).
+ Hoạt động bị hạn chế (bởi mọi người sẽ xa lánh mình).
? Chọn các dẫn chứng quan trọng nhất ở thuyết phục mọi người ?
- Dẫn chứng:
+ Lấy từ thực tế: ở nhà, ở trường, mọi người xung quanh mình.
+ Lấy từ chính bản thân mình (xem đã có lần nào tự phụ chưa)
+ Một số dẫn chứng qua sách báo đã học.
? Nên bắt đầu lời khuyên chớ nên tự phụ từ chỗ nào ? Dẫn dắt người đọc
3. Xây dựng lập luận:
- Nên bắt đầu định nghĩa : Tự phụ là gì ?
từ đâu -> đâu ? Tiếp đến nêu lên những luận cứ nói và cách lập luận cho bài văn.
? Theo em, cách lập ý cho bài văn nghị luận là làm những công việc gì?
=> Lập ý cho bài văn nghị luận là xác lập luận điểm, cụ thể hóa luận điểm chính thành các luận điểm phụ, tìm luận cứ và cách lập luận cho bài văn.
III. Luyện tập : (15’)
? Hãy tìm hiểu đề và cách lập ý cho đề bài ?
* Đề bài : Sách là người bạn lớn của con người.
? Hãy tìm luận điểm, luận cứ cho đề bài trên ?
a. Tìm hiểu đề :
- Luận điểm: Sách là người bạn lớn của con người.
- Tính chất : Đó là một tư tưởng đúng đắn về sách ( ngợi ca, phân tích, chứng minh )
? Lập dàn ý ? b. Lập dàn ý:
- Xác lập luận điểm: Sách là người bạn lớn của con người.
? Tìm luận cứ để làm sáng tỏ luận điểm trên?
- Tìm luận cứ:
Sách là người bạn lớn vì đã thoả mãn được nhiều nhu cầu trí tuệ và phát triển tâm hồn của con người.
+ Cuốn sách tốt là người bạn giúp ta học tập rèn luyện hàng ngày.
+ Sách mở mang trí tuệ hiểu biết cho ta.
+ Sách đưa ta vượt thời gian...
+ Sách đem lại cho con người những phút giây thư giãn.
+ Sách đua ta vào thế giới của những tâm hồn.
? Xây dựng lập luận? - Xây dựng lập luận:
+ Con người sống có thể thiếu bạn được không ? Người ta cần bạn để làm gì ? + Sách thoả mãn những yêu cầu nào của con người mà được coi là người bạn lớn.
+ Như vậy sách có lợi ích gì đối với con
người ? Giá trị của sách như thế nào ? + Thái độ của con người đối với sách ntn
? Cần đọc sách như thế nào cho có ích ?
c. Củng cố và luyện tập: (1’)
Bài văn nghị luận bị coi là xa đề, lạc đề, khi :
+ Người viết không hiểu đề bài, xác định không đúng, không trúng luận đề, xác định sai luận điểm so với luận đề.
d. Hướng dẫn HS tư học ở nhà: (1p)
- Học bài, nắm được đề văn nghị luận và việc lập dàn ý cho bài văn nghị luận.
Hoàn thành các bài tập.
- Đọc bài “ bố cục và phương pháp lập luận cho bài văn nghị luận”
Rút kinh nghiệm
- Thêi gian:………..……….
………
- Kiến thức:………...
………
- Phương pháp:
……….
==========================================================
Ngày soạn Ngày dạy Năm
Lớp dạy 7a1 7a3 2017
Tiết 81